培養(yǎng)目標：

　　本專業(yè)重在培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學能力全面發(fā)展、學有專長，具備民族音樂與舞蹈專業(yè)知識，勝任民族音樂與舞蹈專業(yè)教學工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的民族音樂與舞蹈工作者。

　　入學要求

　　中等職業(yè)學校學歷教育入學要求一般為初中畢業(yè)生或具有同等學力者。

　　專業(yè)知識和技能

　　1、對六(七)大民族的舞蹈的基本掌握

　　中國少數民族民間舞的課程設置。上主要以藏、蒙、維、朝、傣(彝)漢幾大民族作為訓練核心內容，所以作為傳授者來說掌握這幾大民族的舞蹈方式來說是必須的。少數民族民間舞蹈的形式多樣，如:藏族有碾步、踮步、果諧、卓等等;蒙古族有甩手、馬步、繞腕、鄂爾多斯等;維吾爾族有賽乃姆、刀郎、賽乃開斯、切克特曼等;朝鮮族有古格里、踏令、安旦、陽山道等;傣族有大鵬、小普哨、嘎光、孔雀飛等;彝族有踩橋、拐腿等;漢族有手絹花、圓韻、雙顫等這些都是作為以靠民族舞為辦學特色的我們應該必須掌握的，而且應該掌握的純熟，使得在示范時能夠準確無誤，學生在低年級的單純模仿中能夠作到模仿準確。

　　2、相關舞蹈學科的基本掌握

　　學習現(xiàn)代民族舞除了應具備自身民族舞的基本知識技能以外，還應該掌握芭蕾舞，古典舞，現(xiàn)代舞等相關知識技能，每一門學科不可能承擔起培養(yǎng)一個舞蹈演員所應具備的全部知識技能，能力是多方面的，不應該任意削弱任何一門課程或割裂各門課程之間的聯(lián)系，掌握其他相關舞蹈學科都為教好民族舞打下了堅實的基礎，如古典舞中掌握“圓韻”的訓練和少數民族民間舞中強調的圓韻是一樣的，同樣是以腰為根源。再如現(xiàn)代舞中強調解放身體乃至全身最小的部位，這和我們蒙族舞中“軟手”解放手指關節(jié)也是有著絲絲聯(lián)系的，總之，掌握好其他舞種門類對指導民族舞教學有著不可忽視的作用。