問題細節(jié):我是今年的高考生，現(xiàn)在只有20多天高考，我是理科生最多也只能考200多分，我想讀專科然后升本，但是也有人勸我復讀，現(xiàn)在不知道該怎么辦，希望光大網友能給…
網友回答:"先算一個時間成本:
你去復讀一年，順利考上本科，加上畢業(yè)一共五年；
你去讀?？?，然后升本，還是5年，從時間上是等價的；
但是:
你復讀，距離高考結束也就2個月，在撿起課本很容易上手。
而你去?？贫冗^兩年，然后再來看專升本，先不說要撿起一些以前的知識，而且?？频膶W習氛圍很容易讓你動搖，讓你放棄自己的目標，除非你自制力很強。
建議你還是復讀
…
…
…
…
…
…
更新
乘晚上有時間具體分析一下兩者（ps:語言組織力不強，還望見諒）:
答主最后悔的是當初沒去復讀～.～
復讀:首先從自己有這個想法，到決定去復讀，這個過程會比較糾結，怕家人不支持，怕街坊鄰居笑話，從高考結束開始就到處“取經”——復讀成功的幾率到底有多大？這個過程到底有多難熬？諸如此類的顧慮，答主覺得這些顧慮都是其次，重點是自身要下定決心，信念要堅定～
其次，過程肯定會難熬…
…
我高中關系最好的兩個同學都在復讀，那一年我們除了周末跟節(jié)假日會短信聊上兩句，告知彼此的近況，平日都不敢去打擾，寒假去看她們，一起在以前的高中班主任家吃完飯，出來沒走多遠，就抱著我哭，那一刻眼淚真的是忍不住，她說她好累，怕堅持不下去，壓力好大，足足半個鐘，她才緩過來…
…
，很開心的是她們兩個都考上了，一個從二本線到重本，一個從?？频蕉?，現(xiàn)在的她們一樣很努力，每次見面都還是會感嘆當初的決定，不后悔。
復讀失敗也有，少部分可能因為壓力大，緊張出現(xiàn)失誤。
但我想說絕大所數(shù)是自己“作死”，（語言有點犀利，這是我身邊無數(shù)個例子讓我發(fā)出這種感嘆），既然選擇復讀，你還跑去追女（男）朋友，跑去看小說，上網，打游戲，，，你覺得會有好結果嗎？當時我們班有個插班生，考上了211，復讀準備想沖進985名校，老師十分重視，然后卻開始了追女朋友歷險記，兩個人都成辦公室?？土?，最后結果是剛剛上了個二本。
（ps:希望看到此回答的你，能夠好好穩(wěn)住自己，有女朋友、男朋友的，互相支持，這種力量會比其他人甚至父母的鼓勵還要大；有暗戀的對象，我們再忍忍，一年之后拿著錄取通知書去告白）
結果:整個就感覺在生死邊緣掙扎了一番，活過來了，等著她們考完的電話，“我終于熬過來了”，對，你們熬過來了，你們是最棒的，結果或許會有差異，但這個過程比結果會變得更加珍貴～
專升本:這是一個給高考失利，突然醒悟要奮發(fā)圖強的學子的機會。
他的好處是能圓你的本科夢，只是這個本科會跟直接考取本科的畢業(yè)證有差別，，，他的難度系數(shù)應該每個地區(qū)不一樣，但是像專升本會有全程培訓班，還有保過班，就看你愿不愿意花錢。
也有自學然后通過專升本考試，但是這種真的很稀有，這個過程就意味著你要成為獨行俠，早出晚歸，還可能早到室友的白眼，還會因為了融入集體而動搖自己升本的心，所以可以考慮是帶動整個寢室一起學習，這是個不錯的選擇。
專升本一定會成功嗎？不會，既然有考試，有名額要求，就有競爭，會被刷下來。
最后個人的一個見解（不喜歡可以直接指出）:現(xiàn)在相對公平的競爭答主認為是高考，而且只有高考。
結束語:不管是復讀還是升本都要有壞的打算，就算是考不上，我認為只要自己以后回想不后悔，就去做，出身社會了你會發(fā)現(xiàn)好多事都力不從心。
愿你們都過上自己想要的生活
2020年7月23日更新
畢業(yè)季期間又陸續(xù)的收到一些私信，想跟大家分享一波，這次分享是小驚喜工作兩年多，所見所聞的情況，希望能對迷茫期的你有點小啟示!
從大學畢業(yè)到工作兩年多，當年的高中同學之間的差距也逐漸顯露，選擇復讀的兩個好友的情況：
好友A：復讀后考上福州大學，因為大二父親病逝迫于肩上的壓力，選擇先工作（還會堅持考研，這是她一直來的目標）目前是在新東方工作；
好友B：復讀后考上廈門的一個二本院校，現(xiàn)在是廈門大學的研究生；
在她們身上的復讀結果是正向的，而且是走向越來越好；在她們身上我看到的是，既然選擇就堅持走下去，一旦越走越有感覺，就會有力氣繼續(xù)走下去，而且只要能夠堅持走下去，哪些覺得本來克服不了得困難都會一點點被你探索，這段過程有點長，甚至結果最后沒有按照你預期的出現(xiàn)，但它帶給你面對的力量確實你出身社會后寶貴財富。
自己工作后的體會，可能矯情，但想分享
從進入大學開始，我就很憧憬北上廣深的生活節(jié)奏，大學沒能進入這些城市，找工作毅然的一個人選擇從重慶來到深圳，身邊的朋友親戚都覺得我跑的太遠，一個女孩子就該做個老師或者公務員，我也考慮過，但真不是自己喜歡的，讓我硬著頭皮去做我怕堅持不了，怕有一天會后悔責怪他們。
在這個城市，我看到了殘酷的一面，那就是學歷的重要性；年初是個找工作的高峰期，意味著自己要跟有經驗的一群人去競爭，自己四處投簡歷，應屆生什么經驗都沒有，一周的結果是想去的崗位都沒有反饋；經過半個月的時間拿到了兩家的通知，最后選擇了500強企業(yè)，做互聯(lián)網運營，慢慢的積累慢慢的學習，2019年是自己最有成就感的一年，夢想在路上工作的生活一下子就實現(xiàn)，一個月出差一次（北/上/杭）；推著自己留下來的就是想變強一點，有能力保護那些愛我的人！??????
最后給不管是準備復讀還是步入大學的你幾點建議：
1.大學是學習的地方，不要浪費光陰，它是一個新的起點，好好提升自己；
2.去爭取大學的班干部（班長/團支書），鍛煉自己的組織溝通能力；
3.珍惜每一次上講臺的機會；
4.技多不壓身，選擇一個你喜歡的并把它變成自己的專長；
5.大一你可以去適應大學生活，大二你就要開始有自己的規(guī)劃，向著目標前進；
6.敢于質疑；
7.“顏值社會”，請花時間學學穿衣打扮，擠出時間運動；
8.敢于走出去，拓寬自己的視野；
網友回答:"復讀吧孩子，還是高考考上的本科最靠譜。
實話告訴你，統(tǒng)招本科畢業(yè)證和統(tǒng)招專升本畢業(yè)證是有區(qū)別的。
統(tǒng)招本科畢業(yè)證上面寫的是“xx專業(yè)四年制本科學習”，統(tǒng)招專升本畢業(yè)證上寫的是“?？破瘘c四年制本科學習”，只要你的畢業(yè)證上有?？七@兩個字，瞬間變low，事實如此。
圖片為證：
-------------------------------------6.5號更新---------------------------------------------
還有2天就要高考了，看到評論里很多同學也在爭議復讀，還是考不上的話怎么辦？
只要是復讀，肯定都是有風險的，成或者不成，在我們眼前只是50%對50%的概率。
但是真正對題主而言勝算多少，只有題主自己知道。
我高中也是理科生，我2013年高考，總分350幾好像，考上了統(tǒng)招專科。
我給大家算算我這么點分是怎么來的：
語文100多，數(shù)學好像90吧，英語也是90左右，理綜呵呵，算數(shù)好的幫我算下。
就是這么稀爛的成績，我是理科生，但不得不承認我不適合理科，這也是我上了大學才知道的。
理科的科目都是能睡睡。
能抄抄，從來沒有認真學過。
數(shù)學有努力過，也有成績好過一段時間，但是也是沒怎么用力學。
英語初中的時候是上過新概念的，高中就開始啃老本，成績直線下降。
總的來說，我現(xiàn)在是很后悔，上了大學才知道，我高中其實努力一下，或許就能考上一個三本。
所以看到題主說200多的成績，我能知道，你天天高中都在干什么。
腦子笨嗎？不會的，畢竟你還會在問問題。
那就是懶！和我當初一樣，太懶了！因為一點困難就想放棄。
如果你能克服懶這個問題，我覺得你至少提升100分甚至更高都沒問題。
如果懶這個問題你在高考的時候沒能克服，在兩年多后的專升本考試中，你能克服的幾率也就30%吧。
我覺得自己的毛病只有自己最清楚，還是我評論里寫的那句話，18歲能解決的問題，千萬不要放到23歲來解決。
18歲的世界和23歲的世界是不一樣的，花里胡哨的東西更多，高中那么干凈的校園都沒能養(yǎng)成自控能力，到大學基本就是脫了僵的野雞一樣。
學習？不存在的。
總之，不論如何， 希望你能早一點覺醒，改變自己，今天永遠不會比明天晚！
高考加油！拼一把！
--------------------------2018.11.16更新----------------------------
剛剛一個自考的學生來跟我咨詢問題，因為想拿學位，但是一科學位課程成績分數(shù)不夠，就差1分申請不了學位，他很著急。
但是沒有辦法，除了補考，除了花時間，他什么都做不了，自考從?？频奖究?，他花了4年時間，現(xiàn)在因為學位又要耽誤半年。
之后他給我發(fā)了這樣一段對話：
人生沒有捷徑可以走，高考能讀本科就讀本科，能讀?？凭妥x?？?，不要嫌棄這不好那不好，最后一無所有。
希望高考的孩子們共勉！
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網友回答:"2019年6月26日更新
答主目前自考本科還沒過
考研想法暫時靠后
目前文憑最高依然是專科
目前在成都定居，在兩家成都本地公司兼職線上運營主管
謝邀
我現(xiàn)在以一名在專科即將畢業(yè)時，得到專升本資格，但主動放棄專升本的機會，放棄專升本復習，消極參加專升本考試，從而沒有進入本科院校的學長身份對你提一個問題：
你為什么要高考？你知道高考代表著什么嗎？
如果不知道，那就請先聽我的故事吧：
\u003Ci\u003E溫馨提示：這是一篇加了砒霜的雞湯，不僅很難喝，而且會讓你在喝了之后洗胃，喝的方法不對還會死人，就是為了讓你重新看待自己。
\u003C/i\u003E
\u003Ci\u003E本文共記18309字，篇幅非常長，建議細嚼慢咽。
\u003C/i\u003E
\u003Ci\u003E據(jù)說點贊的人都考上了好大學哦。
\u003C/i\u003E
一、我的故事我曾在高二的時候跟你一樣，成績200分墊底，后來在高三一年，突然就開始拼命努力，開始買五三，開始刷題，每天只睡四個小時左右，每一周都要喝一箱速溶咖啡，而且課堂上吃辣椒，舌頭滴風油精，小刀劃大腿很多方式都嘗試過，都是逼自己提神，拼命刷題，大半夜在書桌面前拼命刷題，背單詞，背課本。
我見證了我的成績從200到250，到300，到400，直到高考前最后一次的模擬考試高達505.5分的頂峰。
我的語文可以長期保持及格，我的英語可以保持100分以上，我的生物可以保持接近滿分的狀態(tài)。
雖然高考時并沒有達到這個頂峰，只以419的分數(shù)上了四川本地的一所?？疲@讓我遺憾。
在進入?？频臅r候，預見到自己即將在畢業(yè)后背負一個?？频姆Q謂，我開始發(fā)誓，我要發(fā)誓在學校里面闖出一片天地。
于是，我在就讀?？迫甑臅r候，我做了班長，做了學生會宣傳部的副部長，做了一個社團的會長，以及另一個社團的副會長，做了校藝術團干事，做了學院系主任助理，直接管轄六個班級，多次擔任學校大型活動的主持人，多次參與學校大型活動的主要策劃及負責人，拿過多次獎學金，拿過無數(shù)榮譽獎狀，成績從來都是班上前五名，從沒掛過科，從沒逃過課，從沒遲到，從沒犯過錯，從沒挨過批評，做了三年男神，各種活動都是時常參加。
而我做到這樣的目的只有一個，那就是為了三年后畢業(yè)時的跨校專升本。
我在大一的時候就決定要專升本，等了三年的專升本，等了三年的四川師范大學。
每當一個學期過去后，我就知道了目標離我越來越近，因為我至始至終都知道，專升本，我是百分之百有資格參加并且通過考試的。
我就是在全校靠前5%中的其中一個人。
但是，當專升本報名表發(fā)下來的那一刻的時候，我猶豫了，我在考慮我到底要不要專升本。
我心里突然有一種非常不爽的感覺，我不知道為什么，我也不知道在唾手可得的機會面前，我會如此猶豫。
而我后來想明白了：
其實我根本不是想專升本，也不是為了本科文憑。
我只是想多過兩年大學生活，我只是想多經歷兩年在宿舍里面的日子，我只是想多體驗兩年的學生生涯，我只是想多過兩年通過父母的生活費滿足自己揮霍青春的欲望而已。
而這一切的導火索，就是我從小到大所一直相信的言論：“要過自己想要的生活”
我只是對?？频男@環(huán)境抱有偏見而已，只是單純的認為本科的日子過得比?？坪枚?。
最終，在我看見專升本報名表上面所就讀的校區(qū)的時候，一股前所未有的痛苦充斥著我的全身。
因為學校的限制，我就讀的專科通過專升本，只能到四川師范大學，而在2017年進入四川師范大學的專升本的學生，和自考成教的學生，都被統(tǒng)一安放在一個單獨的校區(qū)，這代表了如果我專升本，我所就讀的校區(qū)會是這樣的情況：
通過專升本進入四川師范大學的?？?，會與自己的統(tǒng)招本科學生被區(qū)別對待
他們與本科學校自己的學生隔著一座城。
享受不了本科學校自己的很多資源。
沒有商業(yè)街，沒有圖書館，沒有繁多的校園環(huán)境，只有教學樓與宿舍。
所接觸到的周圍的人，都是?？瞥錾淼娜?。
而我放棄專升本，正是因為我討厭這樣的環(huán)境。
我需要自己和本科學生一樣，被學校同等對待。
我想成為正常的本科院校的學生。
然而事實并不是這樣，報名表上顯示的就讀的校區(qū)擊碎了我的夢。
如果我專升本了，去到本科學校了。
我心里面所想的本科學校生活，想的大學生的歷程，想的各種完美的計劃，終將被破碎。
因為所就讀的學校多方面的限制，我看到了我所升本的校區(qū)的環(huán)境并不是我想要的，所以我選擇了放棄，在報名后開始消極對待專升本，也因此，沒有經過復習的我，在復試的時候被篩選出去。
從而，在迷茫的就業(yè)和與女朋友分手的雙重壓力下，我進入了社會。
（題外話，不要因為我的專升本例子就對四川師范大學抱有偏見。
四川師范大學是我在三年?？茣r間里唯一的寄托，我對這個學校的感情，遠超于我的?？茖W校。
四川師范大學在四川省內仍然是一個非常好的二本學校）
而我講出這樣的故事并不是告訴你，只要你努力就可以成功專升本，或者專升本根本沒什么用。
而是要告訴你：
你做這種事（復讀/高考/專升本）的目的到底是為了什么？
為了進入更好地大學嗎？更好地大學又能得到什么？
更好地大學得到很多能力嗎？很多能力又能帶來什么？
一個問題，會牽連出無數(shù)個問題，而最終的你能不能想清楚你心里面到底想要什么，才是最關鍵的。
說直白一點，你有沒有職業(yè)規(guī)劃？或者說，人生規(guī)劃？
二、復讀/專升本是否值得？復讀/專升本的目的，并不應該成為一種單純的提升學歷的做法。
真正的意義是：知道目前的問題所在，而且導致了不良結果的情況下。
重新給你的一次糾正的機會。
如果說僅僅是為了文憑，那么專升本的確是值得的。
但是如果是真正的為了思想提升。
這需要目標，需要規(guī)劃。
你需要考慮很多東西，去考慮你曾經很多都考慮不到的事情。
你沒有目的，沒有規(guī)劃，你若做任何事情都是盲目行動，單純憑著“我想做”，憑著“我覺得要做”，憑著“我應該去做”這樣的想法時。
無論是復讀上本科，還是專升本上本科，你沒有任何改變。
我也是在放棄專升本后，在畢業(yè)前夕，因為運氣經歷了一件特殊的事。
我的思想前后得到了很大的變化，并開始重新審視自己。
簡單的說，我獲得了理性思考的能力，以及建立起了批判性思維的觀念。
我能夠想明白這到底是怎么回事，即使我暫時想不出來，我也會通過不斷的查證，不斷的尋找，不斷的實踐，用我自己建立起來的龐大知識體系，去解釋這些問題。
因此我開始接觸法律、接觸社會學、心理學、教育學、邏輯學、經濟學、歷史、政治、自然科學、天文、人文、藝術等等等等
就是為了讓自己的知識體系變得龐大，就是為了讓自己更加的了解自己，審視自己。
而最終我得到了什么？
我得到了更大的世界，是遠超我在專科甚至可能在本科階段里面看到的一切。
我能夠通過政策解讀去分析我現(xiàn)在的現(xiàn)狀應該適合什么樣的發(fā)展。
我能通過不斷閱讀不斷學習去了解我現(xiàn)在到底需要接觸什么知識。
最重要的是，我反駁了我自己。
我曾經的所有想法，現(xiàn)在都被重新一一審視。
并且尋找正確的一方。
也因此，回到開頭，我知道了高考到底是為了什么，我知道了我應該抱有什么樣的目的。
高考是為了改變自己的命運，改變自己的階級，改變自己家庭的一個長久發(fā)展戰(zhàn)略。
越高的分數(shù)，就代表了進入越好的大學的機會越高，越容易進入越好的大學，就代表自己的未來就越有希望。
自己的未來越有希望，自己的家庭也就越有希望，而自己的后代，后代的后代，這樣的結果會代代相傳。
如果一個人，需要改變自己，需要重新去培養(yǎng)一個新的三觀、思想、學識、經歷、觀念的時候，只有一種辦法，我們給這個階段起了一個很好聽的名字，叫做教育。
而大學就是處于教育的最高級階段，叫做高等教育。在大學里面，你會接觸更高級的知識，接觸更高級的思想。
只是絕大部分人，都不會意識到這個問題，都不會運用這些學到的思想。
他們都任由著自己想：“大學好好玩”，“大學里面好好過”。
這種思想，在?？谱顬閲乐?。
更重要的是，大多數(shù)人，根本不知道，上大學究竟是為了什么？或者說，上大學的目的，考慮的非常少。
又是什么影響著抱有“即便是上了大學，也會找不到工作”這種想法人的思想？
三、主觀意識和客觀條件的沖突有很多人會說：“BB那么多，上不了大學，其實就是你自己不努力而已”，“找不到工作，不過就是你自己懶，不努力，不學習而已”
如果建立在自己的主觀意識上，這么說的確沒錯。
而在我獲得更多理性思考的時候，我就會去想，究竟是什么在影響自己的主觀意識？
而我放棄了專升本，也正是因為我發(fā)現(xiàn)自己當初專升本的目的只是我的主觀意識，沒有考慮到客觀條件。
也就是更深層次的考慮了，不同的校區(qū)問題究竟會給我?guī)ナ裁础?/p>
即便我們做一個假設：
假設人的努力程度，是進入大學的最直接主觀條件和最主觀意識。
那么又會有什么因素去影響人的主觀條件。
換句話說：
為何有的人努力，而有的人不努力。
是什么在影響著人的努力？
客觀條件雖然背上了“客觀”的稱呼，但并不代表可以忽略它。
因為在有的時候，不同的客觀條件因素相互積累，足夠影響主觀條件。
也就是說：客觀條件如果足夠多，足夠影響你自己的主觀意識。
這里的客觀條件，就是環(huán)境與文化。
文化源自環(huán)境，環(huán)境影響文化，不同的環(huán)境下?lián)碛胁煌奈幕?/p>
高中學文科的同學應該知道，文化對一個人造成的影響，是潛移默化的，是持久甚遠的。
也正所謂近朱者赤，近墨者黑；龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。
我作為理科生，很慶幸自己現(xiàn)在終于能夠正確地理解到這句話真正的含義。
這種客觀條件，會在你不經意的情況下慢慢將你改造，并且完全變成另一個人。
整個過程甚至你都是渾然不知，也不會知道自己發(fā)生什么變化。
每一片雪花在落下的時候，都是微不足道的，落地即消散。
但等雪崩來臨的時候，每一片雪花卻都不是無辜的。
當你在事后感嘆自己“都怪自己曾經不努力”的時候，為何不停下來想一想：“自己究竟為什么不努力？”，“是什么在影響我的努力？”，“為什么我努力了，卻做不到像他一樣”，“我跟他的差距在哪兒”，“有哪些客觀條件在影響我的努力？”
四、影響客觀條件、影響本科與?？迫雽W率的，是家庭實力和階層固化。
本來我之前是打算在上類似“本科與?？频牟罹唷钡膯栴}中回答這個問題，現(xiàn)在打算在這兒講出。
本科與?？频牟罹嗑烤故鞘裁?？
如果拋開侮辱性不談，我有一個很遺憾的結論：?？票绕鸨究?，就是垃圾。
在現(xiàn)在的中國社會中，本科與?？剖菚⑷诉M行階層劃分的。
國家將高等教育分成985/211、一本、二本、三本、一專、二專，會根據(jù)不同的生源，分配不同的教育資源。
并將人進行區(qū)別對待，進行三六九等劃分。
這種差距，不僅僅是體現(xiàn)在學校的好壞，更會體現(xiàn)在生源的質量。
因為往往就讀?？频膶W生，質量普遍不如本科，甚至也會被985/211的人甩開幾條街。
能不能讀一個本科，很大部分是取決于你的家庭環(huán)境，你的父母文化素質，取決于你所生活的環(huán)境，取決于父母在教育上的投入，有沒有為你樹立起一種正確的觀念。
這些大部分客觀條件積累起來，會決定你的努力程度，會決定你的視野，決定你的思想，決定你的學習方法，決定你的各項主觀條件。
而父母處于不同的階層，會導致不同的子女有著不同思想。
而這些不同階層的人，想要跳往其他階層，很難。
這個現(xiàn)象叫做階層固化。
就像我在上面所說的：這種影響是潛移默化的、是持久甚遠的。
甚至在你不知道的情況下時，你已經被改變了。
這也是為什么，985/211之類的生源，大部分都是出自于優(yōu)秀家庭，出自中產家庭，無論是父母文化素質還是家庭環(huán)境，都遠超于普通人。
而進入普通?？苹蛘咂胀ū究频纳?，大部分都是偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農村地區(qū)，城市低收入家庭，城市普通工農家庭、小工商個體戶等，無論是父母文化素質還是家庭環(huán)境，絕大部分可能都比不過985/211的生源。
因為如果出生于更好地家庭，擁有優(yōu)秀的家庭背景，這不僅僅是代表著擁有更多的錢。
也會代表著：無論是思想境界還是學習觀念，他們傳承給子女的東西，都會比普通工農家庭好很多。
也不要試圖跟我在這個問題上進行抬杠，因為我可以立馬上論文學術網找到一大堆關于“家庭的階級地位對高等教育的入學影響”的相關論文。
完全可以通過具體的數(shù)據(jù)、調查、研究、分析，得出“大部分優(yōu)秀院校的生源是來自優(yōu)秀家庭”，“家庭階級能夠影響子女入學教育”，“農村子女的入學程度普遍不如城市子女”，“階層固化對教育的影響”的分析和結論。
而這些論文大部分是碩士甚至博士學位的人所撰寫的，我想他們無論是資歷還是說服力還是思維方式都比起這種抬杠的人來說，要好很多。
甚至這些人可能連反駁的資格都沒有。
所以要抬杠之前不如自己動動手去查查相關資料和論文，查看我的觀點是否有足夠的證據(jù)支撐。
好歹抬杠也要遵守基本法。
比起你與我自己的主觀意識，我更相信具有說服力的統(tǒng)計學調查的客觀條件。
為什么很多農村學生考不上985/211？是不努力？清北復交的農村生源僅10%左右是因為農村孩子沒城市孩子不努力？
這是扯蛋的，這是階層固化導致的結果。
很多來自于大城市里面的優(yōu)秀家庭的子女，他們幾乎都在中學階段建立起了屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，建立起自己的人生目標，他們能夠在高考前都已經規(guī)劃好了一切，他們知道自己在上大學之后要做什么。
這一切的結果都是他們的父母和環(huán)境贈與他們的。
五：階層固化是如何影響高等教育的？階層固化指因為受經濟、政治、社會等多種因素影響，導致不同人群處于不同的階層，而這些人群進行互相流通的概率會逐漸縮小。意思就是說：假設你是農民出生，想成為領導，想成為干部，想成為企業(yè)家，很遺憾，非常難，甚至不可能。
這也是一個國家穩(wěn)定的前提，階層的穩(wěn)固，也就代表社會的穩(wěn)定。
有一句話叫做：士之子恒為士，工之子恒為工，農之子恒為農，商之子恒為商。
解釋就是：窮人的后代，永遠都是窮人。
富人的后代，永遠都是富人。
呈現(xiàn)馬太效應，即：強者愈強，弱者愈弱。
雖然不代表絕對，但是也是大勢所趨。
階層固化帶來的現(xiàn)象是：
中國大部分農村地區(qū)普遍出生的人，所享受到的政治、經濟、法律、教育等條件，都會跟父代息息相關。
即：父代所持有的資源，能夠決定子代的起跑線或者終點，決定子女的命運。
而我國的教育成本呈現(xiàn)不斷升高的趨勢，越想往好的學校走，就需要更多的經濟條件進行投入。
而子女能不能得到優(yōu)秀的教育機會，就取決于父母在教育上能不能投入更多的精力和經濟成本，但這種投入會加大很多農村家庭的負擔。
相對于城市家庭，貧困人口占比是很少的，并且普遍擁有比很多農村群體更優(yōu)秀的經濟實力，相對來說能夠對教育投入更多的資源，也能夠讓子女獲得更優(yōu)秀的教育的機會變得更多。
因此這種現(xiàn)象也能夠影響子女所就讀的高等院校的質量。
針對于目前大學，能夠享受高等教育的學生數(shù)量，其中農村和城市生源的差距不大。
甚至農村學生數(shù)量會超過城市學生。
但具體差異，體現(xiàn)在優(yōu)秀大學和重點大學的生源比例，優(yōu)秀本科與重點本科的生源往往是城市生源大于農村生源，在普通本科與普通?？粕厦?，農村生源比例大于城市生源。
更何況針對于大學以下的教育階段，比如高中、初中等中等教育階段。
農村學生的失學率與輟學率是遠遠大于城市學生的。在受教育程度的整體數(shù)量上，農村群體普遍低于城市群體。
也會導致在高等教育的入學率上，農村群體遠遠小于城市群體。
至于持有懷疑態(tài)度的，并想得到證據(jù)的，可以私信與我，我將我查閱的具體數(shù)據(jù)和研究證明發(fā)送給你，至于數(shù)據(jù)的權威性不用解釋。
肯定比“你自己”，比“我自己”，比“我親戚”，比“我朋友”的例子要權威的多。
如果還是抱有主觀意見去判斷并認定，那么我只能用一句話說明：何不食肉糜
你要是覺得，你是底層出生，然后獲得了好成就，就去證明“只要努力就會成功”的觀點。
那你這個肉糜吃起來很香。
那么就請你對那些連專科都上不起的農村孩子說，對那些連高中都上不起的農村孩子說，對那些連在初中階段都不得不輟學，不得不失學的農村孩子說。
對他們說：“看，肉糜吃起來真的很香。
看看你自己，你這么垃圾，都是你自己不努力，怪誰？。
”
要么，互相拉黑處理。
而現(xiàn)在，國家處于快速發(fā)展的過程中，為了篩選更多的人才，為了更高效的選出對國家發(fā)展有用的群體。
于是在教育階段中創(chuàng)造了新的產物：素質教育
\u003Ci\u003E這是一場現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的持久戰(zhàn)爭。
\u003C/i\u003E
六、這是一場素質教育與應試教育的戰(zhàn)爭我國現(xiàn)在推崇的是素質教育，體現(xiàn)在高考改革上，如英語聽力改革，分數(shù)分配改革。
知道為什么要推行素質教育嗎？
就是為了將那些自身硬實力不夠的，家庭環(huán)境不優(yōu)秀的，只能通過刷題做題，只會考試的學生篩選出去。
就是為了不讓國家的優(yōu)秀的教育資源傾向于他們。
因為我們這些底層的出生，就注定了不能夠輕易地獲得這些資源。
很簡單，我們來看看素質教育是什么？
素質教育重視的是人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康、心理健康等。
素質教育的培養(yǎng)簡單的概括成幾點：
1、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)
2、自學能力的培養(yǎng)
3、社會公德教育
4、世界觀教育
5、人生觀教育
6、勞動觀念教育
7、終生學習教育
8、審美觀念與能力的培養(yǎng)
拋開考試能力不談，以上8點，能夠做到的又有多少？
我想，大部分出生于普通家庭，在中學階段過著刷題做題考試的日子的學生，做到這些的幾乎是微乎其微吧？
應試教育會增加普通考生進入大學的機會，而素質教育就是為了將這些普通考生篩選出去。
很簡單，國家的快速發(fā)展不需要你，高等教育也不需要你，國家不需要只會考試的機器，不需要個人及家庭素質不足夠的群體。
請明白一點：九年義務教育的普及，保證的是你能夠遵紀守法、遵守社會公德、了解常識、培養(yǎng)自我觀念，不給國家添亂，不作奸犯科，保證你能夠過上正常生活和擁有正常的三觀及判斷能力。
但不會保證你上好大學，不會保證你上清北復交！
好好想想吧，為什么思想政治課程會一直出現(xiàn)在教育的全程階段。
小學的思想品德，中學的政治，大學的思想道德休養(yǎng)與法律基礎會成為要接受教育的人基礎必修課。
能不能上好點的大學，取決于你的綜合素質，而不是單純的考試能力。
高等教育是一個新的教育階段，擁有更充足的教育資源。
但當人對一個新的階段毫無了解的時候，貿然地進入這個階段接受環(huán)境的教育。
大部分的結果注定是很悲慘的。
為什么即使很多人上了大學了，哪怕是985/211，都有人找不到工作，都有人畢業(yè)后迷茫，都有人一無所成？
甚至會有人舉出“清華北大有什么用？畢業(yè)賣豬肉當保安的還不是照樣有”
因為他們自身的硬實力根本不符合這個階段所提供的教育。
說白了，就是在大學里混日子。
這也是應試教育帶來的后果：
自身沒有符合讀大學的本事，通過高中三年的應試教育來到大學，浪費國家的教育資源。
當然，不必生氣，因為這并不是我站在道德與教育的制高點去批判你，而是客觀的陳述事實。
而題主的情況，我只能很遺憾的告訴你：
很抱歉，依你200分的情況，高等教育不適合你。
你沒有在本科環(huán)境就讀的資格，本科環(huán)境也無法給你提供更好的教育。
你只是想得到一個本科文憑而已；你只是想體驗四年大學生活而已；
你只是覺得?？频拿暃]本科好而已；你只是覺得本科好找工作而已。
你只是在家人說“考個好大學”的壓力下想進入好大學而已；
而為了實現(xiàn)這些目的，應試教育的純考試是你唯一的辦法。
因為你所處在的環(huán)境，決定了你考200分的情況。
因為你“成功”的唯一條件，就是通過應試教育。
但國家已經不需要應試教育了。
也就是說，國家不需要你了。
而你，卻對高等教育一無所知。
你只知道你想成為“大學生”，卻不知道什么叫做“教育”
七、面對現(xiàn)實的殘酷，并不要你低頭，而是要審視自己，并建立規(guī)劃與戰(zhàn)略現(xiàn)實是殘酷的，藍圖與現(xiàn)實發(fā)生沖突的時候，會感嘆國家的不公，會埋怨教育資源分配的不均等。
在這種環(huán)境下，自己過著充滿壓力的生活。
我們知道了現(xiàn)實，知道了現(xiàn)實很殘酷，知道了導致自己的主觀意識是源于客觀條件。
知道了自己的家庭教育環(huán)境會導致自己的種種意識產生變化。
我們要做的，不是去埋怨自己的環(huán)境，也不是為自己的出生感到悲哀。
而是要獲得更多的思考，如何去意識到這個問題？如何去改變自己？
現(xiàn)實是無比殘酷的，無比黑暗的，當你知道現(xiàn)實是很黑暗的時候。
我的目的不是在嘲笑你，也不是讓你墮入黑暗，也不是要你被黑暗擊潰，更不是要你在黑暗面前自嘆不如。
而是要讓你全面了解黑暗，讓你知道黑暗這個逼玩意的真實面貌是如何丑陋，讓你了解黑暗的所有真相和弱點。
是為了讓你在了解黑暗之后，打敗黑暗，將黑暗踩在腳底下讓他叫你爸爸。
拿著皮鞭把黑暗抽成弱智，對黑暗說我cnmb。
重新找到屬于自己光明的路。
所以，回到開頭我提出的問題：你為什么要高考？你知道高考代表著什么嗎？
現(xiàn)在我換一種說法：
你知道你以后想做什么嗎？
是想做白領？想做科研者？想做技術工人？想找個穩(wěn)定工作混日子？想做生意大展宏圖？想回老家開超市？想在公司里擔任要職？
這一切都取決于你的目的是什么。
你如果不奔著一個目的而去盲目踏上路程，而沒有經過充分的了解。
相信我，無論是專科，還是本科，對于你來說都一樣，只不過是混日子而已。而你只要抱著有一個目的性，你知道你想學什么，你應該接觸什么，你需要做什么，哪怕是沒有讀過專科，你始終會對得起你自己的。
了解更多的現(xiàn)實，了解更多的客觀條件，你就會知道如何去改變這些條件。
如何從根本上入手去改變自己。
無論是復讀，還是專升本。
希望你能夠找準你的目標，到底是什么。
想一下自己：你以后到底想成為什么樣的人？你能不能了解自己，能不能知道自己到底有幾斤幾兩，能不能知道自己的目標和規(guī)劃到底是什么？
這么想上本科？那就好好想一下：本科為什么比?？坪?？好在哪兒？有什么差距？為什么要考大學？大學究竟可以給自己帶去什么？上本科需要什么條件？素質教育又需要什么？應試教育對自己影響又是什么？
如果你了解自己的目的，了解自己的規(guī)劃，也就能夠從問題的根本上入手。
你能夠建立起一套屬于你自己的知識體系，就能夠足夠應付當前遇到的所有困難。
而得到知識，是需要代價的。
需要你自身的理解能力能夠符合相應的環(huán)境，需要你的思維能力符合我國的相關政策，需要你付出的成本符合你本身的硬實力。
最悲哀的事情是，等你明明進入到某個更高級的階段的時候，你卻因為自己的實力不夠，無法獲得在這個階段中可以獲得的更高級的知識。
一個人的目的，可不是隨便說說，“我想當兵”，“我想做科學家”，“我想做自媒體”，“我想做技術領導者”，“我想考公務員”，“我想做生意”，“我想開店”就可以解釋的。
你知道你的目的是什么之后，你就要去思考，為了實現(xiàn)這個目的，你究竟要付出多大的代價？你的實力能不能解決在實現(xiàn)目的的時候遇到的困難？為了解決這些困難你需要接觸哪些知識？接觸這些知識是要了解還是需要掌握…
…
?
因為實現(xiàn)每一個目的，都會付出不少的代價。
醫(yī)生救人都要講究對癥下藥，何況人？
一個問題，會源源不斷的牽出成千上百個問題。
而你能不能達到這個目的，就看你能想到多少后續(xù)的問題。
想出這些問題的根本原因是什么，從而在根本上去解決。
我曾經的初高中同學，有很多說過“自己要過自己想要的生活”，說“走自己的路，讓別人去說”。
他們有個很顯而易見的現(xiàn)象："在高中的時候放任自我，浪的飛起，自我膨脹，自我獨大，認為自己天下無敵，認為讀書沒什么卵用，認為坐特殊位置以后都會當大老板"
然后他們現(xiàn)在的下場是什么？
有回到農村，結婚生子，每天過著種地養(yǎng)娃的生活。
有回到老家，當個服務員，一個月休息三天，在餐桌旁邊逛來逛去。
有去到大城市，當個技術工人，每天被老板剝削勞動力。
這就是完全沒有考慮自己“想過的生活”到底需要什么代價，而盲目地去追尋導致的結果。
問題是你自己需要去解決的，而你解決這些問題的靈感、成本、思維，觀念都來源于環(huán)境。
環(huán)境實力越強大，你就越能夠利用。
也就接近目的越近。
而能不能意識到環(huán)境是否強大，取決于你的思想有沒有突破至環(huán)境之外。
國家不需要你又如何？那就去看看國家需要哪些人啊？
國家需要的這些人會必備什么能力？有什么能力你是缺少的？
發(fā)現(xiàn)缺少的就去彌補?。“l(fā)現(xiàn)不夠的就去了解??！讓自己成為被國家需要的那種人??！
八、能夠幫你實現(xiàn)目的與規(guī)劃的，是一種強大的力量，叫做“知識”只要你知道了你的目的是什么。
只要你知道了如何獲得更多的知識的方法，無論是?？七€是本科，都不會成為限制你發(fā)展的因素。
現(xiàn)在的大學都是開放式的，環(huán)境允許你去接觸其他學校的學生，允許你去其他學校蹭課。
這樣可以保證即使你在?？频臅r候也能夠獲得足夠優(yōu)秀的本科資源。
而關鍵點在于，能不能符合本科學校和本科環(huán)境的青睞，就看你自身的實力。
最好的能夠體現(xiàn)你自身實力的指標，不是文憑，不是學歷，而是知識與思想。
而學歷恰好是社會上對人群進行一個自然篩選的指標。
但如果把知識通過你自己的方式去表達，傳達給那些需要這些知識的人，這完全可以超過學歷帶來的分量。
這也是為什么，我現(xiàn)在是一個?？飘厴I(yè)生的身份，需要去了解法律、接觸社會學、心理學、教育學、邏輯學、經濟學、歷史、政治、自然科學、天文、人文、藝術等多方面的知識。
就是為了不斷構造自己的龐大知識體系。
這是進入高等境界必須履行的途徑。
而這樣做的結果我已經感受到好處了。
我曾經那些認識的朋友，自身文化不高，素質堪憂，毫無思想的，有著狂妄自大的目標的。
我已經全部拋棄，僅存于點贊之交。
我現(xiàn)在有時交流的群體，優(yōu)秀大學的學生，碩士博士學位的人，小型企業(yè)負責人等都可以排一個好友列表。
我是一個?？飘厴I(yè)生又如何？但我自身含有的知識和思想已經足夠有資格與他們進行交流。
無論是國家政策解讀，還是中國現(xiàn)代社會結構，還是思想道德與法律修養(yǎng)，我都能與他們進行探討交流。
這完全歸于知識的力量。
你知道一些問題，可這些問題的準確性如何判斷？
比如：判斷謠言？判斷轉基因？判斷某人的品格？判斷事情的真?zhèn)危?/p>
判斷這些事情的核心證據(jù)是什么？那就是知識！
九、更大的世界，需要更多的知識。
更多的知識，帶來更遠的視野在我放棄專升本以后，畢業(yè)之后參加工作時正處于一段思想進化的階段。
我畢業(yè)后找了一份裝修銷售員的工作，發(fā)現(xiàn)這樣的環(huán)境根本不適合我，我需要得到更多的知識。
于是我花費了幾個月的時間，到成都各個大學蹭課聽課，找老師交流，找同學交流。
希望通過與他們的交流得出新的想法。
我去了四川師范大學，我去了四川大學，去了西南財經大學、電子科技大學、西南交通大學、成都大學等等。
結果很明顯，我得到了足夠的知識，我看見了更大的世界。
我發(fā)現(xiàn)了人與人之間最核心的差距在于知識和思想.
也因此，這樣的氛圍更加萌生了我考研的欲望。
而我考研不是為了文憑，不是為了找工作，也不是為了新的大學生活。
是為了思想進化的過程，是為了更多的知識，為了更加了解自己，為了更多的學習。
而這個結果，我已經不在乎曾經是否讀過一個本科或者?？啤?/p>
不在乎自己對專升本事情是否抱有遺憾。
我知道，一旦我沒有目的，沒有思想。
即使是本科畢業(yè)，我照樣會逃避社會，逃避困難，逃避工作，逃避學習。
我想讓自己在教育這個階段，走上更高的境界。
因此，我為了達到這一點，去報了一個自考專升本。
我也希望通過這個文憑為我考研得到一臂之力。
所以，復讀與專升本，關鍵點根本不在于你要糾結哪個好。
而是你自己能不能有規(guī)劃、有目標、有硬實力，并且糾正自己思想。
有更高境界的思想，當你有了足夠深刻的思想和觀念后，學歷只是你的附屬品而已。
會學習的人，是真的到哪兒都有能力去尋找知識，并且默默地定規(guī)劃，定目標，慢慢去實現(xiàn)。
而不會學習的人，往往會經常把“文憑不重要”，“學歷不重要”，“到哪兒都一樣”這些安慰自己的話語掛在嘴邊。
結果可想而知。
你是想做嘴巴上的巨人？還是想做行動上的巨人？
就看你自己想成為什么人，你想不想自己的思想有所變化。
你能不能知道，你所想成為的這種人，會付出什么代價？你能不能去解決？要如何去解決？這個才是你所需要考慮的。
而不是考慮文憑有什么用。
十、在高考的路上被素質教育打敗了？但你任然可以站起來！我國逐漸施行的素質教育，就是為了在全日制高等教育的門前，永遠地將那些只能考一兩百分的人拒之門外，封閉他們上升的道路。
這樣對一個國家的發(fā)展有莫大的好處。
因為他們自身的實力，他們的家境，他們的父母文化水平，他們的所處階層，他們的收入，他們的種種成長環(huán)境，就注定了他們是沒有資格得到這種教育的。
如果你和你的家庭處于這種被淘汰的階段，我只能說很遺憾。
但是，這個遺憾，只是針對你這一場的高考說的！
因為，目前我國的素質教育還沒有完全戰(zhàn)勝應試教育，高考這個大門，有足夠的空隙讓你往上使勁鉆。
你依然可以通過刷題做題、鍛煉考試能力進入好的大學！
即使是你考不上985/211，但你知道原因后，你會比那些曾經跟你一樣的普通人，擁有更優(yōu)秀的結果！
但是你要付出的代價，會比是那些出生比你優(yōu)秀的人，高出十倍！甚至百倍！
所以，在你還沒有明確你的目的之前，可以考慮復讀。
而你一旦知道自身比起那些考五六七百的人的差距是怎么體現(xiàn)的，
一旦你意識到考200多分的問題不是你“沒有努力”導致的，而是你生長的過程中種種客觀因素疊加所影響的時候。
你自然會知道該如何做，該如何去彌補，如何去改變這些影響，從而從根本上解決問題。
而這種高境界的思想，不只是高中，即便是在?？苹蛘弑究频拇髮W階段，你也需要明白。
明白之后，你自然會知道如何去彌補人與人之間的差距。
所以，我還是那句話：
你的目的，究竟是什么？
十一、在復讀或專升本應該持有的心態(tài)是什么？兩種方式的對比又是什么？
接上個標題，并在這個標題下，我反對本話題中所有無腦勸人復讀的人。
我可以告訴這些人：他們根本不知道復讀的真正意義。
我在前文說過目的性和規(guī)劃性的重要性，根本不是三言兩語就可以介紹的。
我假設你目前的成績不好，給你的選擇是復讀或專升本。
那么你需要明白這個“選擇”所帶來的意義是什么。
是提高分數(shù)？是為了發(fā)展？是為了考更高的分數(shù)？
不是！這是一種非常粗淺的想法！
復讀和專升本的核心意義，是一次“可以用來糾正你過往的錯誤”的機會。
想一下，為什么考不上本科？為什么“淪落”到讀專科？
因為高考分數(shù)沒上線、因為高考考差了。
為什么分數(shù)沒上線？為什么高考考差了？
因為高中沒學好，因為高中學習不行。
為什么沒學好？為什么學習不行？
原因是什么？導致你沒學好/成績差的核心原因到底是什么！？
你能不能知道？你能不能說出來？
如果不能？那為什么還要復讀？為什么還要專升本？
連自己最核心的問題都沒有意識到，憑什么有資格認為自己復讀了就會有好結果？
只要你不知道你考差的原因，即使選擇復讀，沒有任何明顯的作用！專升本也不會有！
我假設你各科成績都差（理科），那么出現(xiàn)以下情況：
你語文成績差，原因是你“懶”，是你“不愿意背古詩詞”
你英語成績差，原因是你“惰”，是你“單詞詞匯量不夠”
你數(shù)學成績差，原因是你“愚”，是你“不愿意做數(shù)學題”
你生物成績差，原因是你“傻”，是你“不了解教材課本”
你物理成績差，原因是你“愣”，是你“記不住物理公式”
你化學成績差，原因是你“呆”，是你“不理解化學反應”
我在上文說過：客觀條件積累起來足夠影響主觀意識。也就是說，造成這些病癥的，造成你自己成績差的。
或許不是你自身的原因，可能是來源于周圍的環(huán)境資源限制，來源于父母的文化素質涵養(yǎng)，來源于種種的客觀條件。
你無法改變環(huán)境，無法改變父母，但是并不代表：你不會意識到這樣的客觀條件。
你沒有努力的“意識”，是環(huán)境等客觀條件導致的，現(xiàn)在你知道了，那么你就應該從你自己做起，努力的去讓自己不受環(huán)境影響。
你知道會有什么東西影響你，也因此你要避免這些環(huán)境的影響，讓“意識”獨立。
去尋找對你有利的環(huán)境，從而進一步的解決自身存在的問題。
回到上面的六個問題：每一個科目都有自己的原因。
語文是“懶”，英語是“惰”，數(shù)學是“愚”，生物是“傻”，物理是“愣”，化學是“呆”。
那么，你能不能在復讀的時候保證，保證自己可以解決這些問題？
語文是“懶”，是“不愿意背古詩詞”，那么你能不能做到比如“每天背十首古詩詞”？
英語是“惰”，是“單詞詞匯量不夠”，那么你能不能做到比如“背完高考詞匯3500”？
數(shù)學是“愚”，是“不愿意做數(shù)學題”，那么你能不能做到比如“每天30道數(shù)學題”？
生物是“傻”，是“不了解教材課本”，那么你能不能做到比如“教材課本倒背如流”？
物理是“愣”，是“記不住物理公式”，那么你能不能做到比如“所有物理公式默寫順暢”？
化學是“呆”，是“不理解化學反應”，那么你能不能做到比如“兩周了解元素周期表的規(guī)律”？
于是，你現(xiàn)在現(xiàn)在就馬上拿出一張紙！
寫下你的高考或者模擬考試的成績！
看看哪科分數(shù)不夠！
這科分數(shù)為什么低！為什么考差了！原因是什么！
每一個科目按照一二三四五全部列標題！把問題列出來！然后馬上去解決這些問題！
請你問問你自己！
教材是不是倒背如流了！英語單詞是不是能記5000個！物理公式是不是能全部默寫！元素周期表是不是能背下來！第二次減數(shù)分裂全過程能瞬間畫出來嗎！商周秦漢歷史事件能不能全知道！中國社會主義核心價值觀是什么！全球有幾大高原幾大高峰幾大海！近代我國發(fā)生了哪些大事！所有語文教材的古詩詞能背嗎！
你行嗎？！你能嗎？！
你能改嗎！你能現(xiàn)在去糾正嗎！
如果你敢發(fā)自肺腑的對自己說：“老子能！老子可以！老子TMD馬上就改”。
如果你能做到！這個才是你復讀的資格！
這樣的復讀才是最有價值的！也是最有效的！
有人就喜歡這樣，隨隨便便勸一個人，對他說：“復讀吧，復讀分數(shù)就會漲”
誰告訴過你復讀分數(shù)就會漲的？復讀之后分數(shù)不漲反降的例子，身邊還少嗎？！
這些人是根本不知道復讀的核心意義到底是什么。
就像我上面說的：“復讀的核心意義在于你能夠知道成績差的原因，然后用一年的時間去彌補你的問題！”
專升本也是一樣，而復讀的核心區(qū)別在于：復讀是針對面臨高考的負面情況，所作出的針對性彌補措施。
專升本是針對人生的負面情況，所作出的針對性彌補措施。
專升本也是一種彌補，用于彌補專科生和本科生的差距。
專科和本科的差距我在上文也有介紹到過，無論是生源質量，還是周遭環(huán)境，都不如本科，也更會影響以后的發(fā)展。
那么專升本就是在你認識到這樣的差距的時候，讓你能夠通過其他方式去彌補這種差距，做到與本科甚至更好的人齊平的資格。
你要理解專升本的意義并不是“本科文憑”，也不是“多兩年時間”。
而是一個讓你達到與本科生相同地位與水平的彌
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