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四川長江職業(yè)學(xué)院專升本對口學(xué)校

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-10-27 280

四川長江職業(yè)學(xué)院專升本對口學(xué)校


  四川長江職業(yè)學(xué)院專升本對口學(xué)校有成都工業(yè)學(xué)院、西南交通大學(xué)希望學(xué)院、西南醫(yī)科大學(xué)、宜賓學(xué)院、西南科技大學(xué)。

  學(xué)院介紹

  校訓(xùn):志在四海 起航長江

  四川長江職業(yè)學(xué)院地處中國歷史文化名城——“天府之國”的成都,位于城東文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意園區(qū)核心區(qū)域十陵立交外側(cè),是經(jīng)四川省人民政府批準、教育部備案,具有港資背景的全日制專科層次普通高等院校。學(xué)校被授予四川省首屆文明校園,四川省首批、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位,教育部首批 1+X 證書試點院校,四川省首批研學(xué)實踐系列標(biāo)準試點單位,第46屆世界技能大賽成都集訓(xùn)分基地,成都市職業(yè)技能競賽集訓(xùn)基地,成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟成員單位。學(xué)校長江書院入選第一批全省高校重點中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)院(培育項目)。學(xué)校人才培養(yǎng)工作典型案例連續(xù)四年(2018- 2021)入選四川省高等職業(yè)教育質(zhì)量年報。

  學(xué)?,F(xiàn)有智能工程學(xué)院、教育與設(shè)計學(xué)院、商貿(mào)與融媒體學(xué)院、城市學(xué)院、鼎利學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等6個教學(xué)單位,開設(shè)有學(xué)前教育、通信技術(shù)、軟件技術(shù)、護理、動漫制作技術(shù)、社會體育、會計、汽車檢測與維修技術(shù)、城市軌道交通運營管理、工程造價、酒店管理、商務(wù)英語、電子商務(wù)等76個專業(yè)及方向。

  學(xué)校現(xiàn)有國家教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個、國家教育部1+X證書制度試點32個、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)3個、省級重點建設(shè)專業(yè)1個、高校重點特色專業(yè)質(zhì)量提升計劃立項專業(yè)3個、省級立項建設(shè)精品資源共享課程1門。省級立項科研項目72個。成效為本(課程思政)試點課程65門。2018年12月我院“深化多方協(xié)同育人機制改革實踐”案例入選四川省“教育改革創(chuàng)新發(fā)展典型案例?!?/p>

  這是一所都市地鐵旁的高校

  四川長江職業(yè)學(xué)院位于成都市成華區(qū),是目前成都高校新校區(qū)離市中心最近的高校,是已運行的成都地鐵四號線出口和規(guī)劃的地鐵九號線換乘站;一墻之隔,中國地產(chǎn)業(yè)領(lǐng)頭羊萬科地產(chǎn)的高檔商住樓盤拔地而起;向東,青龍湖風(fēng)景休閑區(qū)景色怡人;向南,成都火車東客站日漸繁忙;向西,是成都規(guī)模最大的高檔商業(yè)群落華潤萬象城;門前地鐵4號線、公交全覆蓋,十分鐘Hold住春熙生活圈,讓我們零距離感受蜀郡繁華。

  在這里,學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向,利用成都東三環(huán)地鐵旁的地理優(yōu)勢,以現(xiàn)代職業(yè)教育理念改革人才培養(yǎng)模式,廣泛開展校企合作、工學(xué)結(jié)合,依托“大學(xué)生香港行”項目促進人才培養(yǎng);倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生以工學(xué)交替、半工半讀、現(xiàn)代師徒制、訂單培養(yǎng)、教學(xué)見習(xí)、頂崗實習(xí)等多種形式加強職業(yè)能力培養(yǎng),增強學(xué)生實踐動手和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,實現(xiàn)實訓(xùn)-實習(xí)-畢業(yè)-就業(yè)無縫對接。

  這是一所具有港資背景的高校

  四川長江職業(yè)學(xué)院把“大學(xué)生香港行”社會實踐活動納入了社會實踐學(xué)分認定。在香港尖沙咀繁華商業(yè)區(qū)設(shè)立了學(xué)生訪港棲息之地——“長江之家”,家雖小,裝備俱全,訪港學(xué)子稱贊這里是住好、吃好、學(xué)好、分享好、體驗好的大HOUSE。學(xué)校期望,讓更多的學(xué)生借由香港行,接觸、體驗、經(jīng)歷不一樣的人生,經(jīng)香港而行遠方,開拓視野而立觀世界之志向。 “大學(xué)生香港行”社會實踐活動已由四川省教育廳列入全省高校交流項目,并得到了香港特區(qū)政府青年事務(wù)委員會的資助和中央政府駐港聯(lián)絡(luò)辦公室的支持。學(xué)校在港建立了四川之友協(xié)會,在川建立了香港之友協(xié)會,并同香港各屆青年組織建立了良好的互動與合作關(guān)系。四川學(xué)生到港與香港學(xué)生到川交流、考察、實習(xí)、讀書、就業(yè)的同時,雙方的同學(xué)們分享兩地生活學(xué)習(xí)差異,共同探討學(xué)業(yè)就業(yè)困惑,增強認知,共圓夢想。

  學(xué)校依托獨有的香港資源優(yōu)勢,大力推動川港教育交流與合作,與川內(nèi)知名高校、香港高校、行業(yè)優(yōu)勢企業(yè)共建有12個川港特色創(chuàng)新發(fā)展中心:川港金融實驗中心、川港動漫與創(chuàng)意多媒體發(fā)展中心、川港社會體育發(fā)展中心、川港通信與網(wǎng)絡(luò)安全實驗中心、川港不動產(chǎn)發(fā)展研究中心、川港交通運輸事業(yè)發(fā)展中心、川港教育與城市服務(wù)發(fā)展中心、川港VR/AR實驗中心、川港青年公益事業(yè)發(fā)展中心、川港青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、川港學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新中心、川港青年企業(yè)家發(fā)展中心。這些特色創(chuàng)新發(fā)展中心具有校校合作、校企合作、境內(nèi)外合作、學(xué)生實訓(xùn)與企業(yè)實際運營相結(jié)合的特點,為學(xué)生了解行業(yè)、融入專業(yè)、走進企業(yè)開辟了獨特的渠道與途徑,也使學(xué)校成為川港青年交流的基地、川港教育交流合作的窗口。

  這是一所專注品牌的高校

  四川長江職業(yè)學(xué)院關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,注重以學(xué)科知識為主的通識教育,因為這是整個知識領(lǐng)域的基礎(chǔ),也是人的全部素質(zhì)的基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)教育、人文關(guān)懷、專業(yè)水平、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會聲譽等是學(xué)院品牌戰(zhàn)略的重點。傾力使學(xué)校成為長江學(xué)子精神的、心靈的、回憶的、思念的永遠的故鄉(xiāng)。

  溫馨的母校校園、可愛的師弟師妹,名家講座,社團活動,我的成都夢、個人創(chuàng)業(yè)夢、家庭致富夢不再是遙不可及的"I have a Dream!"

  這是一所國際化的高校

  四川長江職業(yè)學(xué)院與美國、英國、馬來西亞、新加坡以及臺灣、香港等國家和地區(qū)的多所高校合作,引進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,推出留學(xué)、夏(冬)令營、短期學(xué)習(xí)考察、出國就業(yè)等學(xué)業(yè)拓展項目,為出境學(xué)習(xí)與就業(yè)量身選擇提供全面咨詢與服務(wù)。國際交流與環(huán)境成為校園學(xué)習(xí)生活的一部分。學(xué)校倡導(dǎo)以“世界眼光,中國情懷”去尋找自己的熱愛,超越感性的自我,承擔(dān)社會的責(zé)任,做一個有國際視野和社會需要的職業(yè)人。

  這是一所關(guān)注學(xué)生差異的高校

  四川長江職業(yè)學(xué)院為學(xué)生構(gòu)筑了寬廣的專業(yè)平臺:從空中乘務(wù)到互聯(lián)網(wǎng)通訊、從建筑工程到藝術(shù)設(shè)計、從會計理財?shù)叫蓍e體育、從人力資源到酒店管理,多種專業(yè)及方向,任你選擇!多功能實訓(xùn)室和職業(yè)化的教室,以項目為載體、“教學(xué)做一體化”的教學(xué)方式使學(xué)習(xí)不再枯燥;“以生命影響生命,用智慧點燃智慧。教學(xué)生如何做夢、圓夢,將自然生命轉(zhuǎn)化為價值生命”的教學(xué)理念使學(xué)習(xí)不再是高中三年的那些事。

  學(xué)校以多元智能理論做指導(dǎo),實施有差異的教育。以社會需求為起點,著重于學(xué)生“自我管理、與人交流、與人合作、解決問題、信息處理、技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新思維”等職業(yè)核心能力的養(yǎng)成。倡導(dǎo)“多為學(xué)生想想,再多為學(xué)生想想,還多為學(xué)生想想”, “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”, “面對有差異的學(xué)生,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展”。

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