江蘇省商業(yè)技工學(xué)校怎么樣 口碑好不好

江蘇省商業(yè)技工學(xué)校怎么樣 口碑好不好?這是很多想要報(bào)名該校的同學(xué)都想要知道的問題，這里，老師就為同學(xué)么整理了學(xué)校的相關(guān)信息，如果你正好也想要報(bào)名該校，那么不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信會(huì)對(duì)你了解學(xué)校有不小幫助。

學(xué)校概況

江蘇省商業(yè)技工學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，原名為“揚(yáng)州商業(yè)學(xué)?！?。是一所以舉辦五年制高職為主的?？茖哟蔚娜罩破胀ǜ叩嚷殬I(yè)學(xué)校，隸屬于江蘇省教育廳，其五年制高職受江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理和指導(dǎo)。 學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的揚(yáng)州揚(yáng)子津高校園區(qū)內(nèi)，與揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院等校區(qū)緊相毗鄰，教育資源豐厚，內(nèi)外交通便捷，文化氛圍濃郁。學(xué)校占地330畝，總建筑面積15.67萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有教職工214人，其中專職專任教師186人，中高級(jí)職稱占35%，雙師型教師占37%。全日制在校生6035人。

學(xué)校依托于具有二千五百年歷史的揚(yáng)州文化;依托于聞名中外的揚(yáng)城傳統(tǒng)技藝——揚(yáng)州三把刀;依托于與川、魯、粵齊名，并稱中國(guó)“四大菜系”的淮揚(yáng)菜。學(xué)校的主要特色專業(yè)是烹飪、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、足藝。此外，學(xué)校還開辟了一批現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為支撐，將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合。

學(xué)校現(xiàn)有電子信息類、烹飪類、旅游類、商務(wù)類、玉器珠寶類等近三十多個(gè)專業(yè)，形成了以揚(yáng)州“三把刀”傳統(tǒng)技藝、商務(wù)管理和現(xiàn)代電子信息技術(shù)為龍頭，其它專業(yè)乘勢(shì)而上的新局面。學(xué)校有校園網(wǎng)、網(wǎng)站、郵件系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和閉路電視控制中心，攝、錄、編設(shè)備齊全，并能實(shí)現(xiàn)模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換，擁有多媒體微機(jī)房、多媒體教室、多媒體報(bào)告廳、電子閱覽室、語(yǔ)音教室等。圖書館藏書量近10萬(wàn)冊(cè)，中外報(bào)刊200余種。學(xué)校建有2萬(wàn)平方米的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，內(nèi)設(shè)烹飪、旅游、美容、足療、信息技術(shù)、現(xiàn)代商務(wù)等各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供了國(guó)內(nèi)一流的實(shí)訓(xùn)條件。為安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，學(xué)校還在省內(nèi)外建立了實(shí)習(xí)基地80多個(gè)。

學(xué)校積極參與國(guó)際交流，與意大利帕羅·迪亞哥諾學(xué)校、韓國(guó)紀(jì)全大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)有烹飪、旅游、電子信息、多媒體技術(shù)應(yīng)用、美容美發(fā)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多個(gè)專業(yè)。 學(xué)校已形成了以北京、上海、廣州、深圳以及江蘇省各地區(qū)中心城市為主的就業(yè)基地。學(xué)校畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎，旅游類、商務(wù)類畢業(yè)生供不應(yīng)求。其它專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。

近年來(lái)，學(xué)校依據(jù)職業(yè)教育規(guī)律和市場(chǎng)需求狀況，緊密結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)，在發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)理念、專業(yè)建設(shè)、對(duì)外合作等方面大膽改革、不斷創(chuàng)新，確立了“抓機(jī)遇、謀生存、圖發(fā)展”在“做大中做強(qiáng)”的發(fā)展意識(shí);確立了“學(xué)校教育以人為本，教師教學(xué)以學(xué)生為本，校長(zhǎng)施政以教師為本”的“三本”理念;確立了“與眾不同、與同行有異”的“錯(cuò)位發(fā)展”戰(zhàn)略;確立了“優(yōu)勢(shì)專業(yè)謀特色、特色專業(yè)謀優(yōu)勢(shì)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo);確立了“實(shí)用、夠用、管用”的專業(yè)建設(shè)方針，辦學(xué)水平顯著提高、專業(yè)特色顯著增強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量顯著提升、社會(huì)影響顯著擴(kuò)大，陸續(xù)成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、中國(guó)兒童少年基金會(huì)“春蕾計(jì)劃實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地”、“揚(yáng)州三把刀”技能培訓(xùn)基地、中共中央直屬機(jī)關(guān)事務(wù)管理局服務(wù)人才培訓(xùn)基地、中共中央組織部事務(wù)管理局服務(wù)人才培訓(xùn)基地、“江蘇省緊缺性人才培養(yǎng)基地”、“江蘇省烹飪技術(shù)培訓(xùn)中心”、“共青團(tuán)中央青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、“國(guó)內(nèi)貿(mào)易部全國(guó)淮揚(yáng)菜培訓(xùn)中心”、“江蘇省職業(yè)技術(shù)教育烹飪專業(yè)教學(xué)研究中心”、“江蘇省沐浴文化研究中心”。