2024年江蘇讀數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的中專學(xué)校有哪些？

2024年江蘇讀數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的中專學(xué)校有：徐州中等專業(yè)學(xué)校、江蘇溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校、江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校、江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校等中專學(xué)校。

一、2024年開(kāi)設(shè)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的江蘇中專學(xué)校一覽表

二、2024年開(kāi)設(shè)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的江蘇中專學(xué)校簡(jiǎn)介

1、徐州中等專業(yè)學(xué)校

徐州中等專業(yè)學(xué)校于1997年落成并投入使用，校園占地220011平方米，建筑面積215000平方米，總投資2億余元。在校全日制職業(yè)類學(xué)生6213人;在籍農(nóng)民雙提升學(xué)生5770人;在校開(kāi)放本、?？茖W(xué)員3460人。

徐州中等專業(yè)學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家星火學(xué)校、省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、省德育工作先進(jìn)集體、省德育特色學(xué)校、省首批和諧校園、省平安校園、省農(nóng)村青年外出務(wù)工基地、省技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、省文明單位、省園林式單位、市愛(ài)國(guó)主義教育基地、市思想政治工作先進(jìn)集體、市教育局落實(shí)“三項(xiàng)管理規(guī)范”先進(jìn)單位。

徐州中等專業(yè)學(xué)校辦公設(shè)施

學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個(gè)教室和辦公室均有完善的多媒體設(shè)備。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)1274臺(tái)，教職工人手一臺(tái)筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理和辦公的自動(dòng)化。學(xué)校投入4000余萬(wàn)元，新添置了2臺(tái)數(shù)控加工中心、60余臺(tái)數(shù)控、普通車床、4臺(tái)銑床、鋸床，新建了網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。建成了電子應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝加工和建筑專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，另有32家校外實(shí)訓(xùn)基地。

徐州中等專業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高辦學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)?，F(xiàn)有教職工443人，專任教師307名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，研究生學(xué)歷22名，高級(jí)職稱教師100人，中級(jí)職稱教師151人，“雙師型”教師125人，其中技師23人。學(xué)校有3位教師是省高考命題組成員，12位教師為市職業(yè)教育中心教研組成員。

徐州中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

目前，學(xué)校共開(kāi)設(shè)21個(gè)專業(yè)方向，其中電子技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營(yíng)銷、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、計(jì)算機(jī)應(yīng)用5個(gè)省級(jí)示范專業(yè);財(cái)會(huì)、市場(chǎng)營(yíng)銷 、數(shù)控加工技術(shù)、旅游與餐飲服務(wù)等5個(gè)市級(jí)示范專業(yè);設(shè)農(nóng)專業(yè)主要有：計(jì)算機(jī)技術(shù)(農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、建筑(農(nóng)水方向)、機(jī)電(農(nóng)機(jī)維修);汽車維修與駕駛專業(yè)與鹽城鹽南中等專業(yè)學(xué)校實(shí)行“1+2”聯(lián)合辦學(xué);機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與無(wú)錫職教中心實(shí)行“2+1” 聯(lián)合辦學(xué);3G數(shù)字通訊專業(yè)與北京高新盛教育科技有限實(shí)行“1+2”聯(lián)合辦學(xué)，借助外地優(yōu)秀專業(yè)及優(yōu)質(zhì)安置，較好的促進(jìn)了我校的專業(yè)建設(shè)。

2、江蘇溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校

江蘇溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校、江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心、江蘇省溧陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)與江蘇廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)學(xué)院、常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)市分校、江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽(yáng)辦學(xué)點(diǎn)實(shí)行“一套班子、多塊牌子”的辦學(xué)機(jī)制。學(xué)校是首批江蘇省合格職業(yè)教育中心校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省“四星級(jí)”中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校;是江蘇省優(yōu)秀級(jí)電視大學(xué)。

江蘇廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)學(xué)院創(chuàng)辦于1979年，原名為“江蘇廣播電視大學(xué)鎮(zhèn)江地區(qū)分校溧陽(yáng)縣管理站”;1984年更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)縣分校”;1990年8月，溧陽(yáng)撤縣設(shè)市，學(xué)校更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)市分校”;2007年增掛“江蘇廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)學(xué)院”校牌，并成為“江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽(yáng)辦學(xué)點(diǎn)”。

江蘇省溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名“溧陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)”，另掛“常州職業(yè)中專分校”校牌;1988年首批跨入江蘇省重點(diǎn)職業(yè)高中行列，并更名為“江蘇省溧陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)”;2000年與常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)市分校實(shí)行資源整合，合并組建成立“江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心”;2010年經(jīng)常州市人民政府批準(zhǔn)、江蘇省教育廳認(rèn)定，更名為“江蘇省溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校”。2010年起，按照溧陽(yáng)市委、政府整合優(yōu)化全市職教資源的相關(guān)決策與要求，溧陽(yáng)市建筑工程學(xué)校、溧陽(yáng)市技工學(xué)校、溧陽(yáng)市農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、溧陽(yáng)市職工學(xué)校、溧陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校等部門(mén)辦學(xué)單位先后正式并入江蘇省溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校。

江蘇溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)占地面積475畝，分燕山和城中兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有校舍建筑面積18萬(wàn)平方米，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)4428 萬(wàn)元。現(xiàn)有五年制高職、職業(yè)中專等全日制在校學(xué)生近6000人;開(kāi)放教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等各類成人學(xué)歷教育本、?？圃诩畬W(xué)員2000人;舉辦各類崗位或等級(jí)培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)6000人次。

學(xué)校堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。著力推進(jìn)品牌專業(yè)建設(shè)，開(kāi)設(shè)專業(yè)有：機(jī)電、數(shù)控、電工電子、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、建筑、化工、英語(yǔ)、汽車維修、園林花卉等，形成了機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等5大專業(yè)為骨干的專業(yè)群、發(fā)展鏈;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是江蘇省品牌專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等3個(gè)專業(yè)是江蘇省重點(diǎn)骨干示范專業(yè)。建有機(jī)電、數(shù)控、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等五大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地;其中，電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是江蘇省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。不斷深化校企合作，建立了50多個(gè)緊密型校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地與4個(gè)“前校后廠”式校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并在多家企業(yè)與工業(yè)園區(qū)建立了“廠中校”、“園中校”。截至2012年，累計(jì)向社會(huì)輸送普通專科畢業(yè)生860多人，五年制高職畢業(yè)生1000多人，中職畢業(yè)生22000多人，成人學(xué)歷教育本、專畢業(yè)生5000多人。

江蘇溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校服務(wù)

學(xué)校堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展與就業(yè)服務(wù)。學(xué)校注重強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在省、常州市組織的歷次職業(yè)學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽中均取得了較好成績(jī)。積極拓展學(xué)生多元成才渠道，積極參與現(xiàn)代職業(yè)教育新體系建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)、中高職“3+2”分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作;努力辦好對(duì)口升學(xué)班，畢業(yè)生參加普通高校對(duì)口單招考試成績(jī)一直名列常州市、江蘇省同類學(xué)校前茅。2012年413名學(xué)生參加江蘇省普通高校對(duì)口招生考試，269名學(xué)生達(dá)到本科錄取分?jǐn)?shù)線，本科達(dá)線率65.1%，?？七_(dá)線率100%。積極實(shí)施“5112”教育富民工程，努力幫助弱勢(shì)群體脫貧致富，每年約有5%的畢業(yè)生應(yīng)征入伍;畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率在99%以上，同時(shí)也涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)致富的畢業(yè)生典型。

學(xué)校堅(jiān)持為教師的發(fā)展提高服務(wù)。現(xiàn)有專任教師347人，其中：具有副教授、高級(jí)會(huì)計(jì)師等副高級(jí)以上職稱的教師122人，中級(jí)職稱的教師133人。現(xiàn)有常州市特級(jí)教師后備人才、常州市名師工作室領(lǐng)銜人和溧陽(yáng)市級(jí)以上“四類”優(yōu)秀教師、“雙師型”教師80多人;具有高級(jí)工以上或非教師系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的“雙師型”教師占專任專業(yè)教師的80%以上。“八五”以來(lái)，有多項(xiàng)課題研究成果獲常州市、溧陽(yáng)市科技成果進(jìn)步獎(jiǎng)。

江蘇溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)宗旨

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“學(xué)生的未來(lái)幸福和終身發(fā)展高于一切”、“為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，立足地方，面向地方，服務(wù)地方，在“尊嚴(yán)、發(fā)展、幸福”為核心的價(jià)值觀引領(lǐng)下，深入挖掘和大力構(gòu)建“包容向善、積極進(jìn)取、務(wù)實(shí)求精”的學(xué)校核心文化，著力提升師生的“德行、責(zé)任、能力”，努力打造“德育特色鮮明、管理科學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)、辦學(xué)內(nèi)涵豐富”的辦學(xué)品牌，提升辦學(xué)水平，形成了“高職與中職教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、職前與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)格局。先后獲得江蘇省模范學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、江蘇省教育管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教育科研先進(jìn)集體、首批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、首批江蘇省和諧校園(職業(yè)學(xué)校)、全省基層依法治理先進(jìn)集體、江蘇省全民國(guó)防教育先進(jìn)單位、江蘇省園林式單位、江蘇省環(huán)境教育先進(jìn)單位、江蘇省單位檔案工作三星級(jí)單位、江蘇省模范教工之家、常州市雙擁模范單位、常州市科技擁軍先進(jìn)單位、常州市衛(wèi)生模范單位、常州市文明單位標(biāo)兵、常州市教育裝備先進(jìn)集體等榮譽(yù);并被確定為首批江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、江蘇省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)基地、 “中華·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校、首批省級(jí)經(jīng)典誦讀基地學(xué)校、常州市中學(xué)生報(bào)務(wù)訓(xùn)練基地、常州市中小學(xué)(幼兒園)教師校本培訓(xùn)基地、溧陽(yáng)市預(yù)備役軍事技術(shù)學(xué)校、溧陽(yáng)市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等。

目前，學(xué)校正處于“強(qiáng)內(nèi)涵、重實(shí)績(jī)、提品位、鑄品牌、促發(fā)展”的關(guān)鍵時(shí)期，全體師生同心同德、攻堅(jiān)克難、奮力拼搏，努力把學(xué)校建成“理念一流、師資一流、設(shè)施設(shè)備一流、管理水平一流、教育教學(xué)質(zhì)量一流”的“以中等職業(yè)教育為主，融高等職業(yè)教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育于一體”的“溧陽(yáng)人民心目中的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”，成為全國(guó)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和示范輻射作用。

3、江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校

江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校是一所集江蘇廣播電視大學(xué)金壇學(xué)院、江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)、金壇中等專業(yè)學(xué)校、金壇市技工學(xué)校于一身，融中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、大專、本科等多層次學(xué)歷教育、技能型人才培養(yǎng)及各類社會(huì)培訓(xùn)于一體的綜合性學(xué)校。

學(xué)校占地291畝，校舍建筑面積6萬(wàn)平方米。校園規(guī)劃科學(xué)，布局合理，建設(shè)日臻園林化、現(xiàn)代化、信息化、人文化。建有千兆校園網(wǎng)絡(luò)、教育衛(wèi)星接收、閉路電視等現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)，裝備了與現(xiàn)代企業(yè)同步的計(jì)算機(jī)、電子電工、機(jī)械加工、機(jī)電一體化、數(shù)控、服裝等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室共49個(gè)，學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2830余萬(wàn)元。其中“電子技術(shù)應(yīng)用”實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)定為“江蘇省職業(yè)教育優(yōu)秀級(jí)實(shí)訓(xùn)基地”、“國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”。整潔美觀的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)設(shè)備和各類完善的生活設(shè)施為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、文體活動(dòng)提供了舒適的條件和環(huán)境。

江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校歷史

學(xué)校始建于1958年，歷經(jīng)兩次資源整合，1996年易地重建，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提升。學(xué)?，F(xiàn)有教職工413人，在籍學(xué)生5982人。學(xué)校憑借雄厚的辦學(xué)實(shí)力，過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)社會(huì)的就業(yè)、再就業(yè)及農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。為此，得到各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，先后獲得“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“江蘇省園林式單位” 、“江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。是“江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省合格職教中心”、“江蘇省示范性縣級(jí)電大” 、“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等。

江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有專任教師232人，其中具有研究生學(xué)歷的26人，高級(jí)技師5人，技師59人，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱人員達(dá)93﹪，專業(yè)教師中既精通專業(yè)理論又有一技之長(zhǎng)的“雙師型”教師達(dá)76﹪。學(xué)校采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，先后選派16位教師赴德國(guó)、英國(guó)、加拿大、新加坡等國(guó)培訓(xùn)深造，加快培養(yǎng)骨干教師、“雙師型”教師，已經(jīng)建立了一支專、兼職結(jié)合，具有較高業(yè)務(wù)能力和良好職業(yè)道德規(guī)范的教師隊(duì)伍。

學(xué)校設(shè)有電子信息、機(jī)電技術(shù)、文經(jīng)和開(kāi)放教育辦公室四個(gè)專業(yè)系部，實(shí)行系部二級(jí)管理。學(xué)校根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求和職業(yè)崗位變化趨勢(shì)，打造品牌專業(yè)、強(qiáng)化主干專業(yè)、開(kāi)發(fā)新興專業(yè)，共設(shè)置了11個(gè)五年制高職、高級(jí)技工專業(yè)、12個(gè)中職專業(yè)及15個(gè)本專科開(kāi)放教育專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝為學(xué)校的主干專業(yè)。其中電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)被評(píng)定為江蘇省“省級(jí)示范專業(yè)”。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)被評(píng)定為江蘇省“省課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)”，彰顯出學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。

江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提出并實(shí)施了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”課堂教學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合”、“訂單式培養(yǎng)”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”等多種人才培養(yǎng)模式，積極加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與蘇、錫、常地區(qū)及本地一些知名企業(yè)已形成良好的合作關(guān)系。學(xué)校還圍繞學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)開(kāi)展了形式多樣的“三創(chuàng)”活動(dòng)，并成立了“校園綠色網(wǎng)吧”、“郵政服務(wù)中心”、“移動(dòng)通訊服務(wù)站”等8個(gè)校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，由學(xué)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)和管理，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校的畢業(yè)生素質(zhì)優(yōu)、技能強(qiáng)，深受企業(yè)歡迎，就業(yè)率一直保持在98%以上。學(xué)校參加普通高校“對(duì)口單招”的本、?？其浫÷示_(dá)98%以上，名列省內(nèi)同類學(xué)校前列。創(chuàng)新的辦學(xué)模式使學(xué)生升學(xué)有望、就業(yè)有路，深得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致認(rèn)可。