很多考生在考前一段時(shí)間容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)懈怠的心理,不知道復(fù)習(xí)什么,學(xué)習(xí)效率低,這樣是不行的。
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),首先和主要的是重溫單元復(fù)習(xí),若在單元復(fù)習(xí)中曾整理出較好的書(shū)面資料,這時(shí)就會(huì)感到大有用場(chǎng),總復(fù)習(xí)也會(huì)較為省力。其次,再將各單元知識(shí)相聯(lián)系。
考前一個(gè)月時(shí)間是解題能力訓(xùn)練階段,在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)后,現(xiàn)在主要是做練習(xí)題。這時(shí)所做的題不再是針對(duì)單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的題,而都是綜合題,即一套套的學(xué)科考試模擬題。做題既要重視量,更要重視質(zhì)。
因?yàn)樽鲱}訓(xùn)練的目的既是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,深化理解,也是檢驗(yàn)自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有哪些漏、缺、模糊的地方。所以,對(duì)做過(guò)的題一定要認(rèn)真地檢查、核對(duì),找出自己存在的問(wèn)題,該補(bǔ)的補(bǔ),該改的改,這樣才能有進(jìn)步和提高。
之后進(jìn)入運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練階段,前兩個(gè)階段是在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解層次上的復(fù)習(xí),這一階段要求就高了,即要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決我們現(xiàn)實(shí)生活、工作等方面的問(wèn)題這樣的知識(shí)對(duì)于文科來(lái)說(shuō)就是觀點(diǎn)、原理;對(duì)于理科來(lái)說(shuō)就是定理、公式。