2024江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：會計、工程造價、機電一體化技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車營銷與維修、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、電氣運行與控制、計算機平面設(shè)計、建筑工程施工、計算機應(yīng)用、工業(yè)分析與檢驗、園林技術(shù)、學(xué)前教育、財務(wù)會計、市場營銷、美術(shù)設(shè)計與制作、應(yīng)用電子技術(shù)。

一、2024江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	會計
2	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	工程造價
3	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	機電一體化技術(shù)
4	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
5	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	汽車營銷與維修
6	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護
7	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	機電技術(shù)應(yīng)用
8	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
9	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	焊接技術(shù)應(yīng)用
10	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	機械加工技術(shù)
11	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	汽車運用與維修
12	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	電子技術(shù)應(yīng)用
13	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	電子與信息技術(shù)
14	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	電氣運行與控制
15	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	計算機平面設(shè)計
16	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	建筑工程施工
17	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	計算機應(yīng)用
18	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	工業(yè)分析與檢驗
19	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	園林技術(shù)
20	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	學(xué)前教育
21	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	財務(wù)會計
22	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	市場營銷
23	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	美術(shù)設(shè)計與制作
24	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	應(yīng)用電子技術(shù)

二、2024江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、會計專業(yè)

會計專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

會計專業(yè)課程設(shè)置

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識 、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟法律法規(guī) 、會計基本技能、企業(yè)財務(wù)會計、財務(wù)管理、政府與非營利組織會計 、會計電算化 、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實習 、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識 、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務(wù)、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù) 、金融市場銀行會計模擬等。

2、工程造價專業(yè)

工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力培養(yǎng)具備對建筑工程或裝飾工程實施工程預(yù)決算等專業(yè)知識與技能的高級應(yīng)用型技術(shù)技能人才。畢業(yè)生可在建筑或裝飾工程施工企業(yè)、監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程咨詢或評估單位，從事建筑工程和裝飾工程標底價、投標報價、竣工結(jié)算的編制與審核等工作。

工程造價專業(yè)主要課程

建筑制圖與識圖、建筑力學(xué)、建筑材料、建筑工程計量與計價、房屋建筑學(xué)、建筑工程測量、建筑CAD、建筑施工工藝、工程招投標與合同管理、現(xiàn)代化施工組織與管理、建筑工程法規(guī)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑工程經(jīng)濟、建筑安裝工程預(yù)算。

3、機電一體化技術(shù)專業(yè)

機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

機電一體化技術(shù)專業(yè)主要課程

機械制圖、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、計算機輔助繪圖等。

機電一體化技術(shù)專業(yè)歷史發(fā)展

隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，正向光機電一體化技術(shù)(Opto-mechatronics)、微機電一體化方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。

4、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、專業(yè)實踐能力、團隊協(xié)作意識，適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，面向IT技術(shù)、信息系統(tǒng)集成公司、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)據(jù)中心等行業(yè)，具有使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組建網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的動手實踐能力，可取得行業(yè)職業(yè)資格證書，從事網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息安全管理、信息安全工程實施、信息安全系統(tǒng)運維、系統(tǒng)運維等工作，具有熟練技能的高素質(zhì)卓越技術(shù)技能人才。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要課程

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理及應(yīng)用、Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、HTML與網(wǎng)頁設(shè)計、Windows安全技術(shù)、Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、防火墻技術(shù)、高級路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程方案設(shè)計與施工、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)，實訓(xùn)課程包括:小型管理系統(tǒng)設(shè)計實訓(xùn)、小型網(wǎng)絡(luò)組建實訓(xùn)、服務(wù)器配置與安全管理綜合實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全攻防綜合實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與工程管理綜合實訓(xùn)、頂崗實習與畢業(yè)項目。

5、汽車營銷與維修專業(yè)

汽車營銷與維修介紹

汽車營銷與維修專業(yè)培養(yǎng)具有汽車技術(shù)基礎(chǔ)及營銷知識、維修知識、保險知識、管理知識及汽車技術(shù)服務(wù)技能，能從事汽車營銷、維修、汽車評估、保險理賠與汽車售后服務(wù)的高級應(yīng)用型專門人才。

汽車營銷與維修專業(yè)培養(yǎng)要求

主要培養(yǎng)具有汽車等各類機動車的制造、運行、維修與技術(shù)管理能力，具有較強實際維修操作技能的高素質(zhì)中高級汽車維修與營銷技能人才。畢業(yè)后可獲得國家承認的畢業(yè)證和中、高級汽車維修工職業(yè)資格證書。

汽車營銷與維修專業(yè)主要課程

汽車營銷學(xué)、汽車商務(wù)英語、汽車及配件營銷、汽車銷售禮儀與談判技巧、汽車售后服務(wù)管理、車輛保險與理賠、形體訓(xùn)練、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、汽車機械基礎(chǔ)、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修技術(shù)、汽車底盤構(gòu)造與維修技術(shù)、汽車電器設(shè)備原理與維修技術(shù)、汽車發(fā)動機電子控制技術(shù)、汽車底盤電子控制技術(shù)、汽車車身電子控制技術(shù)、汽車計算機應(yīng)用技術(shù)、汽車駕駛技術(shù)等。

6、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護的基本理論和專業(yè)技能，從事數(shù)控設(shè)備的應(yīng)用和管理、數(shù)控機床的編程和操作等工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)實踐教學(xué)

機械工程基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣動、數(shù)控機床結(jié)構(gòu)與維護、數(shù)控機床編程與操作、CAD/CAM、實用檢測技術(shù)、可編程序控制器、數(shù)控機床維修、工業(yè)企業(yè)管理、CAD/CAM實訓(xùn)、PLC實訓(xùn)、機加工實訓(xùn)、數(shù)控機床操作實訓(xùn)、設(shè)備檢測和維修實訓(xùn)、畢業(yè)實習(設(shè)計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)能力

數(shù)控編程、數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備的調(diào)試和維護。

7、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有機電一體化專業(yè)基礎(chǔ)理論及專業(yè)技能，具有較強的機電設(shè)備操作、機電產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維護及機電產(chǎn)品售后服務(wù)的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主修課程

電工技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、機械制圖、電氣控制與PLC技術(shù)，機械加工技術(shù)、AutoCAD、公差與測量、機電設(shè)備安裝與調(diào)試等。

8、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面專業(yè)知識及操作技能，從事機械加工工藝編排、數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備操作與調(diào)試。生產(chǎn)管理、技術(shù)管理的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程

機械制圖及計算機繪圖(CAD).機械基礎(chǔ)。機械加工基礎(chǔ)、機械加工實訓(xùn)，舊工及其它金屬加工技術(shù)、電工常識、數(shù)控機床操作實訓(xùn)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、CAD/CAM 軟件應(yīng)用。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展就業(yè)崗位

在高端企業(yè)(銀寶山新、東方亮彩、達興模具等)等從事機械加工工藝編排、數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備使用、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理工作，及數(shù)控設(shè)備銷售與售后服務(wù)等工作。

9、焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備中等復(fù)雜程度焊接工藝設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工、運行、維修、檢驗技術(shù)和生產(chǎn)組織管理能力的技能型人才。能在以焊接生產(chǎn)為主的行業(yè)從事電弧焊、氣割、氣焊、氬弧焊、銅焊、鋁焊及相關(guān)設(shè)備的使用與維護;機械裝配及工程設(shè)備與配件的焊接工藝規(guī)程設(shè)計及裝備設(shè)計;焊接工藝技術(shù)分析及質(zhì)量控制;焊接設(shè)備和儀器的選擇、安裝、調(diào)試及維護等工作。

焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主干課程

機械基礎(chǔ)、焊接電源、焊接方法與設(shè)備、焊接冶金與金屬材料焊接、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接檢驗等。

10、機械加工技術(shù)專業(yè)

機械加工技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備識圖樣、懂工藝、會編程、能操作、善維護等方面能力,勝任數(shù)控機床操作、數(shù)控編程及數(shù)控加工工藝規(guī)程編制等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

機械加工技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向

畢業(yè)生主要從事數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控設(shè)備的維護與調(diào)試、產(chǎn)品檢驗、數(shù)控加工工藝與程序編制、產(chǎn)品質(zhì)量管理、現(xiàn)場管理等工作。沙洲職業(yè)工學(xué)院與南京工程學(xué)院、南京理工大學(xué)開展合作，畢業(yè)生可通過專接本、專轉(zhuǎn)本、專升本進一步提升學(xué)歷和技能。

11、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能在生產(chǎn)線上從事汽車運用與維修工作的高素質(zhì)勞動者和中(初)級專業(yè)人才。

汽車運用與維修主要課程

職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、機械制圖、汽車材料、機械基礎(chǔ)、汽車電工電子基礎(chǔ)、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車使用設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車使用性能與檢測、汽車美容、摩托車維修等。

12、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是高一年級的電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程，主要是讓學(xué)生們了解磁場、線圈產(chǎn)生的磁場。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要課程

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、Protel2004項目實訓(xùn);選開科目：PLC實訓(xùn)、單片機技術(shù)及運用。

13、電子與信息技術(shù)專業(yè)

電子與信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電子產(chǎn)品制造技術(shù)與維修技術(shù)的中級技術(shù)人才，具備系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術(shù)咨詢和銷售、售后服務(wù)等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時，也為高等院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

電子與信息技術(shù)專業(yè)專業(yè)課程

本專業(yè)與其他專業(yè)一樣，開設(shè)德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康等文化基礎(chǔ)課程(必修) ，同時開設(shè)本專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程如下：電工基礎(chǔ)、電工工藝、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)實驗、機械基礎(chǔ)、電子工程制圖(電子CAD)、 電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝。

14、電氣運行與控制專業(yè)

電氣運行與控制專業(yè)培養(yǎng)目標

面向熱電廠做儀表工、電器運行操作工。

電氣運行與控制專業(yè)課程

電工基礎(chǔ)、電機與電器控制技術(shù)、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器技術(shù)、電力電子技術(shù)、工廠供電。

15、計算機平面設(shè)計專業(yè)

計算機平面設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握各種計算機平面設(shè)計專業(yè)軟件應(yīng)用技術(shù)，具備從事復(fù)雜的圖文處理、計算機排版、印前工藝處理等能力的技術(shù)人才。

計算機平面設(shè)計專業(yè)主干課程

Photoshop、Illustrator、InDesign、方正飛翔、方正書版等。

計算機平面設(shè)計專業(yè)職業(yè)崗位

主要在出版社、報社、期刊社、排版公司、圖文制作公司、文化傳播公司等單位就業(yè)，從事圖文處理、排版、版式設(shè)計、辦公自動化等工作。

16、建筑工程施工專業(yè)

建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有建筑施工與建筑管理、預(yù)算、決算方面的專業(yè)知識的中等應(yīng)用型人才，培養(yǎng)能從事施工企業(yè)的經(jīng)濟管理人員，畢業(yè)生可參加國家建造師考試。中專畢業(yè)后可參加我校開放遠程本?？茖W(xué)習。

建筑工程施工專業(yè)主要課程

《建筑施工管理》《建筑預(yù)算決算》《建筑制圖》《建筑力學(xué)》、《建筑結(jié)構(gòu)》《建筑構(gòu)造》等課程。

建筑工程施工專業(yè)就業(yè)方向

部分學(xué)生參加注冊入學(xué)就讀江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制大專。學(xué)生可到江蘇蘇中建設(shè)集團有限公司、江蘇華新建工集團有限公司、南通海洲建筑工程公司等建筑工程施工企業(yè)就業(yè)，實習期間月薪一般在5000元以上。

17、計算機應(yīng)用專業(yè)

計算機應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、優(yōu)秀的服務(wù)意識和團隊合作能力，具備計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護專業(yè)知識，熟練掌握計算機組裝、維護與維修，能夠從事中小型企業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、維護、管理工作，對中小型企業(yè)網(wǎng)站進行制作和維護的技能型網(wǎng)絡(luò)人才。

計算機應(yīng)用專業(yè)就業(yè)崗位

計算機維修、計算機網(wǎng)絡(luò)管理與維護，網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁制作，計算機設(shè)備運維、營銷和服務(wù)崗位等。

18、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工業(yè)分析與檢驗專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，從事工業(yè)原料及產(chǎn)品化學(xué)成分、結(jié)構(gòu)分析及污染監(jiān)測等工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才，由于辦學(xué)成就突出，本專業(yè)已被評為省級特色專業(yè)。

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)核心課程

物理化學(xué)、電化學(xué)分析、色譜分析、光學(xué)分析、波譜分析、現(xiàn)代分析技術(shù)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、分析儀器與技術(shù)、計算機在分析檢測中的應(yīng)用、數(shù)理統(tǒng)計在分析檢測中的應(yīng)用、綜合實驗、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)方向

工業(yè)分析、藥物分析、食品分析、油品分析、環(huán)境監(jiān)測等就業(yè)面向：學(xué)生畢業(yè)后可在石油、化工、醫(yī)藥、建材、冶金、食品、醫(yī)療衛(wèi)生及環(huán)境監(jiān)測等行業(yè)部門，從事應(yīng)用化學(xué)分析、儀器分析等方法進行成分分析方法的應(yīng)用與開發(fā)、產(chǎn)品的監(jiān)督與管理、分析儀器的維護與管理等工作。

19、園林技術(shù)專業(yè)

園林技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要，具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，能勝任園林綠化、景觀設(shè)計、園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)、園林工程監(jiān)理、植物栽培、園林管理、作物生產(chǎn)、林業(yè)管理、種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型實用人才。

園林技術(shù)專業(yè)主要課程

植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物及植物生理學(xué)、園藝植物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、植物保護技術(shù)等。

20、學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

學(xué)前教育專業(yè)主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

21、財務(wù)會計專業(yè)

財務(wù)會計專業(yè)主要課程

會計總論、會計科目、帳戶與復(fù)式記帳的應(yīng)用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產(chǎn)負債及所有權(quán)者權(quán)益、營業(yè)收入費用利潤、財務(wù)報表分析、會計法、稅收法規(guī)及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學(xué)習財務(wù)軟件)。

財務(wù)會計專業(yè)培養(yǎng)目標

掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

22、市場營銷專業(yè)

市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事商品推銷和客戶關(guān)系管理的高級技能人才。能根據(jù)客戶心理，為客戶提供綜合服務(wù)，對客戶檔案類型進行分類、管理，利用網(wǎng)絡(luò)進行銷售服務(wù)。畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定后可取得相關(guān)專業(yè)資格證書。

市場營銷專業(yè)課程

連鎖經(jīng)營管理原理與實務(wù)、商品學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷、商務(wù)禮儀、管理學(xué)原理、市場調(diào)查與預(yù)測、現(xiàn)代推銷技術(shù)等。

23、美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)

美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向各類從事動畫制作行業(yè)中的動畫制作機構(gòu)、廣告公司、網(wǎng)站設(shè)計公司、通信行業(yè)動畫設(shè)計與制作領(lǐng)域，及其相關(guān)企業(yè)的復(fù)合型初、中級專業(yè)人才。

美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)主要課程

動漫角色設(shè)計、分鏡頭設(shè)計、二維動畫、工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)制圖、室內(nèi)快題表現(xiàn)、室內(nèi)施工與材料、廣告設(shè)計、CI設(shè)計、室內(nèi)3D效果圖課程。

24、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點考慮，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)方向

畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習，一部分去國外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計，通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

三、江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校簡介

江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校簡介

江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校、江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心、江蘇省溧陽職業(yè)高級中學(xué)與江蘇廣播電視大學(xué)溧陽學(xué)院、常州市廣播電視大學(xué)溧陽市分校、江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽辦學(xué)點實行“一套班子、多塊牌子”的辦學(xué)機制。學(xué)校是首批江蘇省合格職業(yè)教育中心校、首批國家級重點職業(yè)高中、首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省“四星級”中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學(xué)校;是江蘇省優(yōu)秀級電視大學(xué)。

江蘇廣播電視大學(xué)溧陽學(xué)院創(chuàng)辦于1979年，原名為“江蘇廣播電視大學(xué)鎮(zhèn)江地區(qū)分校溧陽縣管理站”;1984年更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽縣分校”;1990年8月，溧陽撤縣設(shè)市，學(xué)校更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽市分校”;2007年增掛“江蘇廣播電視大學(xué)溧陽學(xué)院”校牌，并成為“江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽辦學(xué)點”。

江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名“溧陽縣職業(yè)中學(xué)”，另掛“常州職業(yè)中專分校”校牌;1988年首批跨入江蘇省重點職業(yè)高中行列，并更名為“江蘇省溧陽職業(yè)高級中學(xué)”;2000年與常州市廣播電視大學(xué)溧陽市分校實行資源整合，合并組建成立“江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心”;2010年經(jīng)常州市人民政府批準、江蘇省教育廳認定，更名為“江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校”。2010年起，按照溧陽市委、政府整合優(yōu)化全市職教資源的相關(guān)決策與要求，溧陽市建筑工程學(xué)校、溧陽市技工學(xué)校、溧陽市農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、溧陽市職工學(xué)校、溧陽市教師進修學(xué)校等部門辦學(xué)單位先后正式并入江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校。

江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)占地面積475畝，分燕山和城中兩個校區(qū)，現(xiàn)有校舍建筑面積18萬平方米，校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)備總值達4428 萬元?，F(xiàn)有五年制高職、職業(yè)中專等全日制在校學(xué)生近6000人;開放教育、現(xiàn)代遠程教育等各類成人學(xué)歷教育本、?？圃诩畬W(xué)員2000人;舉辦各類崗位或等級培訓(xùn)，年培訓(xùn)達6000人次。

學(xué)校堅持為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。著力推進品牌專業(yè)建設(shè)，開設(shè)專業(yè)有：機電、數(shù)控、電工電子、計算機、財會、建筑、化工、英語、汽車維修、園林花卉等，形成了機電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、計算機及應(yīng)用、財務(wù)會計等5大專業(yè)為骨干的專業(yè)群、發(fā)展鏈;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是江蘇省品牌專業(yè)，機電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機及應(yīng)用等3個專業(yè)是江蘇省重點骨干示范專業(yè)。建有機電、數(shù)控、電子技術(shù)、計算機、會計等五大校內(nèi)實訓(xùn)基地;其中，電子技術(shù)實訓(xùn)基地是江蘇省中等職業(yè)教育實訓(xùn)基地，數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地是中央財政支持的國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。不斷深化校企合作，建立了50多個緊密型校企合作校外實訓(xùn)基地與4個“前校后廠”式校企合作校內(nèi)實訓(xùn)基地，并在多家企業(yè)與工業(yè)園區(qū)建立了“廠中校”、“園中校”。截至2012年，累計向社會輸送普通?？飘厴I(yè)生860多人，五年制高職畢業(yè)生1000多人，中職畢業(yè)生22000多人，成人學(xué)歷教育本、專畢業(yè)生5000多人。

江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校服務(wù)

學(xué)校堅持為學(xué)生的發(fā)展與就業(yè)服務(wù)。學(xué)校注重強化學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在省、常州市組織的歷次職業(yè)學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽中均取得了較好成績。積極拓展學(xué)生多元成才渠道，積極參與現(xiàn)代職業(yè)教育新體系建設(shè)，認真進行中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)、中高職“3+2”分段培養(yǎng)試點工作;努力辦好對口升學(xué)班，畢業(yè)生參加普通高校對口單招考試成績一直名列常州市、江蘇省同類學(xué)校前茅。2012年413名學(xué)生參加江蘇省普通高校對口招生考試，269名學(xué)生達到本科錄取分數(shù)線，本科達線率65.1%，?？七_線率100%。積極實施“5112”教育富民工程，努力幫助弱勢群體脫貧致富，每年約有5%的畢業(yè)生應(yīng)征入伍;畢業(yè)生當年就業(yè)率在99%以上，同時也涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)致富的畢業(yè)生典型。

學(xué)校堅持為教師的發(fā)展提高服務(wù)。現(xiàn)有專任教師347人，其中：具有副教授、高級會計師等副高級以上職稱的教師122人，中級職稱的教師133人。現(xiàn)有常州市特級教師后備人才、常州市名師工作室領(lǐng)銜人和溧陽市級以上“四類”優(yōu)秀教師、“雙師型”教師80多人;具有高級工以上或非教師系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的“雙師型”教師占專任專業(yè)教師的80%以上。“八五”以來，有多項課題研究成果獲常州市、溧陽市科技成果進步獎。

江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)宗旨

辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅持“學(xué)生的未來幸福和終身發(fā)展高于一切”、“為經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，立足地方，面向地方，服務(wù)地方，在“尊嚴、發(fā)展、幸福”為核心的價值觀引領(lǐng)下，深入挖掘和大力構(gòu)建“包容向善、積極進取、務(wù)實求精”的學(xué)校核心文化，著力提升師生的“德行、責任、能力”，努力打造“德育特色鮮明、管理科學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)內(nèi)涵豐富”的辦學(xué)品牌，提升辦學(xué)水平，形成了“高職與中職教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、職前與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)格局。先后獲得江蘇省模范學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省德育先進學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體、江蘇省教育管理先進學(xué)校、江蘇省教育科研先進集體、首批省級語言文字規(guī)范化示范校、首批江蘇省和諧校園(職業(yè)學(xué)校)、全省基層依法治理先進集體、江蘇省全民國防教育先進單位、江蘇省園林式單位、江蘇省環(huán)境教育先進單位、江蘇省單位檔案工作三星級單位、江蘇省模范教工之家、常州市雙擁模范單位、常州市科技擁軍先進單位、常州市衛(wèi)生模范單位、常州市文明單位標兵、常州市教育裝備先進集體等榮譽;并被確定為首批江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實踐基地、江蘇省教育科學(xué)研究所實驗基地、 “中華·經(jīng)典誦讀行動”試點學(xué)校、首批省級經(jīng)典誦讀基地學(xué)校、常州市中學(xué)生報務(wù)訓(xùn)練基地、常州市中小學(xué)(幼兒園)教師校本培訓(xùn)基地、溧陽市預(yù)備役軍事技術(shù)學(xué)校、溧陽市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校等。

目前，學(xué)校正處于“強內(nèi)涵、重實績、提品位、鑄品牌、促發(fā)展”的關(guān)鍵時期，全體師生同心同德、攻堅克難、奮力拼搏，努力把學(xué)校建成“理念一流、師資一流、設(shè)施設(shè)備一流、管理水平一流、教育教學(xué)質(zhì)量一流”的“以中等職業(yè)教育為主，融高等職業(yè)教育、成人教育、遠程教育于一體”的“溧陽人民心目中的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”，成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和示范輻射作用。