2024浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì))、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、學(xué)前教育(美術(shù)方向)、學(xué)前教育(音樂方向)、電子電器運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、機(jī)械加工技術(shù)、家具設(shè)計(jì)應(yīng)用。

一、2024浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì))
2	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	機(jī)械加工技術(shù)
3	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)
4	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	學(xué)前教育(美術(shù)方向)
5	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	學(xué)前教育(音樂方向)
6	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	電子電器運(yùn)用與維修
7	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	電子商務(wù)
8	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	機(jī)械加工技術(shù)
9	浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校	家具設(shè)計(jì)應(yīng)用

二、2024浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì))專業(yè)

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本理論和管理技能，從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各環(huán)節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)管理和服務(wù)的高級(jí)管理專門人才。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程設(shè)置

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品加工概論、管理學(xué)原理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、農(nóng)村財(cái)政與金融、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、會(huì)計(jì)核算模擬訓(xùn)練、市場營銷綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)崗實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹

本專業(yè)適合機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)自動(dòng)化生產(chǎn)的崗位，具有必備的專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域工作的專業(yè)技能和崗位能力，適應(yīng)機(jī)械加工項(xiàng)目生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位的中等技能人才。

主要課程

機(jī)械識(shí)圖及AutoCAD、鉗工技術(shù)、普通機(jī)床加工技術(shù)、數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控編程、三維造型設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)及加工技術(shù)等。

就業(yè)范圍

主要從事模具行業(yè)的設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械加工行業(yè)的自動(dòng)化、精細(xì)化、數(shù)字化管理，五金行業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)與管理工作。

3、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)針對(duì)廣告公司和攝影公司的需求，培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的技能型人才。通過素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Photoshop、CorelDRAW、綜合實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)，使學(xué)生具備獨(dú)立完成宣傳單、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、相冊(cè)制作等工作的能力。學(xué)生畢業(yè)后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門、攝影公司及其他與平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)的平面設(shè)計(jì)工作。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)主要課程

計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)、Office辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、三大構(gòu)成、三大設(shè)計(jì)、實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理、CorelDRAW/Illustrator圖形設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)與圖像處理高級(jí)技法、印前處理技術(shù)與InDesign圖文設(shè)計(jì)、專業(yè)技能:AutoCAD和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、3ds max建筑效果表現(xiàn)技法、Vray效果圖渲染。

4、學(xué)前教育(美術(shù)方向)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具有扎實(shí)的學(xué)前教育的基本理論知識(shí)，嫻熟的學(xué)前教育技能、技巧，能夠適應(yīng)二十一世紀(jì)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要，勝任學(xué)前教育教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。

基本要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握美術(shù)、學(xué)前教育等方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能勝任學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)和管理工作，同時(shí)具有從事基礎(chǔ)藝術(shù)教育的基本能力。

主要課程

素描、色彩、國畫、美術(shù)鑒賞、手工、幼兒舞蹈與編創(chuàng)、學(xué)前教育概論、幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒游戲、學(xué)前教育心理學(xué)、中外學(xué)前教育史、比較學(xué)前教育等。

就業(yè)方向

主要從事幼兒教育、幼兒園管理、學(xué)前教育研究等

5、學(xué)前教育(音樂方向)專業(yè)

專業(yè)課程

學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園管理、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、藝術(shù)教育概論、教育科學(xué)研究方法、兒童文學(xué)、鋼琴、聲樂、視唱練耳、音樂基本理論、幼兒簡易樂器演奏、舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌舞唱游、書法、美術(shù)基礎(chǔ)與欣賞等

學(xué)前教育是需要學(xué)習(xí)科目最多的專業(yè)之一，尤其藝術(shù)方面占用時(shí)間最多。不過音樂方向的相比美術(shù)方向稍占優(yōu)勢。

6、電子電器運(yùn)用與維修專業(yè)

主要課程

電子線路、電子技能實(shí)訓(xùn)、電工技能實(shí)訓(xùn)，單片機(jī)，家用電器和電子產(chǎn)品安裝，堆修安裝，電子產(chǎn)品制作、電工與電]基礎(chǔ)、機(jī)械制圖等。

就業(yè)方向

機(jī)電設(shè)備維修、調(diào)試員，檢測員、維修等技術(shù)和電子產(chǎn)品元件的生產(chǎn)銷售工作。

7、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)主要課程

電子商務(wù)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、英語、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、C言語、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子商務(wù)原理以及決策與支持,網(wǎng)站設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁模板設(shè)計(jì)等相關(guān)課程。

電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培育控制現(xiàn)代商務(wù)管理、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從事企事業(yè)單位網(wǎng)站樹立及管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷及調(diào)研的高級(jí)技術(shù)性應(yīng)用性特地人才。

電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向

能夠從事企業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站樹立和維護(hù)，或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和效勞的營銷謀劃等專業(yè)工作。

8、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹

本專業(yè)適合機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)自動(dòng)化生產(chǎn)的崗位，具有必備的專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域工作的專業(yè)技能和崗位能力，適應(yīng)機(jī)械加工項(xiàng)目生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位的中等技能人才。

主要課程

機(jī)械識(shí)圖及AutoCAD、鉗工技術(shù)、普通機(jī)床加工技術(shù)、數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控編程、三維造型設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)及加工技術(shù)等。

就業(yè)范圍

主要從事模具行業(yè)的設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械加工行業(yè)的自動(dòng)化、精細(xì)化、數(shù)字化管理，五金行業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)與管理工作。

9、家具設(shè)計(jì)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

家具設(shè)計(jì)應(yīng)用專業(yè)主要為我國家具與室內(nèi)裝飾業(yè)培養(yǎng)具有從事家具設(shè)計(jì)開發(fā)、家具制造工藝技術(shù)、生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制、市場營銷與國際商貿(mào)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修等方面研究以及教學(xué)工作能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

三、浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校簡介

浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校(原江山中等專業(yè)學(xué)校)創(chuàng)辦于1958年。學(xué)校占地面積306畝，建筑面積近8萬平方米。學(xué)校開設(shè)智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息商貿(mào)等3個(gè)專業(yè)群共11個(gè)專業(yè)。學(xué)校先后獲得首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職校、國家改革發(fā)展示范校、首批浙江省中職名校學(xué)校、浙江省中職高水平學(xué)校建設(shè)單位、浙江省文明單位等省級(jí)及以上榮譽(yù)110多項(xiàng)。

辦學(xué)規(guī)模

據(jù)學(xué)校60周年校志顯示，浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校占地面積306畝，建筑面積近8萬平方米，現(xiàn)任教職工206名，“雙師型”教師94人，在校生3000多人。教師擁有省特級(jí)教師、省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、省春蠶獎(jiǎng)、省教壇新秀、省師德楷模、衢州市名師、衢州市名校長等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息商貿(mào)等3個(gè)專業(yè)群共11個(gè)專業(yè)。

硬件設(shè)施

學(xué)校先后投入資金6000多萬元啟動(dòng)并完成了江山市“310工程”——浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校擴(kuò)建一期、二期、三期工程，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。同時(shí)建設(shè)了數(shù)控加工中心、電工電子、計(jì)算機(jī)、服裝等30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，添置了近1200萬元的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，大大提高了學(xué)校的硬件水平。