夾江縣云吟職業(yè)中學校學前教育專業(yè)怎么樣

　　夾江縣云吟職業(yè)中學校學前教育專業(yè)怎么樣?是現如今許多同學擇校時都比較感興趣的一個問題，選擇一個專業(yè)的重要性，相信不需要老師多說。為了方便更多的同學了解這一問題，老師為大家整理了以下內容，一起來看看吧~

　　夾江縣云吟職業(yè)中學校介紹：

　　我校于1995年10月，被國家教育部認定為四川省省級重點職業(yè)中學。學校師資力量雄厚，現有教職員工103人，其中專任教師83人，中高級教師57人，本科學歷教師53人，全國優(yōu)秀教育工作者及省市學科帶頭人7人，市、縣級骨干教師23人。園占地113 畝，建筑面積2.3萬平方米，有投資上千萬元的體育場、現代化教學大樓及多功能綜合實訓大樓;有精心打造、建設一新的13個專業(yè)實訓室和5個理實一體化教室;有藏書6萬多冊，擁有500多種報刊雜志的圖書閱覽室;有全市一流的學生餐廳;有舒適溫馨的男、女生公寓。

　　夾江縣云吟職業(yè)中學校專業(yè)：學前教育、旅游服務與管理、汽車運用與維修、電氣技術應用、電子與信息技術、數控技術應用、計算機應用。

　　學生教育專業(yè)介紹：

　　發(fā)展趨勢：學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：

　　①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。

　　②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。

　?、蹚膶W前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。

　　④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。

　　培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　主干課程：通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

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