東臺(tái)職業(yè)教育中心2024年有哪些專業(yè)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)一般都是比較多的，所以選擇學(xué)校專業(yè)的時(shí)候要對學(xué)校足夠的了解才能知道自己選擇什么樣的專業(yè)才比較適合自己就讀。東臺(tái)職業(yè)教育中心是江蘇地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面好學(xué)校招生網(wǎng)為大家整理的東臺(tái)職業(yè)教育中心的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

東臺(tái)職業(yè)教育中心專業(yè)名單：機(jī)電技術(shù)、電工電子、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)、建筑工程、數(shù)控技術(shù)。

東臺(tái)職業(yè)教育中心計(jì)算機(jī)專業(yè)介紹

本專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)面寬、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。計(jì)算機(jī)學(xué)科的特色主要體現(xiàn)在：理論性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展迅速按一級學(xué)科培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的寬口徑人才，體現(xiàn)在重視數(shù)學(xué)、邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、

算法、電子設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)軟件等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，前兩年半注重自然科學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，拓寬面向。后一年半主要是專業(yè)課程的設(shè)置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學(xué)科方向特色，體現(xiàn)最新技術(shù)發(fā)展動(dòng)向。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場的發(fā)展，

特別是加入世貿(mào)組織以后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。隨著外包的發(fā)展，需求加大。一個(gè)讓人大跌眼鏡的結(jié)論：有報(bào)道稱2010年計(jì)算機(jī)專業(yè)在中國的失業(yè)率排在所有專業(yè)首位，中國計(jì)算機(jī)人才市場嚴(yán)重的供大于求。按照網(wǎng)上流傳的《2010年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)被列為高職失業(yè)率第一、本科失業(yè)率第二專業(yè)。事實(shí)是：“從另外一個(gè)角度看問題，

幾乎找不到一所學(xué)校沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)都偏基礎(chǔ)偏理論，為什么后來又細(xì)分出軟件學(xué)院?就是看到計(jì)算機(jī)本科教育有偏頗，計(jì)算機(jī)學(xué)科不能學(xué)純粹理論搞研究。”學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選擇新人生，這是我真切的感受。每天上課，都是在技術(shù)的海洋中暢游;每次上機(jī)，在鍵盤的敲擊聲中，我沉醉于技術(shù)帶來的成就感。權(quán)威調(diào)查顯示，從事IT行業(yè)的人，

短期內(nèi)的調(diào)整也不會(huì)影響到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，所以跳槽后再就業(yè)也不會(huì)有很大的難度。對于IT行業(yè)的老板來說，簡歷并不能完全說明一個(gè)人的能力。與其他行業(yè)相比較，IT行業(yè)的求職簡歷可以非常簡潔，只要有技術(shù)，一切近在咫尺。畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

東臺(tái)職業(yè)教育中心簡介

江蘇省東臺(tái)市職業(yè)教育中心校又名江蘇省東臺(tái)市旅游學(xué)校、江蘇省東臺(tái)市技工學(xué)校，學(xué)校位于東臺(tái)市區(qū)南側(cè)、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。江蘇省東臺(tái)市職業(yè)教育中心校又名江蘇省東臺(tái)市旅游學(xué)校、江蘇省東臺(tái)市技工學(xué)校，學(xué)校位于東臺(tái)市區(qū)南側(cè)、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，原名東臺(tái)鎮(zhèn)手工業(yè)學(xué)校，學(xué)校五易其名，三易校址，1998年，學(xué)校整體搬遷到新校區(qū)。

2001年，學(xué)校創(chuàng)建為東臺(tái)市職業(yè)教育中心校，2002年通過省"1122"工程驗(yàn)收，2005年成為國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。2006年以來，為進(jìn)一步優(yōu)化全市職教資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，東臺(tái)市人民政府先后將原市第三職業(yè)中學(xué)和市技工學(xué)校整體并入，使學(xué)校形成了"一校三區(qū)"的辦學(xué)布局。學(xué)校占地209畝，建筑面積6.1萬平方米，在職教職工286人，學(xué)生4612人。學(xué)校現(xiàn)有專任教師261人，其中研究生10人，

本科學(xué)歷251人，文化課教師118人，專業(yè)課教師103人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師40人，"雙師型"教師101人，占專任教師的70.6%。全校中級以上教師占教師總數(shù)的66%，教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)100%?，F(xiàn)任教師中，有省級教學(xué)名師2人，省中心教研組成員1人，市中心教研組成員11人。市、縣兩級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手39人。學(xué)校狠抓學(xué)生的技能訓(xùn)練，制訂了技能競賽實(shí)施辦法和獎(jiǎng)勵(lì)條例，

積極組織全體師生開展技能競賽活動(dòng)。每年學(xué)校都要舉辦一屆"科技文化藝術(shù)節(jié)"，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)生的就業(yè)技能。2006年，在江蘇省金手指信息運(yùn)動(dòng)會(huì)暨微軟國際認(rèn)證大會(huì)上，我校共有9名師生獲獎(jiǎng);2008年，在江蘇省技能大賽中，我校2名老師分別獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng); 2009年，我校師生代表鹽城參加省技能大賽人數(shù)居鹽城市同類學(xué)校前列，共有4人次獲得獎(jiǎng)項(xiàng);

在2009年江蘇省職業(yè)中學(xué)"文明風(fēng)采"競賽活動(dòng)中，我校有42名師生獲獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以實(shí)踐為主體"，通過市場調(diào)研論證無縫對接社會(huì)需求，通過"雙師型"教師建設(shè)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，通過技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生"三創(chuàng)"能力，通過課程改革標(biāo)樹專業(yè)品牌，通過校企合作、示范專業(yè)建設(shè)等深化專業(yè)內(nèi)涵，努力使我校學(xué)生的專業(yè)技能和競賽水平位居鹽城市前茅。

以上是小編為大家整理的東臺(tái)職業(yè)教育中心的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報(bào)讀東臺(tái)職業(yè)教育中心。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。