東莞長(zhǎng)安職業(yè)高級(jí)中學(xué)2022年多少分能報(bào)考

東莞長(zhǎng)安職業(yè)高級(jí)中學(xué)2022年多少分能報(bào)考，大家都知道無(wú)論是普高還是職校，都是有一定的分?jǐn)?shù)線要求。一般普高的錄取分?jǐn)?shù)線是很高的，職校的分?jǐn)?shù)線不是特別高的。一般職高的錄取分?jǐn)?shù)線是每年不確定的，同學(xué)們可以參考當(dāng)?shù)氐钠崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線。

東莞長(zhǎng)安職業(yè)高級(jí)中學(xué)未來(lái)發(fā)展

辦學(xué)十六年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育先進(jìn)集體、廣東省首批“書(shū)香校園”，廣東省首批“綠色學(xué)校”，廣東省首批“生本教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，東莞市首批語(yǔ)言文字示范校，東莞市文明單位，東莞市文化建設(shè)標(biāo)兵學(xué)校，學(xué)校連續(xù)十年被評(píng)為東莞市中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)。學(xué)校已成為廣東省中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培養(yǎng)中心的德育教育示范基地，接待來(lái)自海南、青海、江西、陜西、湖南和本省一批批兄弟學(xué)校來(lái)參觀交流?！吨袊?guó)教育報(bào)》、《德育報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊曾專題報(bào)道學(xué)校德育工作所取得的出色成效。原國(guó)家教育部德育處的王揚(yáng)南處長(zhǎng)來(lái)學(xué)校視察工作時(shí)曾指出：“長(zhǎng)安職中的德育工作思路清晰、措施得力、成效顯著，可以作為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育管理的一個(gè)引領(lǐng)。”“車(chē)間進(jìn)校”、“企業(yè)課堂”得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，廣東省副省長(zhǎng)宋海在2009年7月全省中等職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)上的講話中指出：“東莞的企業(yè)課堂和車(chē)間進(jìn)校模式產(chǎn)生了廣泛的影響，對(duì)于發(fā)展壯大中職教育做出了積極的貢獻(xiàn)。”廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其在2009年10月29日接受《南方日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)指出：“東莞‘企業(yè)課堂’、‘車(chē)間進(jìn)校’等模式已成為各地學(xué)習(xí)和借鑒的典范,得到教育部的充分肯定。”繼2009年第20期《人民教育》專題報(bào)道后，2009年12月17日《中國(guó)教育報(bào)》頭版以大篇幅深度報(bào)道了學(xué)校的校企合作經(jīng)驗(yàn)，文章認(rèn)為：“東莞長(zhǎng)安職業(yè)高中探索實(shí)踐‘企業(yè)課堂’和‘車(chē)間進(jìn)校’人才培養(yǎng)新模式的做法堪稱經(jīng)典的案例。”

以上就是東莞長(zhǎng)安職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校的分?jǐn)?shù)參考線。分?jǐn)?shù)高低不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是自己的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有影響到自己的學(xué)習(xí)之心。很多學(xué)生覺(jué)得自己，分?jǐn)?shù)低就不適合學(xué)習(xí)，其實(shí)是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。同學(xué)們，多給自己一些信息。了解更多招生信息，關(guān)注中職升學(xué)網(wǎng)站。