浙江2023年適合男生的衛(wèi)校專業(yè)

現(xiàn)在的衛(wèi)校的開設(shè)的專業(yè)是有很多的，每個專業(yè)都是圍繞著醫(yī)學(xué)開展的，衛(wèi)校里面對操作的技術(shù)性要求很強，很多的同學(xué)選擇上衛(wèi)校都是自己有一個醫(yī)生護士的夢想嗎，我們在平常的生活的中可以看出來在醫(yī)院工作的男女比例嚴重失調(diào)，女生要占大多數(shù)，導(dǎo)致醫(yī)院對男生的需求量非常大，現(xiàn)在男生可以選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)也是有很多的。

農(nóng)村醫(yī)學(xué)

主要課程：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病防治、外科疾病防治、婦產(chǎn)科疾病防治、兒科疾病防治、公共衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)、急救醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛醫(yī)院醫(yī)學(xué)工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，能夠在各級醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事常見疾病診斷、治療，促進健康的技能型人才。

就業(yè)方向：面向農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)。

口腔修復(fù)工藝

主要課程：口腔解剖與牙雕刻技術(shù)、口腔生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔工藝材料應(yīng)用、口腔工藝設(shè)備使用與養(yǎng)護、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛口腔修復(fù)工藝工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，能獨立開展口腔修復(fù)工藝技術(shù)工作的技能型人才。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)口腔科、口腔專科醫(yī)院、義齒加工機構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售企業(yè)等。

助產(chǎn)

主要課程：助產(chǎn)技術(shù)、婦科護理學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、成人護理、人體解剖及組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、護理學(xué)基礎(chǔ)、護理教育、健康評估、兒科護理學(xué)、護理管理學(xué)、急救護理學(xué)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)現(xiàn)代化產(chǎn)科醫(yī)學(xué)所要求的基本知識和技能，能夠熟練從事臨床助產(chǎn)、臨床護理及母嬰保健的應(yīng)用型助產(chǎn)和護理人才。

就業(yè)方向：各醫(yī)院婦科、產(chǎn)科、婦幼保健院、基層社區(qū)、計生服務(wù)站、月子中心，從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。

護理

主要課程：護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥物學(xué)基礎(chǔ)等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有護理學(xué)及相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識及技能，能夠熟練從事臨床護理的應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、基層社區(qū)服務(wù)機構(gòu)，從事護理、保健、康復(fù)、健康教育等工作。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

主要課程：口腔解剖與牙雕刻技術(shù)、口腔生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔工藝材料應(yīng)用、口腔工藝設(shè)備使用與養(yǎng)護、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛口腔修復(fù)工藝工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，能獨立開展口腔修復(fù)工藝技術(shù)工作的技能型人才。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院、義齒加工機構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售企業(yè)等。

康復(fù)技術(shù)

主要課程：解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評定技術(shù)、物理因子療法、中國傳統(tǒng)康復(fù)療法、運動療法、作業(yè)療法、常見疾病康復(fù)、康復(fù)工程學(xué)、社區(qū)康復(fù)等工業(yè)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有從事康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)實際工作能力的初級技術(shù)人才。學(xué)生較好的掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和基本技能，基本掌握預(yù)防與評價、康復(fù)基本技能和方法，掌握常見、多病發(fā)的康復(fù)治療。

就業(yè)方向：各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)康復(fù)治療中心、療養(yǎng)院、福利院、兒童康復(fù)中心、假肢中心等。

藥劑

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、有機化學(xué)、免疫病原微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析化學(xué)、藥事管理、藥品經(jīng)營與管理、無機化學(xué)、藥物調(diào)劑技術(shù)、藥品檢驗技術(shù)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、微生物基。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藥學(xué)基本理論知識和實踐技能的技能型、服務(wù)型藥學(xué)專門人才并能從事藥物生產(chǎn)、檢驗、流通、鑒定、研發(fā)、臨床合理用藥及管理等工作。

就業(yè)方向：醫(yī)院藥劑科、食品藥品監(jiān)督管理局、藥檢所、藥廠、醫(yī)藥公司、藥店等，從事藥品生產(chǎn)、營銷、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)等工作。

湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校升學(xué)情況

2022年，升學(xué)率達到100%。其中，262人升入高校讀書，其中通過中高職一體化培養(yǎng)，護理專業(yè)80人、藥劑及中藥專業(yè)78人升入高校就讀;高考104人上線，其中護理專業(yè)52人，藥劑專業(yè)52人。

湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校校企合作

我校與溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、湖州師范學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)院、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校合作辦學(xué)，開展醫(yī)藥類專業(yè)大專、大學(xué)本科函授教育;與湖州師范學(xué)院醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院合作開展護士執(zhí)業(yè)資格考試考前培訓(xùn)。

學(xué)校還與浙江藥科職業(yè)大學(xué)、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校合作辦學(xué)，開展中高職一體化藥劑、中高職一體化中藥和中高職一體化護理等專業(yè)的人才培養(yǎng)。

小編總結(jié)

我們在平時的學(xué)習(xí)過程中，衛(wèi)校里面的大部分都是女孩子，現(xiàn)在還有很多的人認為衛(wèi)校是之后女孩子才能讀的，其實衛(wèi)校的任何一個專業(yè)男生都是可以選擇就讀的，沒有限制要求，醫(yī)學(xué)護理方面專業(yè)并不是只有女生就可以就讀，男生同樣可以選擇，只要自己熱愛這個行業(yè)，