2024年浙江讀電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的技工學(xué)校有哪些？

2024年浙江讀電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的技工學(xué)校有：寧波北侖弘途技工學(xué)校、臺(tái)州第一技師學(xué)院、慈溪技師學(xué)院、臺(tái)州技師學(xué)院等技工學(xué)校。

一、2024年開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的浙江技工學(xué)校一覽表

二、2024年開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的浙江技工學(xué)校簡(jiǎn)介

1、寧波北侖弘途技工學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

寧波北侖弘途技工學(xué)校創(chuàng)辦于2015年，是一家以培養(yǎng)中級(jí)技能人才為主的全日制民辦技工學(xué)校。學(xué)校位于寧波市重要產(chǎn)業(yè)示范行政區(qū)——北侖，北侖區(qū)莫干山路160號(hào)，校區(qū)占地面積70余畝，現(xiàn)代建筑風(fēng)格和綠茵襯托的校園，風(fēng)景美麗如畫(huà)。現(xiàn)有全日制在冊(cè)學(xué)生1300余名，專(zhuān)職教師60余名。

已開(kāi)設(shè)十個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、汽車(chē)維修、汽車(chē)制造與裝配、健康服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理、電子商務(wù)、幼兒教育。專(zhuān)業(yè)設(shè)置上已形成一個(gè)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，以機(jī)械電子為基礎(chǔ)、汽車(chē)制造維修為主導(dǎo)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為亮點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。

學(xué)校秉承“正直、精技、自信、進(jìn)取”的校訓(xùn)，始終將德育擺在整個(gè)教育的首位，擺在學(xué)生思想工作的首位，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“正直的人”已形成師生高度共識(shí)、德育重要抓手和文化核心元素。德育之花在校園吐芳，吸引著家長(zhǎng)及學(xué)子們報(bào)讀，受到社會(huì)普遍好評(píng)。

學(xué)校以培養(yǎng)具有精湛技術(shù)、工匠精神以及自信進(jìn)取品格，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的技能人才為己任，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)理實(shí)一體、工學(xué)交替、產(chǎn)教融合的教研教改工作，采取以賽促教、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教等多種手段保證了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的高質(zhì)量，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，影響廣泛，美譽(yù)度高。

2、臺(tái)州第一技師學(xué)院

臺(tái)州第一技師學(xué)院是浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，溫嶺市人民政府直屬的全日制公立技師學(xué)院。學(xué)院集中高等技工教育、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定為一體，是全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)鞋設(shè)計(jì)與制造基地、浙江省機(jī)電高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地、浙江省職業(yè)技能鑒定所(站)金牌單位。

學(xué)院位于溫嶺市城北街道，占地160畝，建筑面積達(dá)7.5萬(wàn)平方米，一體化教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所約3萬(wàn)平方米，專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備4千余萬(wàn)元，在校生3000多人。學(xué)院教職員工260多人，其中碩士研究生學(xué)歷37人，高級(jí)講師65人，一體化教師90人，技師、高級(jí)技師71人。

學(xué)院緊密對(duì)接當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，形成以精密制造、智能控制為主體，以應(yīng)用設(shè)計(jì)、信息服務(wù)為兩翼的專(zhuān)業(yè)群。精密制造方向開(kāi)設(shè)有高端智能制造(多軸數(shù)控加工方向、模具設(shè)計(jì)與工藝方向)、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制作技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，其中數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)是“浙江省技工院校品牌專(zhuān)業(yè)”。智能控制方向開(kāi)設(shè)有電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、高端機(jī)床裝配與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。應(yīng)用設(shè)計(jì)方向開(kāi)設(shè)有美容美發(fā)與造型、鞋設(shè)計(jì)與工藝、工業(yè)產(chǎn)品造型與3D技術(shù)、平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。信息服務(wù)方向開(kāi)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)、電子商務(wù)、智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，探索出“校企合作項(xiàng)目研修”、“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作站”、“企業(yè)新型學(xué)徒制”等多種培養(yǎng)新模式。學(xué)院設(shè)有技師班、高級(jí)工班、中級(jí)工班三個(gè)辦學(xué)層次，以技師、高級(jí)工為主要培養(yǎng)目標(biāo)。

3、慈溪技師學(xué)院

慈溪技師學(xué)院，位于國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)——寧波杭州灣新區(qū)，是一所集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，以培養(yǎng)中高級(jí)技工為主的國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)院以“樹(shù)育人特色，做專(zhuān)業(yè)品牌，創(chuàng)一流學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“內(nèi)省自律、體驗(yàn)自信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、感悟生命”為學(xué)院精神，以“立德、強(qiáng)技、創(chuàng)新、尚美”為校風(fēng)，以“勤學(xué)苦練、自強(qiáng)不息”為學(xué)風(fēng)，把“愛(ài)的教育，鐵的紀(jì)律，美的生活”，做最好自己，讓自己幸福，讓社會(huì)更好作為辦學(xué)理念，專(zhuān)心致志培養(yǎng)有道德、精技能、肯吃苦、會(huì)創(chuàng)新、有朝氣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校文化：打造“三生”文化，培育未來(lái)工匠

學(xué)院積極打造青春期生命健康、德育生活化、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的“三生”文化。注重開(kāi)展青春期生命教育，社校聯(lián)動(dòng)共建生命教育基地。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以生活化為軸心，構(gòu)建德育生活化模式，全國(guó)首創(chuàng)德育生活化101個(gè)細(xì)節(jié)?；趯W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)及企業(yè)用人需求，構(gòu)建在校訓(xùn)練基本功、校企工學(xué)交替、下企業(yè)崗位訓(xùn)練校企雙元三段式教學(xué)模式。

特色與成果

學(xué)院構(gòu)建以人為本的德育生活化實(shí)踐體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。2011年起，學(xué)院推行”德育生活化“，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)。重點(diǎn)構(gòu)建師生聯(lián)心、家校聯(lián)盟、社校聯(lián)動(dòng)的“三聯(lián)“育人網(wǎng)絡(luò);開(kāi)展準(zhǔn)軍事化管理、廁所招標(biāo)、自主管理與志愿服務(wù)等育人活動(dòng);通過(guò)環(huán)境熏陶、快樂(lè)五聲、7S管理、經(jīng)典誦讀等方式，營(yíng)造特色校園文化;加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

德育生活化已成為省“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的典型，上海、江蘇、河南、內(nèi)蒙、海南、新疆等全國(guó)各地310余批同仁來(lái)院考察學(xué)習(xí)。2016年12月6日、7日承辦了省教科院組織的職業(yè)教育(德育)教學(xué)成果推廣交流活動(dòng)，反響強(qiáng)烈。周邊已有不少職業(yè)學(xué)校和義務(wù)制學(xué)校應(yīng)用推廣。