2024年浙江讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的職業(yè)中學(xué)有哪些？

2024年浙江讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的職業(yè)中學(xué)有：海寧職業(yè)高級(jí)中學(xué)、杭州臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)、瑞安開(kāi)元綜合高級(jí)中學(xué)、湖州清泉職業(yè)高級(jí)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

一、2024年開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的浙江職業(yè)中學(xué)一覽表

二、2024年開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的浙江職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

1、海寧職業(yè)高級(jí)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介

海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)是教育部批準(zhǔn)的浙江省首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一，2003年順利通過(guò)教育部的復(fù)查， 2004年秋，學(xué)校入遷海寧市教育園區(qū)。新園區(qū)環(huán)境寧?kù)o，校舍建筑極富時(shí)代氣息。教學(xué)生活設(shè)施十分完善，是廣大師生理想的學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所。2018年12月24日，學(xué)校通過(guò)“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”驗(yàn)收。

開(kāi)設(shè)專業(yè)

學(xué)校設(shè)有高職預(yù)科班、信息技術(shù)類、財(cái)經(jīng)類、藝術(shù)類、汽車運(yùn)用與維修類五大專業(yè)群二十余個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生86個(gè)班4396余人。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校十分重視實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)室建設(shè)。目前擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)600多臺(tái)，建有多媒體教室6個(gè)及財(cái)會(huì)、生物、化工及各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)室30個(gè)。其中近兩年投入 250萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)建的汽車修理實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工場(chǎng)僅設(shè)備總價(jià)值384萬(wàn)，在全省處于領(lǐng)先地位。2006年，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)被批準(zhǔn)為省示范專業(yè)。學(xué)校先后安裝了先進(jìn)的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、智能音響系統(tǒng)及微機(jī)售飯系統(tǒng)。

師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工357名，專任教師282人，校外兼職教師36人。專任教師本科及以上學(xué)歷275名，占97.5%;中高級(jí)教師187名，占專任教師比66.3%;“雙師型”教師157名，占全校專業(yè)教師總數(shù)的91%;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技能均達(dá)到高級(jí)工或技師、高級(jí)技師職稱。現(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師1名，浙江省功勛教師1名，省特級(jí)教師2名，省教壇新秀1名，嘉興市名校長(zhǎng)1名，嘉興市名師1名，還擁有一批市、縣學(xué)科帶頭人及優(yōu)秀班主任。最近三年，教師在全國(guó)、省、市等各級(jí)各項(xiàng)比賽中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)216項(xiàng)。已初步形成一支師德高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

2、杭州臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)

杭州臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)屬國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、浙江省一級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。1988年經(jīng)原余杭縣人民政府批準(zhǔn)成立，原名為余杭縣臨平職業(yè)中學(xué)，原校址在臨平山北麓荷花塘畔，1989年被余杭縣政府定為縣直屬學(xué)校，1994年經(jīng)縣政府同意后更名為余杭縣臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)，同年隨余杭撤縣設(shè)市，更名為余杭市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2001年異地新建并隨余杭撤市設(shè)區(qū)后改名為杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)。

杭州臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)定位

學(xué)校以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)需求為中心，以企業(yè)為依托，以"德技雙馨"的緊缺型才培養(yǎng)為目標(biāo)。為社會(huì)輸送了大量的理論知識(shí)豐富、實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)、政治素質(zhì)好的實(shí)用技能人才。專業(yè)建設(shè)做到人有我先、人有我強(qiáng)、人有我優(yōu)。06年開(kāi)設(shè)機(jī)械數(shù)控、財(cái)會(huì)、商貿(mào)、計(jì)算機(jī)、電子電工、金融、機(jī)電、旅游服務(wù)與導(dǎo)游、商貿(mào)、裝潢設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等專業(yè)，其中數(shù)控專業(yè)是浙江省示范專業(yè)，為省專省數(shù)控專業(yè)大組副理事長(zhǎng)學(xué)校，數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地為國(guó)家級(jí)示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。目前還與西門子(中國(guó))有限公司建立了數(shù)控培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用合作伙伴關(guān)系。財(cái)經(jīng)專業(yè)為杭州市為杭州市示范專業(yè)，為省大組理事長(zhǎng)學(xué)校;計(jì)算機(jī)專業(yè)為杭州市示范專業(yè)。學(xué)校同時(shí)還建有機(jī)械、電子電工、商貿(mào)五個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定站和全國(guó)大中專工科學(xué)生AutoCAD軟件認(rèn)證項(xiàng)目授權(quán)考試站。

3、瑞安開(kāi)元綜合高級(jí)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介

瑞安開(kāi)元綜合高級(jí)中學(xué)，坐落在瑞安經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，2004年成為省級(jí)重點(diǎn)綜合高中，2012年更名為瑞安市開(kāi)元職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校濱臨飛云江，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，建有現(xiàn)代氣息的綜合大樓、教學(xué)樓、宿舍樓及餐廳，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想學(xué)校。

學(xué)校重視傳統(tǒng)文化教育，專門開(kāi)設(shè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承” 學(xué)科 ，被瑞安市政府評(píng)為“瑞安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地”。學(xué)校在抓好學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)教育的同時(shí)，十分重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以此向社會(huì)輸送有一技之長(zhǎng)的人才，滿足廣大企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求。

2007年，學(xué)校投入35萬(wàn)元興建了專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室——現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)中心包括中國(guó)商務(wù)模擬中心、ERP實(shí)驗(yàn)中心、模擬財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、禮儀訓(xùn)練室、模擬超市、餐飲實(shí)訓(xùn)室、模擬公司等，配置了用友軟件——ERP沙盤和財(cái)會(huì)軟件、投影機(jī)、收銀機(jī)等設(shè)備。

學(xué)校也是浙江省首所引進(jìn)用友軟件—ERP沙盤的中職學(xué)校。ERP沙盤在教學(xué)形式上采用的是游戲教學(xué)方法。通過(guò)設(shè)計(jì)一盤游戲，將原來(lái)完全獨(dú)立的學(xué)科知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)知識(shí)融匯在一盤游戲中。將學(xué)生以六人一組，分成6-8組，六名學(xué)生分別充當(dāng)企業(yè)的CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、銷售總監(jiān)等不同的角色，模擬企業(yè)的投資、廣告、訂單、生產(chǎn)、銷售等運(yùn)作流程。學(xué)生通過(guò)互動(dòng)游戲，在輕松、愉快、合作的氣氛中，既掌握了專業(yè)知識(shí)，提高認(rèn)知水平，又熟悉了企業(yè)的運(yùn)作流程，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力。