好專業(yè)和壞專業(yè)沒有區(qū)別。中專學(xué)校首先要選擇的是你的興趣和愛好。當(dāng)選擇一門專業(yè)時,你可以先了解專業(yè)信息,考慮是否適合你根據(jù)自己的條件、興趣愛好和專業(yè)就業(yè)前景,選擇最適合的專業(yè),申請好的學(xué)校,作為一名學(xué)生,我們必須掌握基本的理論知識。
美術(shù)繪畫專業(yè)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)以美術(shù)繪畫為基礎(chǔ)的平面、三維創(chuàng)作與制作人員,以及美術(shù)類高等藝術(shù)院校的后備生。
主干課程:素描、色彩、構(gòu)成、速寫、基礎(chǔ)設(shè)計、創(chuàng)作、中國傳統(tǒng)書畫、中外美術(shù)史知識、網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計、互動網(wǎng)站設(shè)計與制作、三維影視制作、影視特效合成、影視后期剪輯、計算機繪圖、數(shù)字圖像應(yīng)用技術(shù)等。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生主要升入美術(shù)類高等藝術(shù)院校,或面向新聞、出版、雜志、報社、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等傳媒單位,從事繪畫、雕塑、平面設(shè)計、網(wǎng)站美工、廣告制作、裝飾裝修設(shè)計等美術(shù)創(chuàng)作與制作工作,面向社區(qū)群眾團體、中國畫、油畫、雕塑、壁畫、漆畫、文化館(站),從事美術(shù)輔導(dǎo)等工作。
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,掌握中專層次的文化基礎(chǔ)知識和本專業(yè)理論知識與技能,構(gòu)建以園藝花卉生產(chǎn)、加工為核心能力、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;直接從事技術(shù)性操作性較強的花卉栽培、品種試種、常見病蟲害防治技術(shù)、土壤與植物營養(yǎng)成分分析的高級應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)人才。
主要課程:植物生產(chǎn)與環(huán)境、園林植物栽培養(yǎng)護、土壤肥料、盆景藝術(shù)、園林,規(guī)劃設(shè)計、植物保護技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、插花技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)、食用菌栽培技術(shù)。
就業(yè)方向:面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線,可到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)推廣部門,國營、私營及各種股份制公司的種植類崗位群,從事植物類栽培、病蟲草害防治、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)和生產(chǎn)經(jīng)營等工作。
建筑工程施工專業(yè)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有建筑工程設(shè)計、施工、管理、質(zhì)量檢測、業(yè)內(nèi)資料整理、監(jiān)理、測量、施工組織設(shè)計及編制工程概預(yù)算能力的高素質(zhì)技能型專門人才。使學(xué)生具有一定的崗位職業(yè)能力,從事建筑工程施工技術(shù)與管理工作。
主要課程:本專業(yè)主要開設(shè)建筑工程制圖、建筑工程測量、建筑力學(xué)、建筑材料、房屋建筑學(xué)、地基與基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程定額與預(yù)算等課程。
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可到建筑施工、工程監(jiān)理、建筑設(shè)計、科研及教育部門等地方工作。以建筑工程管理部門和建筑工程施工企業(yè)為主,可擔(dān)任施工現(xiàn)場材料管理員、安全員、預(yù)算員、資料員、質(zhì)量檢測員、建筑工程施工技術(shù)員等,從事建筑工程施工及管理工作,材料檢測、鋼筋抽筋、內(nèi)業(yè)資料整理、工程監(jiān)理、測量放線工作,施工組織設(shè)計及編制工程概預(yù)算等工作,承擔(dān)建筑工程方面具體的設(shè)計工作,建筑工程施工指導(dǎo)及質(zhì)量檢測工作。
選擇一個好的專業(yè)并不意味著你將來能找到一份好工作。無論專業(yè)有多好,如果你沒有實力,很難找到工作,所以學(xué)生們必須專注于專業(yè)學(xué)習(xí)。好的,我希望上面總結(jié)的專業(yè)可以幫助你。同時請繼續(xù)關(guān)注中職招生網(wǎng)絡(luò)。