正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專如何 辦學(xué)靠譜嗎

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五年制大專學(xué)校簡介

正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院籌建于1998年，2001年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)、教育部備案正式建立，舉辦方是南京航空航天大學(xué)校友會。

截至2018年9月，學(xué)院占地面積250余畝，建筑面積17.46萬平方米，固定資產(chǎn)總值約2.41億元，設(shè)有7個教學(xué)系部，開設(shè)33個高職專業(yè)，有在崗教職工390人，其中專任教師251人，有在校學(xué)生5258人。

五年制大專優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢

為學(xué)生完成學(xué)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)開辟廣闊天地： 學(xué)院位于江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，與南京航空航天大學(xué)將軍路校區(qū)僅一路之隔，毗鄰河海大學(xué)新校區(qū)、密集的高新技術(shù)研究機(jī)構(gòu)和公司企業(yè)，具有濃郁的科技、經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院辦學(xué) 10 年，已先后投入 3.7 億多元，建成了一個布局合理、功能完善的現(xiàn)代化新型校園。

18萬平方米的校舍、現(xiàn)代化的報告廳、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、運(yùn)動館、大學(xué)生活動中心以及藏書 53 萬多冊的圖書館，星羅棋布于綠色校園中。

青山、碧水，紅墻、綠草交相輝映，成了南京翠屏山下一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)院充分利用這得天獨(dú)厚的人文環(huán)境，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高效長效辦學(xué)機(jī)制，與企業(yè)開展合作辦學(xué)，接受企業(yè)“訂單”定向培養(yǎng)，畢業(yè)班學(xué)生最后一學(xué)期 80% 的學(xué)生到企業(yè)畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，為我院學(xué)生實習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了非常有利的條件。

五年制大專凸顯的專業(yè)特色

為培養(yǎng)緊缺人才建立快速通道： 緊密結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合自身優(yōu)勢，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，把專業(yè)建設(shè)作為學(xué)院開展高職教育與服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)的接口。在專業(yè)建設(shè)中，根據(jù)市場需求變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)院自身優(yōu)勢來設(shè)置專業(yè)。

目前，學(xué)院已經(jīng)形成以工科為主導(dǎo)，工、文、管、經(jīng)、藝各類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的布局。2009 年，學(xué)院招生的專業(yè)有 25 個，其中工科類專業(yè)占 13 個。每個專業(yè)成立“專業(yè)建設(shè)委員會”，經(jīng)常對專業(yè)如何設(shè)置、學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些課程和技能進(jìn)行研討。

學(xué)院教學(xué)委員會定期討論各專業(yè)建設(shè)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時對各年級教學(xué)計劃、各專業(yè)理論課的教學(xué)、實驗實訓(xùn)課的開課等作出規(guī)劃和調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們的職業(yè)綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)未來崗位群，保證人才培養(yǎng)的規(guī)格。

同時以抓重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，不斷推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。在專業(yè)建設(shè)上舍得投入，不僅提供組織、經(jīng)費(fèi)上的保障，而且采取多種措施推動各專業(yè)建設(shè)不斷上水平、上臺階，努力做到以強(qiáng)勢專業(yè)顯辦學(xué)特點(diǎn)，以鮮明特色樹學(xué)院品牌。

目前，除院級八個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)外，“電子信息工程技術(shù)”專業(yè)還被列為江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是江蘇省民辦高職院校中唯一獲此殊榮的專業(yè)。在課程建設(shè)中，努力以課程建設(shè)促專業(yè)建設(shè)，把課程體系的構(gòu)建作為教學(xué)工作的重心之一，構(gòu)建符合高職培養(yǎng)目標(biāo)的“公共課和基礎(chǔ)課—職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課—職業(yè)技能課”的課程新體系，同時啟動精品課程建設(shè)工作。

目前，學(xué)院有 13 門課程是院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)課程，有 4 門課程被評為院精品課程，計算機(jī)系“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用”課程、電子工程系“數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計與 PLD 應(yīng)用技術(shù)”課程還先后被評為省級精品課程。

五年制大專優(yōu)質(zhì)的教育資源

提高教育質(zhì)量的可靠保證： 學(xué)院瞄準(zhǔn)創(chuàng)建一流民辦高校目標(biāo)，至今已投入 3.7 億多元，建成布局合理、功能完善的現(xiàn)代化新型校園。

并先后投入 3950 萬元，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地建設(shè)校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地，全院共建設(shè)有電工電子、計算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用、視頻與動畫、經(jīng)濟(jì)與管理、藝術(shù)設(shè)計、機(jī)電中心、建筑工程、汽車、語言、計算機(jī)等 10 個實訓(xùn)中心和 60 多個個實驗實訓(xùn)室，多媒體教室 40 多個，形成了特點(diǎn)鮮明的校內(nèi)實踐教學(xué)平臺。在實驗室建設(shè)中，電工電子實驗實訓(xùn)中心已經(jīng)通過驗收，成為江蘇省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心。

同時投入 400 萬元建設(shè)校園網(wǎng)，投入 400 萬元建成報告廳，投入 400 萬元建成塑膠跑道人工草坪標(biāo)準(zhǔn)田徑場，投入 400 萬元綠化校園，投入 560 萬元建成運(yùn)動館。

在加強(qiáng)校外教學(xué)實踐基地建設(shè)中，先后與南京朗馳一站式汽車服務(wù)中心等數(shù)十個企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，建立了一大批校外教學(xué)實踐基地，拓展了學(xué)院的辦學(xué)空間。實驗實訓(xùn)基地建設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能構(gòu)建了優(yōu)良的平臺，贏得了各界的高度評價。

五年制大專師資隊伍

學(xué)院擁有教職工 450 余人，其中專任教師 300 余人，教授、副教授占 35.28% 。還從其他高校、著名企事業(yè)單位聘請具有豐富教學(xué)、實踐經(jīng)驗的學(xué)者、專家、能工巧匠擔(dān)任兼職教師。

一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)好、能夠適應(yīng)高職教育的師資隊伍為他們加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供了可靠的師資保障。

五年制大專證書

完善的“雙證”教育——打開就業(yè)的通道： 推進(jìn)“雙證教育”和職業(yè)技能培養(yǎng)。學(xué)院已經(jīng) 取得了電子商務(wù)、軟件技術(shù)等數(shù)十個證書考試及 ATA 國際 IT 認(rèn)證中心考點(diǎn)資格，實施了計算機(jī)、外語、會計、電子商務(wù)和數(shù)控加工技術(shù)等職業(yè)技術(shù)證書考試制度 ，許多專業(yè)把職業(yè)技能證書考試列入培養(yǎng)計劃。

學(xué)院學(xué)生就業(yè)率高的一個重要原因是“雙證教育”取得好成績。如我院學(xué)生參加 Delphi 開發(fā)工具國際認(rèn)證聯(lián)機(jī)考試，通過率達(dá)到 76% ;參加數(shù)控加工(中級工)職業(yè)技術(shù)證書考試， 85% 以上學(xué)生拿到該項證書。

在推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作中，學(xué)院 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促使學(xué)生多就業(yè)，就好業(yè)。學(xué)院注重學(xué)校的品牌建設(shè)，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生充分適應(yīng)用人市場的需要。

五年制大專學(xué)生就業(yè)

為了讓學(xué)生多就業(yè)，就好業(yè)，學(xué)校開展了訂單教育，努力為企業(yè)對口培養(yǎng)人才。另外，在學(xué)生最后一學(xué)期到企業(yè)實習(xí)期間，積極促進(jìn)企業(yè)和畢業(yè)生的有效溝通，使畢業(yè)生在實習(xí)中找到自己喜歡的工作。

同時，在校內(nèi)校外實訓(xùn)中，促使一批動手能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，很快被企業(yè)相中，解決就業(yè)問題。學(xué)校還舉行“雙選會”、“招聘會”等，為畢業(yè)生找“婆家”搭建平臺。十年來，已經(jīng)培養(yǎng)七屆 10000 多名畢業(yè)生，七屆畢業(yè)生年內(nèi)就業(yè)率均在 96 %以上，近三屆畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá) 98% 以上。

先進(jìn)的教育教學(xué)理念、良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使歷屆畢業(yè)生廣受用人單位的青睞，他們走上社會充分就業(yè)，為經(jīng)濟(jì)、社會的建設(shè)發(fā)展建功立業(yè)。

五年制大專公認(rèn)的教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)筑成才高平臺： 在高等教育大眾化階段，大量差異更大的學(xué)生進(jìn)入民辦高校。我們從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，實施分級、分班教學(xué)和多元化培養(yǎng)。新生入校后，學(xué)校對他們的數(shù)學(xué)和英語能力進(jìn)行摸底測驗，并在此基礎(chǔ)上對《高等數(shù)學(xué)》、《英語》和《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》三門基礎(chǔ)課進(jìn)行分級和分班教學(xué)，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生能“吃飽”、“吃好”;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在原有的基礎(chǔ)上有較大提高，達(dá)到高職的基本要求。