樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都校區(qū)怎么樣、好不好

問(wèn)：樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都校區(qū)怎么樣、好不好?

答：樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都校區(qū)位于成都高新西區(qū)大學(xué)城，依托樂(lè)山職業(yè)技術(shù)和四川科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，兩校聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)護(hù)理專業(yè)人才。學(xué)校現(xiàn)有團(tuán)結(jié)校區(qū)、唐元校區(qū)和天府新區(qū)校區(qū)，共占地2000余畝，校園林木成蔭，環(huán)境宜人，是一所能為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件的園林式學(xué)校。

樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都校區(qū)升學(xué)便捷

學(xué)校與四川大學(xué)、瀘州醫(yī)學(xué)院等學(xué)校建立了良好合作關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生主修中專學(xué)歷的同時(shí)自考大專，學(xué)生考試合格，畢業(yè)時(shí)獲得中專畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)可獲得自修大專畢業(yè)證書(shū)。中專畢業(yè)生還可以參加對(duì)口升學(xué)考試或成人大?？荚嚕荚嚭细窨上鄳?yīng)的畢業(yè)證書(shū)。

樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都校區(qū)護(hù)理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目的

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。

專業(yè)內(nèi)容

全學(xué)程共253周，主干學(xué)科為倫理學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)。主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等，必修課共開(kāi)設(shè)36門，總學(xué)時(shí)數(shù)3727學(xué)時(shí)，其中兩課占282學(xué)時(shí)，外語(yǔ)280學(xué)時(shí)，臨床實(shí)習(xí)48周。學(xué)生畢業(yè)授與護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。就業(yè)方向?yàn)楦骷?jí)各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復(fù)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領(lǐng)域從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)、家庭等場(chǎng)所，就業(yè)前景十分廣闊。

知識(shí)能力

1、掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí)，掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理;

2、具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;

3、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展方向與動(dòng)態(tài);4、掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

很多家長(zhǎng)其實(shí)有自己的想法，但是在學(xué)校咨詢的時(shí)候不表達(dá)出來(lái)，這樣會(huì)讓雙方溝通的有難度，學(xué)校好與不好，你看重或者不看重哪一方面，肯定是建議直接溝通出來(lái)，問(wèn)題存在本身思考如何解決，如何防止再次發(fā)生，而不是隱瞞著不說(shuō)，任其發(fā)展。