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專升本畢業(yè)生如何提高核心競爭力?怎樣為就業(yè)打好基礎(chǔ)?

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-11-29 280

專升本學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力比較缺乏、自信心不足等問題,再加上升本后課程學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,更多學(xué)生是為了畢業(yè)而拼命獲取學(xué)分,普遍學(xué)生缺乏對專業(yè)知識和技能的熟練掌握和運(yùn)用,在就業(yè)中缺乏競爭力。

如何提高競爭力?

1、重視理論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,提升綜合素質(zhì)

我們不得不承認(rèn)的是,現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是能力的競爭,是學(xué)生綜合素質(zhì)的競爭。在??茖W(xué)習(xí)階段,專升本學(xué)生更多注重培養(yǎng)實(shí)踐動手能力,卻缺乏系統(tǒng)的理論知識。

因此,專升本學(xué)生升入本科時一定要重視理論知識、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),要充分利用專升本學(xué)生固有的踏實(shí)、吃苦耐勞等優(yōu)點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí),夯實(shí)理論基礎(chǔ)。同時,要充分利用好本科兩年時間有針對性地提升自己的綜合素質(zhì)。積極參加職業(yè)資格培訓(xùn)和認(rèn)證考試,獲取行業(yè)資格認(rèn)證都是提升綜合素質(zhì)的重要途徑。

另外,個人道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)等也要加強(qiáng)鍛煉,這些素質(zhì)會綜合體現(xiàn)在個人的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識能力等各個方面。

2、發(fā)揮專科階段的實(shí)踐動手能力培養(yǎng)的優(yōu)勢,進(jìn)一步提高實(shí)際動手能力

??茖W(xué)習(xí)階段,大部分學(xué)生已具備較強(qiáng)的動手能力和實(shí)踐能力。在進(jìn)入本科教學(xué)階段,專升本學(xué)生一定要進(jìn)一步通過大量的實(shí)踐,有效地將課堂學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐課程操作中,將理論知識牢固地內(nèi)化為自身的技能之中。這樣做,既有利于自身牢固地掌握課堂教學(xué)中所學(xué)的理論知識,又有利于提高其實(shí)踐動手能力,為以后在工作中縮短適應(yīng)期,快速勝任個人崗位工作打下良好基礎(chǔ)。

此外,還應(yīng)利用課余時間參與社會調(diào)查、假期社會實(shí)踐等活動,這都將是畢業(yè)生就業(yè)找工作的一筆“財富”。因為企業(yè)需要那些有實(shí)踐經(jīng)驗并吃苦耐勞的員工。通過實(shí)踐,學(xué)生或多或少地知道作為一名職業(yè)人的基本素養(yǎng)要求,能提前做好吃苦的心理準(zhǔn)備,這往往是大學(xué)生比較欠缺的。

提高應(yīng)聘能力

3、作好職業(yè)生涯規(guī)劃,確定職業(yè)目標(biāo),提高應(yīng)聘能力

職業(yè)生涯規(guī)劃就是要定下職業(yè)目標(biāo),并有針對地提高自己的能力和素質(zhì)。專升本后,學(xué)生更應(yīng)確定自己努力的方向,知道自己今后想從事哪一行業(yè),到什么類型單位工作。有了正確的定位,才可以有針對的做好準(zhǔn)備。學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心開展的就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和班主任應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)形勢、擇業(yè)方法和就業(yè)技巧,掌握就業(yè)心理自我調(diào)節(jié)的方法。

4、樹立信心,克服心理壓力,勇敢面對困難

心理學(xué)研究表明,樹立信心對正處于成長時期的大學(xué)畢業(yè)生的行為形成和改變有明顯的影響。較強(qiáng)的自信心在學(xué)生就業(yè)過程中有不可低估的作用。樹立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣,不僅有助于樹立勇敢面對挫折的信心,還可以啟發(fā)其中的道理:世上沒有唾手可得的成功,只有在挫折中不斷進(jìn)取的人,才能摘取成功的桂冠。面對挫折,保持心態(tài)平衡,從而更為有效地面對現(xiàn)實(shí),以健康積極的心態(tài)面對求職。

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