對(duì)于馬上就要初中畢業(yè)的同學(xué)來說,之后就讀的職業(yè)學(xué)校是非常重要的,對(duì)于想要報(bào)讀衛(wèi)校的同學(xué)都有在咨詢初中生讀衛(wèi)校好不好?畢竟每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)想要做一名白衣天使的夢(mèng)想,初中生是讀衛(wèi)校,還是有很多好處的學(xué)校里面的專業(yè)也比較多,操作難度不大,對(duì)于初中生來說是一個(gè)很好的選擇。
初中生讀衛(wèi)校就業(yè)前景
1、需求量大、技術(shù)性強(qiáng)、工資待遇高、工作環(huán)境好
按照衛(wèi)生部要求,我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4.而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求,與1:2.7的國(guó)際水平相差很大,與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),到2022年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到1032.3萬人,平均年凈增加110.5萬人,這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
2、發(fā)展前景好、社會(huì)地位高、就業(yè)后穩(wěn)定性強(qiáng)、就業(yè)時(shí)間提前。
學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、??漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中信,并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。業(yè)內(nèi)專家介紹說,護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。
3、工作穩(wěn)定
讀衛(wèi)校的事業(yè)率是非常低的,工作非常穩(wěn)定,如果學(xué)習(xí)好了那么可以受用一輩子,于工作于生活都是有很大的幫助的。
浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)情況
浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)辦于1980年,位于深植“工匠精神”的“中國(guó)五金之都”永康城區(qū),為浙江省護(hù)理緊缺型人才培養(yǎng)基地、“五年制”中高職一體化人才培養(yǎng)學(xué)校、“省二級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范校”。
學(xué)校開設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑等專業(yè),設(shè)置臨床護(hù)理、嬰幼兒護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、藥品營(yíng)銷、藥材加工等方向,是其中護(hù)理專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)、省級(jí)骨干專業(yè),護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心為省級(jí)示范基地。
浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校合作辦學(xué)
學(xué)校與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、舟山旅游與健康職業(yè)學(xué)院、浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高等院校聯(lián)合辦學(xué)招收“五年制”中高職一體化高職護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)學(xué)生。
浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)介紹
護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):使學(xué)生具有初級(jí)保健知識(shí)、有整體護(hù)理基本知識(shí)和技能,能初步分析與解剖護(hù)理實(shí)踐中的一般問題的初級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才。
就業(yè)方向:可在各級(jí)醫(yī)院的臨床科室、基層衛(wèi)生服務(wù)中心、社區(qū)等從事護(hù)理治療工作及相關(guān)輔助治療工作。
小編總結(jié)
初中生報(bào)讀衛(wèi)校,想要以后有一個(gè)更好的發(fā)展,就必須要選擇一個(gè)發(fā)展就業(yè)前景好的專業(yè)這樣才能有利于工作,以后在醫(yī)院上班也是大家眼中的香餑餑。在現(xiàn)在,這個(gè)社會(huì)上的人說,畢業(yè)之后能擁有一份穩(wěn)定發(fā)展好的工作是很多人都羨慕的,而且這個(gè)行業(yè)是你工作的時(shí)間越久越吃香的,以后的福利待遇好工資都會(huì)更好,也不會(huì)面臨失業(yè)。