揚州開設數(shù)控技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

揚州開設數(shù)控技術專業(yè)的中職學校名單有：揚州技工學校、揚州市天海職業(yè)技術學校、揚州高級技工學校、江蘇省寶應中等專業(yè)學校等中職學校。

一、揚州開設數(shù)控技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

二、揚州開設數(shù)控技術專業(yè)的中職學校簡介

1、揚州技工學校

揚州技工學校，始建于1959年，是一所公辦全日制高級技工學校、是揚州市人民政府所屬唯一一所培養(yǎng)中、高級技術工人的綜合性院校，2003年揚州市交通技工學校與之合并，組建了揚州技師學院。經(jīng)過幾代人幾十年的辛勤耕耘，現(xiàn)在已是繁花似錦，桃李滿天下。數(shù)萬余名畢業(yè)生像繁星一樣在各行各業(yè)的技術崗位上閃閃發(fā)光，為地方經(jīng)濟的發(fā)展譜寫了一曲又一曲動人的樂章。

揚州技工學校專業(yè)設置

學院占地面積300余畝，設江蘇揚州中德技師培訓學院、德國IHK職業(yè)資格中國(揚州)培訓鑒定中心、電氣工程系、機械工程系、信息工程系、交通工程系、公共實訓與繼續(xù)教育中心。

揚州技工學校辦學特色

學院辦學堅持以市場為導向，牢固樹立質(zhì)量意識、品牌意識，畢業(yè)生廣受用人單位青睞。多年來，畢業(yè)生就業(yè)推薦率持續(xù)保持 100%、就業(yè)率始終保持在 95% 以上。學院于 2003 年初建立了 ISO9001 ： 2000國際質(zhì)量管理體系，獲得了國家權威部門的審核論證。用人機制改革、分配制度改革、教育教學改革……一系列改革創(chuàng)新舉措的實施確保了學院在激烈的市場競爭中一直保持著健康、穩(wěn)定、持續(xù)、高效的發(fā)展。

揚州技工學校榮譽

學院不斷創(chuàng)業(yè)績，年年有發(fā)展。 1997 年被評為 “ 國家重點技工學校 ”,1998 年被列為 “江蘇省教學管理規(guī)范化示范學校 ”, 同年被勞動和社會保障部確定為 “ 全國綜合職業(yè)培訓基地 ” 、被市政府批準為 “揚州市高級技工培訓中心 ” 和 “ 國家職業(yè)技能鑒定所 ” 、 2001 年被國家體育總局評為 “ 全國群眾體育先進單位”, 2002 年被教育部、勞動和社會保障部、國家經(jīng)貿(mào)委共同授予 “ 全國職業(yè)教育先進單位 ” 光榮稱號。 2005年被確定為揚州市安全生產(chǎn)培訓基地、江蘇省緊缺型高技能人才實訓基地、江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地、揚州市先進學校，2008年被人力資源社會保障部命名的“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”。2008年1月晉升為江蘇省重點技師學院，更名為“江蘇省揚州技師學院”，增掛“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院揚州技師分院”。

2、揚州市天海職業(yè)技術學校

揚州市天海職業(yè)技術學校簡介

揚州市天海職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于2002年，是一所經(jīng)揚州市教育主管部門批準的扶貧性民辦學校。學校位于有著2500年歷史底蘊的全國歷史文化名城――揚州，坐落在風景如畫的長江之濱、氣勢恢宏的潤揚大橋旁，緊鄰南京、鎮(zhèn)江。校園環(huán)境優(yōu)美，交通便捷。

學校立足揚州、面向全國，招收農(nóng)村和革命老區(qū)貧困家庭學生，用職業(yè)教育實施精準扶貧。2002年創(chuàng)辦以來，天海與省、市扶貧“扶貧三會”聯(lián)手合作辦學，讓5000多名農(nóng)村老區(qū)困難家庭子女在這里學到“一技之長”，走進城市，有了穩(wěn)定的工作和收入，家庭也擺脫了貧困，為脫貧攻堅事業(yè)做出了貢獻。

揚州市天海職業(yè)技術學校辦學條件

學校現(xiàn)有專任教師13名，其中文化基礎課教師6人，專業(yè)課教師7人;其中本科學歷10人，大專學歷1人，高中及以下學歷2人;其中高級職稱1人，中級職稱1人，初級職稱2人，未定職級9人;其中雙師型教師3人。學?，F(xiàn)有外聘教師11名。其中文化基礎課教師3人，專業(yè)課教師8人;其中碩士研究生1人，本科學歷10人;其中高級職稱2人，中級職稱1人，未定職級8人。

因為種種原因，學校近幾年先后兩次搬遷，原有的教育教學儀器和實習實訓設備因無法搬運或散失等原因，受到了一定程度的損失。搬到華東石油技師學院后，為了保證專業(yè)實訓教學質(zhì)量，我校和華東簽訂合作協(xié)議，和他們共用相關專業(yè)的實訓室。與此同時，通過江蘇省兒童少年福利基金會、省體育彩票中心“體彩愛行走”活動，我?；I集社會善款先后自建了中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)和老年人服務與管理專業(yè)的兩個實訓室。

揚州市天海職業(yè)技術學校辦學特色

1、“上學不繳錢，就業(yè)有保證”。凡是各級扶貧“三會”推薦到天海上學的貧困家庭子女，其上學費用由學校運用國家政策性資金和社會慈善資金進行全部或部分減免，不足部分由學校墊支。進入半工半讀和頂崗實習階段后，學生用企業(yè)發(fā)放的勞動報酬逐步償還學校。此舉既解決了困難家庭的繳費困難，又培養(yǎng)鍛煉了學生自立自強的好品德。

2、“全日制和半工半讀有機結合”學習制度。天海是教育部批準的“半工半讀試點學校”。第一學年全日制在校學習，周六不休息，強化文化基礎知識和專業(yè)理論知識學習。第二學年進入企業(yè)半工半讀，一邊工作，一邊學習，工學交替，打好基礎。第三學年頂崗實習，幫助貧困家庭迅速脫貧。

3、省市扶貧“三會”與天海聯(lián)手合作，對老區(qū)貧困生實施職教扶貧，是全國獨有的“精準扶貧”好模式。

揚州市天海職業(yè)技術學校學校榮譽

揚州市天海職業(yè)技術學校是江蘇老區(qū)開發(fā)促進會的人才培訓中心和江蘇扶貧開發(fā)協(xié)會“職教扶貧”基地。2002年創(chuàng)辦以來，天海始終堅持“職教扶貧”的辦學宗旨，通過“全日制與半工半讀制相結合”的學習制度，已經(jīng)有4000多名農(nóng)村困難家庭初中畢業(yè)生學會了做人，學到了知識，掌握了勞動技能。經(jīng)學校安排，在上海、南京、蘇州、無錫、揚州等大中城市實現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。學?，F(xiàn)有專業(yè)為機電、電子與電器、服裝工藝與設計、酒店服務與管理、旅游服務與管理、通訊運行服務。2005年在國務院召開的全國職業(yè)教育工作會議上，被教育部、國家發(fā)改委等七部委評為全國職業(yè)教育先進單位;2007年教師節(jié)前夕，被教育部、人事部授予全國教育系統(tǒng)先進集體稱號。

揚州市天海職業(yè)技術學校學校社會貢獻

學校在創(chuàng)辦之初就把辦學宗旨確定為：以職業(yè)教育為抓手，面向農(nóng)村貧困家庭特殊青少年群體招生，把那些因各種無奈的原因在九年義務教育階段“被擊敗”的不幸孩子，“找到”、“請到”天海來免費接受職業(yè)教育，努力做到“幫扶一生、脫貧一家”。同時，懷著一腔“上學不繳錢，就業(yè)有保證”的家國情懷，找到了一種最適合他們、也最適合我們這群辦學人的教育和教學方式——全日制與半工半讀有機結合“1+2”的人才培養(yǎng)模式。辦學18年來，在家長基本沒有經(jīng)濟負擔的情境下，已經(jīng)讓5000多名包括孤兒、本人或父母殘疾、低保戶和因病因災而致貧家庭在內(nèi)的貧困學子，在學會做人、掌握一技之長后，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，過上了有尊嚴的小康生活。

揚州市天海職業(yè)技術學校辦學宗旨

天海職校的辦學宗旨是“職教扶貧”，辦學目標是“幫扶一生、脫貧一家”。簡言之：就是通過職業(yè)教育，讓貧困家庭子女在天海學到一技之長，很快走上工作崗位，有穩(wěn)定的工作和收入，帶動全家迅速脫貧。

“上學不繳錢，就業(yè)有保證”是舉辦者的辦學初心。2008年成為“江蘇省扶貧三會人才培訓基地”，2014年用辦學結余注冊成立“揚州天海慈善基金會”。16年來，在“做人第一，動手第一，就業(yè)第一”的教育理念引領下，5500多名農(nóng)村貧困學子既成人又成才，過上了有尊嚴的幸福生活。天海先后兩次被教育部和人社部等部委評為 “全國職業(yè)教育先進單位”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”;被中國老區(qū)建設促進會授予“全國支持老區(qū)建設發(fā)展貢獻單位”和“支持和促進革命老區(qū)建設發(fā)展先進集體”等光榮稱號。

3、揚州高級技工學校

揚州高級技工學校始建于1959年，是一所以培養(yǎng)高技能人才為目標、專門從事職業(yè)技術教育的綜合性全日制公辦學校，是國家重點技工學校，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院分院。

揚州高級技工學校師資力量

學校345名教師中，有江蘇省“六大人才高峰”優(yōu)秀人才1人，省、市級中青年專家各1人，揚州市“英才培育計劃”3人，教授8人，高級講師、高級實習指導教師、高級技師105人，省級教學名師4人、專業(yè)帶頭人48人，“雙師型”教師269人，雙師型教師比例達95.73%。學校76名優(yōu)秀教師先后獲得全國素質(zhì)教育先進工作者、全國交通技術能手等省市榮譽稱號。

揚州高級技工學校管理規(guī)范

學校于2003年初建立了ISO9001:2000國際質(zhì)量管理體系，獲得了國家權威部門的審核認證。學校設置了機械工程系、機電工程系、信息工程系、管理工程系、交通工程系、汽車工程系等6個教學系，配備了強有力的領導班子，全面實行二級管理，用人機制改革、分配制度改革、教育教學改革等一系列改革創(chuàng)新舉措的實施確保了學校在激烈的市場競爭中一直保持著健康、穩(wěn)定、持續(xù)、高效的發(fā)展。

揚州高級技工學校獲得榮譽

學校是全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國職業(yè)教育先進單位，國家技能人才培育突出貢獻單位，國家級綜合職業(yè)培訓基地，國家職業(yè)技能鑒定基地，省級安全生產(chǎn)培訓基地，省級技工院校師資培訓基地，省技工院校教學管理規(guī)范“優(yōu)秀”院校，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位等。每年向社會輸送大量的具有高等學歷、高技能的“雙高”人才。