2022年山西專升本語文閱讀理解考點(diǎn)匯總(2)

　　山西專升本考生要想在語文科目上得高分，那語文閱讀理解題必須得拿捏到位，今天好學(xué)校小編就給大家整理了2022年山西專升本語文閱讀理解考點(diǎn)匯總第二篇，考生們快來看看吧。

　　11.《 愛爾克的燈光 》 表達(dá)作者怎樣的思想?

　　表現(xiàn)了作者對(duì)封建家庭和封建禮教的否定和走向廣大的世界中去的堅(jiān)定信念。

　　作者由“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字引發(fā)了怎樣的思索?

　　對(duì)人生道路的思考。

　　貫穿全文的線索是什么?燈光。

　　心靈燈光的象征意義?

　　對(duì)新生活的信念和對(duì)理想追求的象征。

　　作者以姐姐的悲劇說明了什么?

　　提露了封建家庭和封建禮制摧殘和窒息青年生命的罪惡。

　　本文綜合運(yùn)用了幾種表達(dá)方式?

　　敘事議論抒情。

　　12.《 蒹葭 》 主旨?

　　詩(shī)人對(duì)“伊人”的真誠(chéng)向往、執(zhí)著追求以及追尋不得的失望、惆悵心情。

　　中心意象是什么?

　　伊人。伊人不坐實(shí)，且飄忽不定、幻象叢生、給人撲朔迷離、悠渺難測(cè)之感。

　　有人認(rèn)為此詩(shī)是招賢詩(shī)，“伊人”指隱居的賢人;有人認(rèn)為是懷念情人的戀歌，“伊人”指意中人。

　　其實(shí)只要把“在水一方”視作一種象征，它就涵容了世間各種可望不可及的人生境遇，這樣賢才難覓、情人難得的悵惆，對(duì)前途渺茫、理想不能實(shí)現(xiàn)的失望的等等心靈的回響，都可從此意境中得到回應(yīng)。

　　此篇重章疊句的作用?

　　不僅有回環(huán)片復(fù)，一唱三嘆之美，而且有層層推進(jìn)、步步深化詩(shī)歌意境的作用。

　　13 .《 水龍吟 · 登建康賞心亭 》 主旨、分層、典故及修辭表現(xiàn)?

　　抒發(fā)英雄失意，功業(yè)難成的郁憤之情。

　　上片寫景物，作者登臨所見，引出渴望報(bào)國(guó)，而無用武之地的幽憤。下片述懷言志，三個(gè)典故疊用。借張翰棄官歸鄉(xiāng)，表思鄉(xiāng)之情;借許汜為劉備所羞，表不謀私利，借桓溫感嘆，表歲月蹉跎，功業(yè)無成。

　　“玉簪螺髻”比喻，“獻(xiàn)愁供恨”擬人，“落日”“斷鴻”象征。

　　14 .《 短歌行 》 抒發(fā)作者怎樣的感情?

　　作者感嘆時(shí)光易逝，功業(yè)難就：渴望招納賢才，幫他早日建功立業(yè)。

　　作者用“周公吐哺”說明什么問題?

　　作者以周公自比，表示要像周公一樣虛民招納賢才。

　　15 .《 飲酒詩(shī) 》 體現(xiàn)了陶淵明怎樣的風(fēng)格?平淡自然。

　　這首詩(shī)的主旨是什么?作者歸隱后的寧?kù)o生活和淡泊心境。

　　如何分層?

　　此詩(shī)以“心遠(yuǎn)”綱領(lǐng)全篇，并分三層揭未“心遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，首四句寫身居“人境”而精神超脫世俗的虛靜忘世心態(tài)。

　　中四句寫沉浸自然韻致的物化忘我心態(tài)。最后深入進(jìn)一層，寫“心”在物我渾化中體驗(yàn)到了難以言傳的生命真諦。

　　16 . 《 山居秋暝 》 中寫秋夜山景的旨趣何在?《 山居秋暝 》 中間兩聯(lián)的景物描寫采用什么方法?本篇主旨?

　　作者對(duì)隱居山間的向往。

　　以動(dòng)襯靜，視聽結(jié)合，流溢著詩(shī)人陶然其中的怡悅之情，詩(shī)情畫意融為一體。

　　描繪了秋日傍晚一場(chǎng)秋雨過后的山間景色。詩(shī)人筆下的景色顯得清新、優(yōu)美、恬靜而有生氣。最后兩句表達(dá)了詩(shī)人樂于歸隱的意愿，其中固然有不無躲避現(xiàn)實(shí)的消極思想，也潔身自好的一面。

　　以上就是好學(xué)校小編整理的全部資訊和內(nèi)容，希望可以幫助到考生。好學(xué)校網(wǎng)校APP有針對(duì)山西專升本的網(wǎng)課，每個(gè)課程前五節(jié)可以免費(fèi)試聽，有需要的考生可以自行了解。