職業(yè)教育和學歷教育孰輕孰重？看了這些你就有數(shù)了！

找工作的時候就存在“能力”與“學歷”之爭，相應的就有“職業(yè)教育”與“學歷教育”的比較。這兩者到底孰輕孰重呢？

今年，教育部財政部啟動了“雙高計劃”，集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業(yè)群。目的在于打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新服務平臺，支撐國家重點產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領新時代職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

可見，國家對于技能型人才越來越重視，那這是否意味著學歷教育就不重要了呢？當然不是。

今年，教育部還召開了2019年第四場教育新春發(fā)布會，介紹了2018年教育事業(yè)發(fā)展有關情況。目前，我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，我國高等教育發(fā)展的基本情況可以總結(jié)為：高等教育規(guī)模繼續(xù)呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展勢態(tài)，高等教育結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

可見，我國對于教育事業(yè)，尤其是高等教育也越來越重視，有關學歷提升、專升本的話題必定將引起社會的廣泛關注與重視。

因此，在對待“學歷”和“能力”兩方面比較時需要進行理性選擇。職業(yè)教育可以是起點，而不該是終點。接受過高等教育的學生，不管從知識的理解能力，還是從專業(yè)技能的接受能力上，普遍強過其他學生。他們有扎實的理論基礎，學習實際操作上手更快。

所以，小編還是建議大家在可能的情況下，進一步提升學歷，實現(xiàn)“能力”與“學歷”的雙保險。