2024金華婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024金華婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)有：學前教育(男生班)、中餐烹飪(大師班)、中餐烹飪、旅游服務與管理。

一、2024金華婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024金華婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育(男生班)專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能在幼兒園或托幼機構(gòu)從事工作的幼教工作者。

學前教育專業(yè)核心課程

視唱練耳、舞蹈、樂理、美術(shù)、手工、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園活動設(shè)計、幼兒教育學、幼兒文學、鋼琴、幼兒園管理等。

學前教育專業(yè)畢業(yè)去向

升入高等院校學習或從事幼兒園教師及相應的工作。

2、中餐烹飪(大師班)專業(yè)

中餐烹飪培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代餐飲業(yè)要求，熟練掌握烹飪原料學知識、中式烹飪制作工藝(包括熱菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面點制作等)，具有較強的飲食保健與營養(yǎng)配餐的能力，現(xiàn)代廚房管理和宴會設(shè)計能力的餐飲服務業(yè)第一線的專門技能型人才。

中餐烹飪專業(yè)內(nèi)容

主要學習的是中式烹調(diào)和營養(yǎng)膳食的內(nèi)容，大多包括中式烹調(diào)、中式面點、涼菜、食品雕刻、烹飪化學、烹飪原料學、餐飲廚房管理、餐飲美學、烹飪營養(yǎng)學、中國藥膳、烹飪工藝學等。

3、中餐烹飪專業(yè)

中餐烹飪培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代餐飲業(yè)要求，熟練掌握烹飪原料學知識、中式烹飪制作工藝(包括熱菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面點制作等)，具有較強的飲食保健與營養(yǎng)配餐的能力，現(xiàn)代廚房管理和宴會設(shè)計能力的餐飲服務業(yè)第一線的專門技能型人才。

中餐烹飪專業(yè)內(nèi)容

主要學習的是中式烹調(diào)和營養(yǎng)膳食的內(nèi)容，大多包括中式烹調(diào)、中式面點、涼菜、食品雕刻、烹飪化學、烹飪原料學、餐飲廚房管理、餐飲美學、烹飪營養(yǎng)學、中國藥膳、烹飪工藝學等。

4、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

旅游服務與管理專業(yè)能力

具有從事旅游服務的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當?shù)慕哟?。具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)進行業(yè)務溝通和規(guī)范服務。具有團隊合作意識，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學習，應用新技術(shù)和適應職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

三、金華婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

學校概況

金華市婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校是婺城區(qū)人民政府主辦的全日制中等職業(yè)學校，屬于全額撥款事業(yè)單位。學校是浙江省一級重點職業(yè)學校，是浙江省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，是浙江省首批現(xiàn)代學徒制試點學校，是國家級重點職業(yè)學校。學?？傉嫉孛娣e 89172 平方米，建筑面積 85031 平方米，總資產(chǎn) 1.58824924 億元。

學校主要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具備思想品質(zhì)優(yōu)良，專業(yè)技能過硬的應用型人才，辦學層次主要包括中等職業(yè)教育、五年一貫制大專、3+2 大專、3+X 大專，以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和企事業(yè)單位職工技能培訓等各類短期培訓等。

學生情況

學校為了實現(xiàn)從數(shù)量到質(zhì)量，從規(guī)模到內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，從 2009 年開始實行“限分數(shù)、限人數(shù)、限班額”的限額招生。2018 年學校招生 1214 人，在校生規(guī)模 3434 人，2018 年畢業(yè)生 1218 人，2017 年畢業(yè)生數(shù) 1357 人。與 2017 年相比，招生人數(shù)增加 58 人，在校生規(guī)模縮減 86 人。學生鞏固率：2017 年 97.3%，2018 年 98.1%。 2018 年各類培訓規(guī)模達 1874 人，與比 2017 年減少 344 人次。

教師隊伍

學校現(xiàn)有教職工 239 人，其中專任教師 231 人，生師比 14.28:1，雙師型教師 180 人,占 77.92%，比上年度增加 2.40%，專任教師本科以上學歷 209 人，占 90.48%，比上一年度減少 5.72%，專任教師碩士以上學歷 15 人,占 6.49%，比上一年度增加 0.16%，專任教師高級職稱教師 27 人，占11.69%，比上一年度增加 1.15%。