連江縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校怎么樣 環(huán)境如何

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　　連江縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　連江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校前身是成立于1983年是連江縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，1986 年升格為連江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，2001年被評(píng)福州市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2004年又以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)省部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校(可向全國(guó)招生)的評(píng)估，連江職專(zhuān)歷程二十多載，經(jīng)過(guò)職專(zhuān)人的不懈努力，已從小到大、從無(wú)到有，發(fā)展成了一所初具現(xiàn)代化職教辦學(xué)規(guī)模、富于潛力的省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。

　　辦學(xué)條件

　　學(xué)校坐落在連江縣城關(guān)，風(fēng)景秀麗，環(huán)境宜人，交通便利。自然景光與校園佳境相得益彰，學(xué)校擁有教學(xué)大樓、綜合大樓、學(xué)生宿舍、食堂、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、電工室、計(jì)算機(jī)教室、美術(shù)室、舞蹈室、綜合多功能多媒體教室等，形成理想的求學(xué)治學(xué)勝境。

　　師資力量

　　學(xué)校師資力量雄厚，教職員工160多人，其中高級(jí)教師13人，省、市級(jí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科骨干教師20多人?，F(xiàn)有在校生達(dá)二千多人。

　　專(zhuān)業(yè)設(shè)置

　　該校專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有：綜合高中班、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、商務(wù)英語(yǔ)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、幼兒教育、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、烹飪、飯店服務(wù)與管理、航空票務(wù)(乘務(wù))、機(jī)電技術(shù)、數(shù)控等專(zhuān)業(yè)。

　　合作辦學(xué)

　　學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，采取校企聯(lián)辦、人才直供、供求合作等措施，為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造良好的平臺(tái)條件。如：

　　(1)飯店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)(會(huì)計(jì))管理專(zhuān)業(yè)，與世紀(jì)金源集團(tuán)聯(lián)辦的人才直供專(zhuān)業(yè)，世紀(jì)金源集團(tuán)提供優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)基地(福州金源大飯店)和優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件(實(shí)習(xí)期間有薪資)，合格的畢業(yè)生百分之百由世紀(jì)金源集團(tuán)屬下的公司所吸納。

　　(2)機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)是與福州港發(fā)機(jī)電有限公司合作辦學(xué);信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)(包括計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù))，多年來(lái)與福州康比特計(jì)算機(jī)有限公司，福州富佳機(jī)電有限公司，福州弘揚(yáng)信息軟件有限公司等進(jìn)行合作。通過(guò)這些公司的辦學(xué)支持，使該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在技能實(shí)踐，崗位實(shí)習(xí)，推薦用人等方面，得以幫助解決。

　　(3)與福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦的計(jì)算機(jī)及應(yīng)用大專(zhuān)學(xué)歷班，與中華職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)辦航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)。

　　學(xué)校堅(jiān)持現(xiàn)代職業(yè)教育理念，追求“以市場(chǎng)為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量為保證”的辦學(xué)理念。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，追求一流，以培養(yǎng)“技能型、技術(shù)型、管理型、應(yīng)用型”人才為宗旨，采取“寬基礎(chǔ)、活模塊、學(xué)分制”課程模式，實(shí)施“雙證”制度。