其實(shí)兩者缺一不可,關(guān)鍵在于怎樣分配好時(shí)間。
1.怎樣處理好做題和看書的關(guān)系
做題和看書是學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),共同目的在于掌握知識(shí),提高能力。因此,這“兩手”都要抓。
“抓做題”,題要經(jīng)常做。做題不一定要多,關(guān)鍵在于“精”。通過做題,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本原理的理解,培養(yǎng)分析和解決問題的能力;同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)方面的漏洞,能力方面的缺陷,再及時(shí)回歸書本,有針對(duì)性看書。
“抓看書”,書要經(jīng)???。看書時(shí)不能拘泥于死記硬背,要多問幾個(gè)為什么,把隱含的知識(shí)挖掘出來。問得越多,釋疑得越多,對(duì)知識(shí)的理解就越深入透徹,思路就越清晰,遇到問題就不至于茫然,而能一揮而就了。
2.復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用怎么辦
第一,復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。除了在輔導(dǎo)班上課的課表外,還應(yīng)有一份自己安排的課余的時(shí)間表,結(jié)合實(shí)際情況,制定每周課余時(shí)間的學(xué)習(xí)課表,什么時(shí)間該做什么要做到心中有數(shù),才不會(huì)造成顧此失彼。
第二,復(fù)習(xí)要有的放矢。這里的”矢”一指考試說明規(guī)定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)可先進(jìn)行系統(tǒng)的單元練習(xí),第一輪結(jié)束后就應(yīng)著重整套題,整份試卷的練習(xí)。訓(xùn)練后注重錯(cuò)誤的搜集和分析。
第三,復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性。應(yīng)理清本學(xué)科的基本知識(shí)體系,并努力構(gòu)建相應(yīng)的解題思路和技巧的框架。回過頭來重新系統(tǒng)復(fù)習(xí)具有典型意義的例題,易錯(cuò)題,抓住這些題目的切入點(diǎn),歸納這些題目的命題立意和命題手段,概括解題的基本思路,是行之有效的復(fù)習(xí)方法。
3.怎樣使自己的強(qiáng)項(xiàng)保持穩(wěn)定
首先,抓好強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)知識(shí)。越是到臨近考試的時(shí)候,考生越是要回歸課本,回歸到基礎(chǔ)知識(shí),鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)是考生保持強(qiáng)項(xiàng)的根本,更要有意識(shí)地回顧基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,力求做到融會(huì)貫通。
其次,做題要精選,力求事半功倍。如果強(qiáng)項(xiàng)的每次考試成績(jī)都穩(wěn)定在一定水平上,那么考生在這一科目上要想有質(zhì)的飛躍已經(jīng)相當(dāng)困難,那就可以順其自然。并且精選某些知識(shí)點(diǎn)中的題目去練習(xí),以鞏固復(fù)習(xí)的效果。
總而言之,在做大量習(xí)題的同時(shí)也不能忽視看書,把知識(shí)點(diǎn)溫習(xí)一遍,理清知識(shí)脈絡(luò),加深印象,是很有必要的。尤其是最后的復(fù)習(xí)要有一種回歸感,就是各科的復(fù)習(xí)尤其是薄弱的科目的復(fù)習(xí)要回歸到課本,回歸到基礎(chǔ)上來,查找基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本方法,基本理論的不足和漏洞。