四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校怎么樣 環(huán)境好不好

初中畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校，擇校是一個(gè)技術(shù)活，需要多看多對(duì)比，那么,四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校怎么樣 環(huán)境好不好?針對(duì)這一問(wèn)題，老師整理了該校的一些信息，想要報(bào)名該校的同學(xué)不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信能對(duì)同學(xué)們有不小的幫助。

學(xué)校簡(jiǎn)介

四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校座落于川東北紅色旅游盛地一宣漢縣。學(xué)校始建于1905年，設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部、職成部，是宣漢縣久負(fù)盛名的綜合型公辦職業(yè)學(xué)校，是川東地區(qū)影響較大的綜合型職業(yè)學(xué)校。目前，全校共有兩個(gè)校區(qū)(汽車(chē)站旁老校區(qū)和西城區(qū)新校區(qū))，占地面積達(dá)800余畝，各類(lèi)在校生達(dá)12000余人。學(xué)校是全省首批認(rèn)定的職業(yè)教育中心――四川省宣漢職業(yè)教育中心，增掛有“宣漢實(shí)驗(yàn)學(xué)?！毙Ｅ?。學(xué)校是全國(guó)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)學(xué)校;四川省 [1] 下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)中心、勞務(wù)扶貧工程示范基地、勞務(wù)品牌培訓(xùn)基地、農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地;達(dá)州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、公務(wù)員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力教學(xué)點(diǎn)、職業(yè)技能鑒定站。

四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校是由宣漢師范(建于1905年)、宣漢縣職業(yè)中學(xué)、宣漢縣毛壩職業(yè)中學(xué)(2010年獨(dú)立建校)、宣漢縣成人中專(zhuān)校、宣漢水電職工校、宣漢師范第二附屬小學(xué)6所學(xué)校經(jīng)過(guò)四次合并組建成的一所“全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”(2005年10月批準(zhǔn))，是全省首批認(rèn)定的職教中心――“四川省宣漢職業(yè)教育中心”，增掛有“宣漢實(shí)驗(yàn)學(xué)?！毙Ｅ啤W(xué)?，F(xiàn)有東、西兩個(gè)校區(qū)(校本部位于宣漢縣城汽車(chē)站旁，新校區(qū)位于西城區(qū)世紀(jì)金城前500米)，在校生達(dá)12000余人。

截止2017年底，學(xué)校占地面積800余畝，建筑面積153363平方米;各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)作場(chǎng)館、實(shí)訓(xùn)基地200余個(gè)，設(shè)備總價(jià)值約3600余萬(wàn)元人民幣;教職工700余人，其中：研究生學(xué)歷70余人，本科學(xué)歷500余人，中學(xué)高級(jí)教師100余人;特級(jí)教師13人，省級(jí)優(yōu)秀教師8人，特級(jí)教師后備人員7人，市級(jí)以上骨干教師、學(xué)校帶頭人40余人;省、市職教中心教研組成員60余人，“雙師型”教師162人?，F(xiàn)有各類(lèi)在校生12000余人，全日制中職學(xué)歷學(xué)生8000余人，常年有彈性學(xué)制學(xué)生2000人左右。中職教育開(kāi)設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子信息技術(shù)、幼兒師范教育、旅游、建筑、畜牧獸醫(yī)等15個(gè)專(zhuān)業(yè)。

截止2017年底，學(xué)校形成一校兩區(qū)(老校區(qū)位于宣漢縣城汽車(chē)站旁，新校區(qū)位于西城區(qū)世紀(jì)金城前500米)的辦學(xué)格局，實(shí)行三部(小學(xué)部、中學(xué)部、職成部)兩中心(新校區(qū)和老校區(qū))的管理框架。

辦學(xué)思路

學(xué)校根據(jù)“做優(yōu)普教、做強(qiáng)職教”的辦學(xué)思路，以“強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)中職院校、創(chuàng)全國(guó)示范職教中心、建勞務(wù)扶貧示范基地、辦特色萬(wàn)人巴屬職?！睘槟繕?biāo)，采取“校企結(jié)合、工學(xué)交替、車(chē)間教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)練”的教學(xué)形式，實(shí)施“開(kāi)放辦學(xué)、訂單培養(yǎng)、全員安置、跟蹤服務(wù)”的教學(xué)措施，創(chuàng)新“辦學(xué)到沿海，教學(xué)進(jìn)工廠(chǎng)，車(chē)間成課堂，學(xué)練強(qiáng)技能”的辦學(xué)模式，走“產(chǎn)教結(jié)合、校校配合、校企組合”的特色辦學(xué)之路，在廣東、江蘇、福建等地開(kāi)辦了教學(xué)實(shí)習(xí)基地，先后與省內(nèi)外數(shù)百家一流企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議，形成了立體人才輸出網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就業(yè)率100%，滿(mǎn)意率93%以上。

學(xué)校以“辦一個(gè)專(zhuān)業(yè)、興一個(gè)產(chǎn)業(yè)、富一方經(jīng)濟(jì)”的服務(wù)意識(shí)，為地方培養(yǎng)了大批畜牧獸醫(yī)、電子、機(jī)械、建筑、服裝、幼師等初、中級(jí)技能型人才，為高校輸送了數(shù)萬(wàn)名合格新生。學(xué)校充分發(fā)揮職教中心作用，按照“培訓(xùn)一人、脫貧一家，轉(zhuǎn)移一人、致富一方”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持抓好勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)、高考落榜生職業(yè)技能培訓(xùn)、失地農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、崗前技能培訓(xùn)和省勞務(wù)品牌短期培訓(xùn)工作，年均培訓(xùn)達(dá)5000人以上，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

　　學(xué)校文化

學(xué)校重視校園文化，注重公共素質(zhì)教育力。大力實(shí)施“六個(gè)一”合格工程(一身良好的品德，一個(gè)健康的身體，一身扎實(shí)的技能，一口流利的口語(yǔ)，一手漂亮的書(shū)法，一幅得體的打扮)，要求學(xué)生會(huì)做人、能干事、善理財(cái)、樂(lè)交際、懂審美、重職業(yè)規(guī)劃，以六百團(tuán)隊(duì)(巴人大鼓隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、體操隊(duì)、腰鼓隊(duì)、合唱隊(duì))為校園文藝主力軍，把學(xué)生旺盛的精力轉(zhuǎn)移到積極向上的群體競(jìng)技中來(lái)，激發(fā)專(zhuān)業(yè)興趣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，陶冶情操，提高學(xué)生成功就業(yè)所需的綜合能力。

所授榮譽(yù)

國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校獎(jiǎng)牌學(xué)校先后獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)實(shí)踐教育先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”、“省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“省級(jí)綠化百佳單位”、“省勞務(wù)扶貧示范基地”、“市依法管理示范學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織官員、國(guó)際小母?；饡?huì)官員威爾·瓊斯和楊汝岱、盧鐵成、韓邦彥、徐世群、柯尊平等國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)先后到校視察，高度評(píng)價(jià)了學(xué)校的辦學(xué)特色。

《人民日?qǐng)?bào)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《教育導(dǎo)報(bào)》、《達(dá)州日?qǐng)?bào)》、四川電視臺(tái)等媒體多次報(bào)道學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)，并將學(xué)校譽(yù)為“加快發(fā)展畜牧業(yè)的一個(gè)典型”、“西南農(nóng)村職教的一面旗幟”、“巴山職教之花”。