山東科技專修學院2022年錄取分數(shù)線多少,大家都知道無論是普高還是職校,都是有一定的分數(shù)線要求。一般普高的錄取分數(shù)線是很高的,職校的分數(shù)線不是特別高的。一般職高的錄取分數(shù)線是每年不確定的,同學們可以參考當?shù)氐钠崭咪浫》謹?shù)線。
山東濰坊歷年普高錄取分數(shù)線
地區(qū) | 普高錄取分數(shù)線 |
山東濰坊 | 1.組合互補后,語數(shù)英綜平均達到2A2B及以上,理化體達到2A1B及以上,政史地生實驗平均達到3A2B及以上;2.所有科目原始成績有7科及以上達到A等且語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理9科原始成績有7科及以上達到A等;3.所有科目原始成績達到7A5B及以上且語數(shù)英理化生平均達到3A3B及以上;4. 所有科目原始成績達到7A4B及以上且語數(shù)英達到3A;5. 所有科目原始成績達到6A5B及以上且語數(shù)英理化生達到5A1B及以上。 |
山東科技專修學院簡介
學校確立了“讓每一位學生都獲得成功”的辦學理念,大膽進行教育教學改革,構(gòu)建并實施了由學校人才培養(yǎng)工作委員會總體設(shè)計、協(xié)調(diào),校、院、系逐級負責和各自對所管學生全面發(fā)展負責以及系辦專業(yè)制、班級導師制為主體架構(gòu)的人才培養(yǎng)組織管理體系,全面系統(tǒng)地實施人才培養(yǎng)工作。
山東科技專修學院辦學特色
學院為廣大青年開辟了接受高等教育的新天地,在多年的辦學歷程中,有艱辛的探索,有執(zhí)著的追求,也有成功的歡樂。學院至今制定了各項可以操作的規(guī)章制度,摸索出學生可以理解,適合于教育業(yè)發(fā)展的管理辦法,具備了敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導水平, 體現(xiàn)出教職工無私奉獻的精神,學院根據(jù)市場需要,靈活開設(shè)專業(yè)并與許多知名大學建立了定期的學術(shù)交流活動。學院提倡“一切為了學生”
山東科技專修學院師資力量
目前,學院設(shè)置專業(yè)69個,在校生近12000人,專任教師546人,占地2121畝,建筑面積34.47萬平方米,教學儀器7036萬元,紙質(zhì)藏書64萬余冊,固定資產(chǎn)4.2億元。獲得國家級教學成果二等獎1項,國家級精品課程3門,省級精品課程14門、省級特色專業(yè)3個、省級示范專業(yè)4個、省級教學團隊2個、省級品牌專業(yè)1個。
山東科技專修學院拓展閱讀
學校樹立知識、能力、素質(zhì)Ð調(diào)發(fā)展的新的人才質(zhì)量觀,建立并不斷完善以學校標準和社會標準相結(jié)合,整體評價與過程和具體環(huán)節(jié)監(jiān)控相結(jié)合,職責相符的逐級負責與分析評價、責任倒推相結(jié)合的“一級評估、三級監(jiān)控”的教學質(zhì)量監(jiān)控和保證體系,為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標提供堅實的保證。
學校不斷探索和實踐體現(xiàn)“零距離”特征的產(chǎn)學研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式,按照人才培養(yǎng)目標要求,整體設(shè)計和優(yōu)化與社會需求對接的人才培養(yǎng)計劃,優(yōu)化教學內(nèi)容和課程體系,改革教學方法和手段,確定各專業(yè)的“知識點”、“能力點”和素質(zhì)要求,強化實踐能力培養(yǎng),形成了較為鮮明的人才培養(yǎng)特色。
學校在20個專業(yè)實施了應(yīng)用型人才專業(yè)培養(yǎng)體系改革工程,取得豐碩成果?,F(xiàn)有省級精品課程,優(yōu)秀課程8門,校級精品課程、優(yōu)秀課程136門,校級在建精品課程、重點課程有68門。教師針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)編寫的教材有100多部,近幾年來,學校有10項教學成果獲得省優(yōu)秀教學成果獎。
職業(yè)學校對于學生們的成績不是看重,以后上課也不只是上枯燥的理論課,其實更加重要的是學校的實操課,也是非常的看重同學們的動手操作的能力,所以即使中考成績不好的同學,也是可以放心的去職業(yè)學校報名讀書的。