云南經貿外事學院怎么樣，好不好

問;云南經貿外事學院怎么樣，好不好

答;云南經貿外事職業(yè)學院是經云南省人民政府批準，國家教育部備案，納入國家計劃內統(tǒng)一招生，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑的全日制普通高等學校。學院座落在昆明主城區(qū)美麗的西山山麓、滇池之濱的?？冢L景如畫，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美。學院現(xiàn)有占地面積1062畝，擁有六個在省內獨有的產、工、學結合的實訓基地。

學院設有經濟管理系、工程系、機電系、人文系、護理學院、基礎部，開設有45個專業(yè)。學院擁有一支高素質、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，其中教授、高級工程師、副教授占25.1%、雙師型教師占56.9%，專兼職教師500余名，全院在校學生15000余人。

學院秉承“修德 志學 強能 致用”的校訓，積極探索以提高學生素質為根本，強化能力為目標的人才培養(yǎng)模式。學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實行訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生素質過硬，動手能力強，就業(yè)渠道廣，市場供不應求，就業(yè)率達96%以上，為云南省乃至全國培養(yǎng)了一大批具有良好職業(yè)道德、技能過硬的應用型人才。學院先后榮獲“中國高等教育優(yōu)秀學校”、云南省“優(yōu)秀普通高等學校”、“云南省特色骨干高等職業(yè)院校”、“省級文明學校”建設單位等榮譽，受到社會的廣泛贊譽。

師資力量

云南經貿外事職業(yè)學院學院有一支高素質、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，其中教授、高級工程師、副教授占26%、雙師型教師占53%，專兼職教師400多名，全院在校學生9000多人。 學院設有經濟管理系、工程系、計科系、機電系、人文系、設計藝術學院，開設有經濟管理類、工程類、機電類、電子信息類、文化教育類、藝術設計類六大類別30個專業(yè)。

院系設置

計科系成立于2010年7月，現(xiàn)已擁有一支專業(yè)水平高，教學經驗豐富，實踐能力強的專兼職教師隊伍。共計35人，其中教授2人，副教授2人，具有企業(yè)工作經歷的雙師素質教師9人。設有"計算機應用技術"專業(yè)，現(xiàn)有學生124人。計科系下設"專業(yè)課教研室"、"實訓室課教研室"、"基礎課教研室"和"數(shù)學教研室"?；A課教研室負責系內專業(yè)及全校公共課《計算機應用基礎》的教學，數(shù)學教研室負責全校高等數(shù)學和經濟數(shù)學教學。計科系秉承"以提高素質為根本，以強化能力為目標，面向市場設置專業(yè)，面向崗位開發(fā)課程，理論教學與崗位實訓相結合"的辦學理念，依照"學歷證書+職業(yè)資格證書+實踐操作能力"的模式制定人才培養(yǎng)方案。在充分調研分析企事業(yè)單位對人才需求的基礎上，設計了一整套實用科學的課程體系，其中包括大量實際需要的實訓課程以及NCRE全國計算機等級考試，國家教育部SIC崗位認證，多種專業(yè)機構認證等職業(yè)資格考試課程。計科系教學設施完善，配有先進的計算機實驗室、多媒體教室，以及多個實訓室，保證了人才培養(yǎng)方案的有效實施。計科系注重高職教學方法的研究。摒棄了從概念到理論的傳統(tǒng)教學方式，而是采用"模擬項目教學法"和"項目開發(fā)教學法"進行教學活動。以來自實際工作的真實案例為主線，設計教學內容，通過提出問題，找出方案，解決問題的教學過程，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力以及實踐動手能力。計科系注重學科建設和專業(yè)建設。現(xiàn)有省教育廳在研項目，使用現(xiàn)代教育技術進行高職高專計算機文化課教學，以及校級精品課程計算機應用基礎建設項目。計科系在系內實施規(guī)范的科學管理。制定有:系主任崗位職責與績效考核辦法、系副主任(分管教學、科研)崗位職責與績效考核辦法、系副主任(分管學生)崗位職責與績效考核辦法、系主任助理崗位職責與績效考核辦法、系團總支書記崗位職責與績效考核辦法、系教學秘書崗位職責與績效考核辦法、系行政秘書崗位職責與績效考核辦法、系學生工作秘書崗位職責與績效考核辦法8個崗位職責。以及教學質量監(jiān)控體系、教研室建設規(guī)范、教研室建設評價指標、實訓室管理細則、系學生日常管理規(guī)定、系團總支基本工作、系學生會基本工作、系教研室主任崗位職責與績效考核辦法、實訓室主任崗位職責與績效考核辦法、系任課教師崗位職責與績效考核辦法、系班主任崗位職責與績效考核辦法、校外兼課教師績效考核辦法、其他津貼13個規(guī)章制度。有效地保證了教學秩序的正常運行。計科系全體教師將遵循"修德志學，強能致用"的校訓，本著"敬業(yè)、愛生、勤奮、高效"的職業(yè)精神，力爭為社會培養(yǎng)出第一流高素質的復合型、應用型人才而努力奮斗。

一個學校好不好我們可以從學校的師資情況，教學，環(huán)境等方面作為一個參考的標準。再看你自己想往哪個專業(yè)發(fā)展從而篩選出自己滿意的學校。其實只要自己夠努力不存在學校不好的話，畢竟師傅領進門修行在個人。