邵陽中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生辦電話:整理中
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學(xué)校作為育人場所,育人環(huán)境就是指校園文化環(huán)境。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循職業(yè)教育的規(guī)律,從營造育人環(huán)境的高度,搞好校園文化建設(shè)。
物質(zhì)文化,主要指校園文化活動(dòng)中所需要的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境等,被稱為校園文化的基礎(chǔ)工程。物質(zhì)文化非常顯性,它是學(xué)校精神文化的載體,是推進(jìn)校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。作為職業(yè)中學(xué)的物質(zhì)文化,還要包括校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場地,公司實(shí)體等職業(yè)環(huán)境。它也是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境育人的重要的校園文化陣地。環(huán)境是一種教育力量,著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“要讓學(xué)校的每一面墻都說話”。優(yōu)美的校園環(huán)境,陶冶著師生性情,凈化著人們的心靈,塑造著校園人的優(yōu)秀品質(zhì),培育著師生的創(chuàng)造精神,激勵(lì)著師生奮勇前行。它的教育效應(yīng)是無聲的,但又是強(qiáng)大而永恒的。
學(xué)校制度指的是以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo),以完善的學(xué)校制度為基礎(chǔ),學(xué)校依法自主管理,能夠促進(jìn)學(xué)生、教職工、學(xué)校協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。制度本身蘊(yùn)含著豐富的教育意義,好的教育制度是重要的教育資源。因此學(xué)校要重視制度文化的建設(shè),實(shí)現(xiàn)制度育人。
小編總結(jié)
中職學(xué)校培養(yǎng)的更多的是技術(shù)性人才,而不是學(xué)習(xí)的文化科目,所以學(xué)生在中職學(xué)校畢業(yè)后掌握的是技術(shù),雖然學(xué)歷不夠高,是中專,但是身上有技術(shù),缺的是經(jīng)驗(yàn),磨煉一些經(jīng)驗(yàn)后也會(huì)成為一行人才。