江蘇如皋職業(yè)教育中心校怎么樣 口碑如何

如果初中畢業(yè)沒有考上普高，那么讀職業(yè)學校也是一個不出錯的選擇，但是面對林林總總的職業(yè)學校，應該如何選擇呢?當然是多看多對比了，本篇文章就我同學們分享了江蘇如皋職業(yè)教育中心校的一些辦學信息，想要報名該校的同學可以仔細的看一下文章內容，相信能對你了解江蘇如皋職業(yè)教育中心校有很大幫助。

學校簡介

學校占地面積333畝，建筑面積11.6萬平方米，實驗、實習室近60個，實驗、實訓場所面積1.6萬平方米，實訓、實驗設備總值達1820萬元，生均教學、實驗、行政用房建筑面積18.95平方米，生均教學儀器設備為4538元。圖書藏書(含電子圖書)20萬冊，建成了百兆寬帶校園網。學校已創(chuàng)建成為國家級重點職業(yè)高中、首批江蘇省四星級中等職業(yè)學校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校、江蘇省職業(yè)教育課程改革試驗學校，已成功申報創(chuàng)建國家級國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。

辦學特色

在40多年的辦學歷程中，學校始終堅持“育人為本、創(chuàng)建一流、人才強?！钡霓k學指導思想，堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位”的辦學方向，以“擴大規(guī)模、優(yōu)化結構、提升內涵、特色發(fā)展”為發(fā)展目標，緊抓專業(yè)建設主線，形成“師資隊伍建設為根本，課程建設為中心，實訓基地建設為支撐”的建設鏈，成功構建了中等職業(yè)教育、五年制高職教育、江蘇教院函授、中央電大開放教育、奧鵬遠程教育、師訓干訓以及面向社會的職業(yè)技能培訓的多元化辦學格局。走出了一條內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路并已取得一定成效，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力。

校園環(huán)境

學校以科學規(guī)劃、精巧構思、合理搭配、突出和諧自然為校園綠化方針，真實做到“春夏有花、秋冬有綠，綠滿校園、香滿校園”。學生學習、實訓、運動、生活等分區(qū)明確，布局科學。在校園綠化美化和中心景點設計中，力求自然景觀與人文景觀相配合，并賦予厚重的文化內涵。校園內主干道邊的校訓、校風、教風、學風標牌莊重醒目;校園內文化藝術長廊別致典雅;張貼的企業(yè)家名言和創(chuàng)業(yè)故事以及知名企業(yè)家、校園技能之星照片催人奮進;草坪內的溫馨提示牌、室內懸掛的名言警句字字發(fā)聲，整個校園成為一部立體多彩的育人教科書。學校被評為“南通市綠色學?！?、“江蘇省園林單位”。

　　師資力量

目前，教職員工536人，研究生學歷的教師共30名，高級教師118人，專業(yè)課專任教師238人，“雙師型”教師97人，實習指導教師79人，聘任兼職教師35人。有國家級教學名師2人，省級教學名師6人，省職教領軍人才、省中心教研組成員各3人。近三年在國家、省、市級說課大賽、課件制作比賽、優(yōu)質課評選、專業(yè)技能比武中，教師獲一、二等獎達96人次。近兩年學校教師在省級以上刊物發(fā)表或獲得省級以上論文評比等級獎的論文多達338篇。先后完成“十五”國家級課題的子課題《中等職校環(huán)境德育途徑的深化研究》，“十一五”省級課題《農村勞動力轉移的策略研究》，《中職計算機專業(yè)項目課程改革模式的研究與實踐》。2011年，在江蘇省職業(yè)院校教師技能大賽中，2名教師獲一等獎;在南通市教育局舉辦的“五課教研”、“兩課評比”活動中，9名教師獲一等獎，其中5人代表南通市參加江蘇省教育廳舉辦的“兩課”比賽，4名教師所選課例被評為研究課。徐芹霞老師在南通市、江蘇省語委會組織的中華經典誦讀比賽中榮獲特等獎。

專業(yè)設置

學校遵循“合理布局、錯位發(fā)展、突出重點、服務產業(yè)”的原則推進專業(yè)建設，專業(yè)設置以市場需求為導向，以職業(yè)教育規(guī)律為依據，突出超前性，把握市場性，提高可行性。通過市場調研，以市場需求為指導，及時調整專業(yè)結構，服務產業(yè)升級;優(yōu)化專業(yè)布局，匹配區(qū)域經濟;使學校的專業(yè)結構與區(qū)域產業(yè)經濟結構更加吻合，從而更好地服務經濟、促進就業(yè)。2011年4月，經省教育廳批準，學校正式加入江蘇聯合職業(yè)技術學院，舉辦汽修、電子應用兩個專業(yè)五年制高職教育，提升了人才培養(yǎng)層次。主要開設機械加工技術、機電技術應用、數控技術應用、電氣運行與控制、計算機、藝術、旅游、烹飪、財會、物流、電子商務、3G軟件、市場營銷、軟件與信息服務、輪機管理、建筑工程等30個專業(yè)。在加強同國內高校、企業(yè)交流合作的同時，學校積極探索多渠道、多層次、多形式的國際交流與合作。與韓國東義大學簽訂國際合作協議，市場營銷、數控、財會、機電等四個專業(yè)的學生可以直通韓國東義大學就讀本科，為有出國留學需求的學生提供了便利的捷徑。

教學設施

學校擁有電子技術應用專業(yè)省級優(yōu)秀實訓基地、汽車應用與維修國家級實訓基地，計算機應用專業(yè)、機電專業(yè)省級課改實驗點，建有計算機、應用電子技術、汽車檢測與維修技術、機電(數控)實驗實訓中心。電子拖動室、電子商務實習室、服裝裁剪室、烹飪室等大型專業(yè)實習室設施完備;語音室、多媒體室以及與各課程配套的小型實驗室一應俱全，設備總值3000多萬元。學校每間教室均配備了內閉路電視、校園網、寬帶網等現代化教學設施，為學生提供了優(yōu)良的學習條件。

德育管理

學校以“公平競發(fā)”為管理理念，確定了以“榮譽教育”為基礎，以“培養(yǎng)人才”為前提，以“關愛學生，全員參與，注重細節(jié)，構建和諧校園”為目標，把“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”作為工作出發(fā)點和根本點，努力做到全員育人、全程育人，著力打造“公平、公正、競爭、發(fā)展”的校園文化氛圍。學校緊緊圍繞讓學生“懂得做人準則，學好文化知識，掌握必要技能，確保全面發(fā)展”的辦學理念而開展工作，努力做到用熱心、愛心、恒心贏得學生的安心、家長的放心、用人單位的稱心。學校德育工作成效顯著，先后獲得“南通市職業(yè)教育獎勵基金一等獎”、“南通市職教先進集體”、“南通市繼續(xù)教育先進基地”、“南通市綠色學?！?、“南通市未成年人思想道德建設先進集體”、“江蘇省德育先進集體”、“江蘇省教育系統(tǒng)先進集體”、 “江蘇省防震減災科普示范學?！?、“江蘇省平安學校”、“全國德育實驗先進學?！薄ⅰ皣艺Z言文字規(guī)范化示范學?！钡葮s譽稱號。

　　人才培養(yǎng)

學校積極推行“校企合作、工學交替、雙證融通”的高素質人才培養(yǎng)模式。依托如皋市教育集團，通過引企入校、企業(yè)投資、頂崗實習等多元化合作模式，先后與江蘇力源金河鑄造有限公司、如皋市銳道網絡科技有限公司、蘇州山花精密機械有限公司、如皋三洋汽車貿易有限公司、江蘇英田集團、南通六建建設集團、江蘇萬達特種軸承有限公司、如皋大昌電子有限公司、上海思源赫茲互感器(如皋)有限公司等60余家單位建立了緊密的校企合作關系，校企雙方在教材開發(fā)、課程設置、師資培養(yǎng)、實習就業(yè)等領域進行廣泛深入的合作，發(fā)揮人才技術優(yōu)勢，形成行業(yè)培訓品牌。學生的“雙證”率達96%，25%以上的畢業(yè)生取得“雙技能”證書或高級工職業(yè)資格證書，各專業(yè)畢業(yè)生供不應求，畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。

新形勢下，學校將以創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校為目標，借實施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設的東風，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，緊緊扣住內涵建設這條主線，切實推進教育教學改革，大力培養(yǎng)適應生產、建設、服務、管理一線需要的高素質專門人才，努力把學校建設成為“立足南通、面向全省、輻射全國、融入國際”的高水平、有特色、有競爭力的中等職業(yè)技術學校，為國家和地方經濟建設以及行業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。