紹興開設(shè)汽車運用與維修專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

紹興開設(shè)汽車運用與維修專業(yè)的中職學(xué)校名單有：柯橋區(qū)職業(yè)教育中心、紹興交通職業(yè)學(xué)校、嵊州職業(yè)教育中心、諸暨市職業(yè)教育中心等中職學(xué)校。

一、紹興開設(shè)汽車運用與維修專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

二、紹興開設(shè)汽車運用與維修專業(yè)的中職學(xué)校簡介

1、柯橋區(qū)職業(yè)教育中心

學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，系國家重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校、國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校、全國百強職校、浙江省首批中職課程改革試點學(xué)校、浙江省綜合性公共實訓(xùn)基地、浙江省德育基地、浙江省美麗學(xué)校、浙江省首批中職名校立項建設(shè)學(xué)校。

學(xué)校占地面積約267畝，建筑面積11萬平方米，建有“五區(qū)集成、產(chǎn)教融合”的實訓(xùn)室165間，實訓(xùn)設(shè)備價值5600多萬元，校園綠化率45%。學(xué)校在編教職工385名，在校學(xué)生5000余人。省級以上名優(yōu)教師和金牌教練80余人，近5年，學(xué)生在全國技能大賽上共奪得21金共49塊獎牌。其中一名學(xué)生成為世界技能大賽“時裝技術(shù)”項目“全國二強”。近2年，學(xué)生在全國文明風(fēng)采大賽上共23件作品獲獎，連續(xù)兩年獲全國優(yōu)秀學(xué)校組織獎。學(xué)校有合作企業(yè)300余家，緊密型合作企業(yè)60余家。與紹興、柯橋5大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的行業(yè)、協(xié)會合作。組建了服裝、烹飪、汽修等8大專業(yè)教育集團。

辦學(xué)理念

“讓每個學(xué)生的人生都能出彩，讓每個學(xué)生都能腳踏實地地走向詩和遠方”是學(xué)校的使命擔(dān)當。辦學(xué)中，學(xué)校以“辦有靈魂的學(xué)校、做有責(zé)任的教師、育有夢想的學(xué)生”價值觀引領(lǐng)全體師生秉承“厚德、礪能、勤學(xué)、善用”的校訓(xùn)，遵循“發(fā)掘人的價值、激發(fā)人的潛能、豐富人的內(nèi)涵”的育人理念和“做人有底線、文化有底蘊、技能有底功、創(chuàng)業(yè)有底氣”為核心素養(yǎng)的育人目標，全力倡導(dǎo)“和、善、容、進”的校風(fēng)、“行知相融、德技雙馨”的學(xué)風(fēng)和“博學(xué)精業(yè)、至誠愛生”的教風(fēng)，要求教師“嚴守法律底線、提高道德水準、明辨是非美丑、履職教書育人”，按照“認認真真上好課、兢兢業(yè)業(yè)領(lǐng)好班、踏踏實實帶好組、勤勤懇懇做好事”的工作標準，引領(lǐng)學(xué)生以“存好心、說好話、做好事、結(jié)好緣”為做人態(tài)度，以“自強、責(zé)任、感恩”為人生成長主線，形成了良好的文化氣場。

2、紹興交通職業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡介

紹興市交通職業(yè)學(xué)校成立于一九八六年十月，位于環(huán)境優(yōu)美的國家級紹興袍江新區(qū)，占地90畝，總建筑面積近3萬平方米，各類教學(xué)車輛113輛;擁有完善的教學(xué)辦公設(shè)施及標準化的體育運動場地，擁有紹興市最完備的汽車科研、教學(xué)實驗室、實訓(xùn)室、汽車拆裝實習(xí)場、車身電氣實驗室、汽車故障排除實驗室、汽修網(wǎng)絡(luò)診斷教室、自動變速器實驗室、汽車駕駛模擬室、汽車調(diào)漆噴涂實驗室、汽車車身修復(fù)實訓(xùn)室、路橋測量室、材料試驗室等。主要從事交通類全日制中等職業(yè)教育(即學(xué)歷教育)、交通行業(yè)培訓(xùn)及職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、駕駛理術(shù)科培訓(xùn)，是紹興市唯一一所專門培養(yǎng)交通類專業(yè)人才的特色學(xué)校。

學(xué)校的中等職業(yè)學(xué)歷教育列入市教育局常年招生計劃，現(xiàn)開設(shè)汽車、建筑兩大類等八個專業(yè)，如汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車整車與配件營銷、公路運輸管理、道路橋梁工程施工等專業(yè)。其中，汽車運用與維修專業(yè)為省級示范性專業(yè)和省級實訓(xùn)基地，道路橋梁工程施工專業(yè)為市級示范性專業(yè)。

同時，學(xué)校積極探索多層次、多形式的辦學(xué)模式，延伸了辦學(xué)層次，學(xué)校先后與浙江省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長沙理工大學(xué)、武漢交通職業(yè)學(xué)院等院校聯(lián)合開辦了遠程教育、成人大專、本科兩個層次的高等學(xué)歷教育。

學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，一直以來推崇教學(xué)創(chuàng)新，是浙江省最早推行理實一體化教學(xué)的學(xué)校之一。學(xué)校每年斥資引入先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，將教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合、將先進技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)建以自我發(fā)展能力為目的的具有職業(yè)技術(shù)教育鮮明特色的教學(xué)形式。

學(xué)校行業(yè)培訓(xùn)出類撥萃，是浙江省勞動廳、交通廳授權(quán)的紹興市唯一的一家交通類職業(yè)鑒定機構(gòu)，是道路客貨運輸類、內(nèi)河客貨運輸類、企業(yè)保安員和安全員從業(yè)資格證培訓(xùn)機構(gòu)，年培訓(xùn)量已達1萬人次，成為紹興市交通行業(yè)技術(shù)骨干培訓(xùn)的基地，學(xué)校被泛譽為“交通技能人才的搖籃”。同時學(xué)校具有交通運輸類企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評二級考評資質(zhì)，承擔(dān)全市交通運輸類企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評工作和證書發(fā)放等管理工作。

3、嵊州職業(yè)教育中心

學(xué)校簡介

嵊州市職業(yè)教育中心地處市區(qū)城西，是嵊州市政府投資一個多億建成的公辦學(xué)校。2006年9月，由原嵊州市工藝美校、嵊州市成人中專和嵊州市上東中學(xué)三校合并而成。學(xué)校占地面積為116596平方米，總建筑面積71428平方米，環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，綠化率達65%以上，是一所新樓聳立，綠坪鋪展，樹茂花香的花園式學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生3521人，專任教師201名，師資力量雄厚。設(shè)有服裝設(shè)計與工藝、電子技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修等專業(yè)。

現(xiàn)擁有一個國家級技能鑒定所;一個省級實訓(xùn)基地：服裝實訓(xùn)基地;三個省級示范專業(yè)：服裝設(shè)計與工藝、工藝美術(shù)與木雕、電子技術(shù)應(yīng)用。2011年服裝實訓(xùn)基地被評為中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地。2010年12月，學(xué)校代表浙江省參加在天津舉行的全國中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃成果展。

辦學(xué)理念

近年來，在市政府和教育行政部門的高度重視和大力支持下，走上了科學(xué)發(fā)展的快車道，基礎(chǔ)設(shè)施日漸完善、辦學(xué)規(guī)模逐年擴大、教育質(zhì)量不斷提高，逐漸形成了“專業(yè)特色彰顯”，“ 校企合作緊密”，“ 德育體系完善”，“ 師資隊伍優(yōu)質(zhì)”，“ 教學(xué)改革深化”五大鮮明的辦學(xué)特色。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校堅持“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有希望、創(chuàng)業(yè)有能力、持續(xù)發(fā)展有基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)本地經(jīng)濟社會發(fā)展需求，具有良好的職業(yè)道德和較強的綜合職業(yè)能力，能在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)技能型人才。

嚴格制定教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容，通過企業(yè)現(xiàn)場見習(xí)、教學(xué)實踐、頂崗實習(xí)三個階段的教學(xué)模式，深化校企合作，推進課程和教學(xué)改革，采取項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、模擬仿真教學(xué)法等，提高學(xué)生的實踐能力和崗位適應(yīng)能力。學(xué)校積極探索校企合作的新模式，與企業(yè)建立緊密型合作辦學(xué)關(guān)系，簽訂辦學(xué)協(xié)議，形成學(xué)校主導(dǎo)，行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)引導(dǎo)三位一體的職業(yè)教育發(fā)展模式。通過“訂單”式培養(yǎng)培訓(xùn)，實現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。