江蘇贛榆中等專業(yè)學(xué)?？孔V嗎 學(xué)校怎么樣

一部分中考考生在落榜之后都會選擇讀職業(yè)學(xué)校，下面是老師為同學(xué)們整理分享的關(guān)于江蘇贛榆中等專業(yè)學(xué)校的一些信息，僅供參考。

　　學(xué)校簡介

江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校(原贛榆縣職業(yè)教育中心)成立于2003年8月，為贛榆區(qū)人民政府直屬事業(yè)單位，由原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、縣教師進(jìn)修學(xué)校、縣建筑學(xué)校、縣衛(wèi)生學(xué)校、縣商業(yè)學(xué)校、縣會計學(xué)校、縣糧食學(xué)校、縣少兒體育學(xué)校、縣工會職工學(xué)校及連云港廣播電視大學(xué)贛榆分校十所學(xué)校整合而成的一所集中職教育、繼續(xù)教育、農(nóng)民教育(下稱“三教”)及各種技能培訓(xùn)為一體的集團(tuán)型職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性學(xué)校、江蘇省合格職教中心、江蘇省重點職業(yè)學(xué)校，是首批江蘇省課改實驗學(xué)校、首批江蘇省和諧校園。

　　學(xué)習(xí)規(guī)模

學(xué)校占地面積358.6畝，坐落在贛榆經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)。在校生9800人，其中全日制學(xué)生5500人?，F(xiàn)有教職工349人，雙師型教師67人，省中心教研組成員2名，市學(xué)科帶頭人2人，縣級名師2人。

學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)2000余萬元。有千兆校園網(wǎng)，ATM寬帶網(wǎng)，以及電子實訓(xùn)中心、工民建實訓(xùn)中心、機(jī)電實訓(xùn)中心、汽車檢測維修實訓(xùn)中心、計算機(jī)中心、藝術(shù)展覽中心、舞蹈培訓(xùn)中心、、東風(fēng)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校等校內(nèi)實訓(xùn)基地13處。

　　學(xué)校構(gòu)成

校園分設(shè)教學(xué)、實習(xí)、運動、生活四區(qū)，設(shè)備設(shè)施齊全，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。現(xiàn)有建筑面積70000余㎡，其中24000㎡主教學(xué)樓一棟，8900㎡可容納6000人同時就餐的學(xué)生餐廳一座，功能齊全的千余座學(xué)術(shù)報告廳一棟，總建筑面積達(dá)20000㎡的現(xiàn)代化學(xué)生公寓4棟，8260㎡實訓(xùn)樓一幢，4000㎡的勞動力大廳一幢，2600㎡標(biāo)準(zhǔn)化廠房一座，硬化面積29000㎡，綠化面積109391.5㎡。擁有400m標(biāo)準(zhǔn)化運動場。

學(xué)校確立“‘三教’統(tǒng)籌，多元辦學(xué)，對外合作，專家加盟，科技支撐，市場運營，幫扶農(nóng)民，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，堅持“為學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為企業(yè)用工服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為農(nóng)民致富服務(wù)”辦學(xué)方向，實施“基礎(chǔ)理論+專業(yè)知識+現(xiàn)代技能=復(fù)合實用”的辦學(xué)模式，實行“多證(畢業(yè)證、外語等級證、計算機(jī)等級證、專業(yè)技能證、駕駛證等)離?！敝贫?。

　　開設(shè)專業(yè)

按照“學(xué)校圍著市場轉(zhuǎn)，專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍著社會需要轉(zhuǎn)”的路子，學(xué)?？茖W(xué)設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出骨干專業(yè)建設(shè)，集中力量做強(qiáng)做大優(yōu)勢專業(yè)。目前共有各類專業(yè)29個。通過不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、工業(yè)與民用建筑三個專業(yè)已建成為省級示范專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個專業(yè)已建成為市級示范專業(yè)。

學(xué)校文化

學(xué)校本著“優(yōu)勢資源互補(bǔ)，利益成果共享”的原則，積極完善校企合作辦學(xué)模式，構(gòu)建了校企雙方在資源、設(shè)備、管理、人才、資金等方面互利互惠的長效機(jī)制。與日本豐田公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開設(shè)豐田班，由豐田公司提供教學(xué)體系和包括一輛豐田轎車在內(nèi)的部分實訓(xùn)器材及15萬元豐田獎學(xué)金。

與上海通用汽車公司簽訂協(xié)議，成為AYEC項目學(xué)校。與江蘇嘉寶制管有限公司、南京LG集團(tuán)、中鋼連云港石英材料公司等16家大中型企業(yè)達(dá)成長期人才培養(yǎng)合作協(xié)議，開展訂單培養(yǎng)。與連云港慶鴻電子有限公司(臺資)簽定聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，由該公司無償提供價值50萬元的6條生產(chǎn)流水線，建成贛榆縣首家實行半工半讀、工學(xué)結(jié)合基地。同時，我校與九州電控等社會知名企業(yè)共建校外實習(xí)基地23家。

學(xué)校以“盤活師資存量，擴(kuò)大雙師數(shù)量，集聚名師總量”思路，從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、實踐教學(xué)能力和教學(xué)科研能力等方面著手，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)，努力打造一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

學(xué)校以“課程體系技能化，教學(xué)過程實踐化”為指導(dǎo)，力行課程改革。根據(jù)企業(yè)需求開發(fā)課程，針對企業(yè)崗位需要訓(xùn)練學(xué)生技能，參照企業(yè)崗位任職標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)教學(xué)評價體系。2009年繼汽車運用與維修專業(yè)通過江蘇省課改實驗點評審驗收之后，學(xué)校又被江蘇省教育廳認(rèn)定為江蘇省首批課改實驗學(xué)校。6月，工業(yè)與民用建筑又順利通過省課改實驗點評審驗收。近三年來，學(xué)校有63篇論文在江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)意論壇、江蘇省創(chuàng)業(yè)教育論壇上獲一、二、三等獎，有9個市級以上教改科研課題結(jié)題并獲獎，尚有5個市級以上課題正在實施研究。

社會影響

學(xué)校在全省較早提出“以職業(yè)教育拉動農(nóng)民教育，以農(nóng)民教育膨大職業(yè)教育”的職校新模式，積極開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)輸出工作，廣泛開展各類短期培訓(xùn)。構(gòu)筑就業(yè)輸出網(wǎng)絡(luò)，與長三角、珠三角、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈及市內(nèi)外170多家企業(yè)形成穩(wěn)定的就業(yè)安置業(yè)務(wù)關(guān)系。學(xué)校已成為地方就業(yè)培訓(xùn)基地、陽光工程承辦基地和“富民增知工程”龍頭學(xué)校。長期開展車工、電工、鉗工、塔吊工、制冷工、焊工、汽駕及維修工、建筑工及信息技術(shù)與鄉(xiāng)村醫(yī)生等三十余項職業(yè)技能培訓(xùn)。依托省市主管部門和高校開展會計師、建造師、監(jiān)理工程師、教師資格、職業(yè)醫(yī)師、農(nóng)民地方職稱(技術(shù)性)、計算機(jī)、外語等各項培訓(xùn)年培訓(xùn)12000余人。