如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學率被卡在50%,很多同學初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學校了,江蘇徐州張集中等專業(yè)學校就是徐州當?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學校,學校的寵物養(yǎng)護與經營專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學青睞,準備畢業(yè)后就報讀學校的寵物養(yǎng)護與經營專業(yè),那么江蘇徐州張集中等專業(yè)學校寵物養(yǎng)護與經營專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 610303 |
基本學制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 610303 |
原專業(yè)名稱 | 寵物養(yǎng)護與經營(保留) |
對口高職專業(yè) | 寵物養(yǎng)護與疫病防治、寵物訓導與保健 |
對口本科專業(yè) | 動物科學 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)寵物養(yǎng)護、經營和技術管理人員。 |
寵物養(yǎng)護與經營專業(yè)介紹
寵物養(yǎng)護與經營專業(yè)培養(yǎng)目標
寵物養(yǎng)護與馴導主要培養(yǎng)具有良好的思想素質、身心素質和職業(yè)素質,掌握寵物品種特性、心理行為、營養(yǎng)需求、飼養(yǎng)管理、美容訓導、日常保健、疾病防治等專業(yè)知識和技能,能從事繁育與飼養(yǎng)、護理與美容、訓導與表演、保健與疾病防治、銷售與管理等一線崗位工作的高素質技術技能人才。
寵物養(yǎng)護與經營專業(yè)就業(yè)前景
主要面向寵物美容店、寵物醫(yī)院、寵物養(yǎng)殖場、寵物訓導學校、寵物用品生產及銷售企業(yè)、自主創(chuàng)辦的寵物相關實體單位,從事寵物飼養(yǎng)、寵物繁育、寵物美容、寵物訓導、寵物疾病防治、銷售管理等工作。
招生對象和條件
1、高中畢業(yè)生:
綜合成績=學業(yè)水平考試成績(語文+數(shù)學+外語)+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生:
綜合成績=文化考試成績+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
1.報考我校藝術類專業(yè)的考生,學業(yè)水平考試成績和藝考成績均合格的前提下,按照藝考成績從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取,額滿為止。
2.報考我校非藝術類專業(yè)的考生,依據(jù)綜合成績,按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取,額滿為止。
江蘇徐州張集中等專業(yè)學校寵物養(yǎng)護與經營專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
江蘇徐州張集中等專業(yè)學校是一所中專學校,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
江蘇徐州張集中等專業(yè)學校簡介
江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學校是銅山區(qū)政府主辦的一所全日制中等專業(yè)學校。學校創(chuàng)建于1983年,占地22.3萬平方米,校舍面積8.4萬平方米。現(xiàn)有專任教師206人,其中特級教師1人,高級職稱96人;在籍學生3870人。學校設置綜合、藝術、機電三個教學部,開設現(xiàn)代農業(yè)、服裝、機械、汽修、烹飪等25個專業(yè)。建有現(xiàn)代職教體系試點專業(yè)3個、省級品牌專業(yè)4個、省級現(xiàn)代化專業(yè)群2個、省級現(xiàn)代化實訓基地2個、省級高水平示范性實訓基地2個。
多年來,學校以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以質量為核心,以創(chuàng)新為動力,緊緊圍繞“以德為先、以能為重、融合發(fā)展、服務社會”的辦學思想,做強對口高考,做優(yōu)專業(yè)教學,做特德育品牌,目前已形成可持續(xù)發(fā)展的良好格局。學校重視教學工作,實施小組合作學習,加強平時成績考核,有效提高教學質量;學校重視技能訓練,加大實訓投入力度,開展多樣訓練活動,大力培養(yǎng)技能人才;學校重視德育管理,合理規(guī)劃職業(yè)生涯,著力抓好養(yǎng)成教育,促進學生成人成才;學校重視師資建設,積極開展各類培訓,搭建多元發(fā)展平臺,提升教師綜合能力。
建校三十多年來,良好的辦學業(yè)績得到了學生、家長、社會的廣泛認可。學校相繼被授予國家級重點職業(yè)高級中學、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體、江蘇省四星級中等職業(yè)學校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校等50余項省級以上榮譽稱號。經過多年實踐,學校已探索出一條融教育教學、生產實習、校企合作、技術推廣、社會服務為一體的具有現(xiàn)代職教特色的辦學之路。
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