由于網絡的發(fā)展,學習資源變得越來越容易獲取,按大家的學習熱情一點都沒有高漲,這也是社會的變化。學生如果想要獲得一項技能,選擇職業(yè)學校學習一門專業(yè)是最好的,如果沒有學校就讀,自學也是可以的,學習的形式越來越多樣化,也拓寬了我們學習的范圍,每一個專業(yè)都是的我們去發(fā)掘去了解。
科學城職業(yè)中專學校專業(yè)名單:數控技術應用、機械加工技術、機電技術應用、計算機應用、電子技術應用。
科學城職業(yè)中專學校專業(yè)數控技術應用介紹
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理,數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修,數控設備管理的高級技術應用性專門人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產現場從事產品制造、開發(fā)工作,或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。
教學課程:專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
發(fā)展前景:數控技術的應用不但給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來了革命性的變化,使制造業(yè)成為工業(yè)化的象征,而且隨著數控技術的不斷發(fā)展和應用領域的擴大,他對國計民生的一些重要行業(yè)(IT、汽車、輕工、醫(yī)療等)的發(fā)展起著越來越重要的作用,因為這些行業(yè)所需裝備的數字化已是現代發(fā)展的大趨勢,世界上數控技術及其裝備發(fā)展的趨勢來看。
學習的過程有時候也是發(fā)現自我的機會,人生就需要不斷的去創(chuàng)造。學生想要有好的成績單就要從基礎知識學起,不斷的發(fā)現自己的弱項,把各項課程的分數都提升上去,最終你才能贏得更多的學校選擇,做到知識間的融會貫通也是不容易的。