山西平陽機械廠技工學校2022年招生工作已經(jīng)開展了一段時間了,在這段時間的招生咨詢中,學校的老師遇到了很多學生問學校2022年招生專業(yè)都有哪些,對此,老師做了如下的詳細介紹,一起來看一下吧。
山西平陽機械廠技工學校2022年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
太陽能光伏技術(shù)與應用 | 中專專業(yè) | 100 |
計算機平面設計 | 中專專業(yè) | 120 |
電子技術(shù)應用 | 中專專業(yè) | 50 |
機床切削加工 | 中專專業(yè) | 100 |
機械設備裝配與自動控制 | 中專專業(yè) | 200 |
機電設備安裝與維修 | 中專專業(yè) | 60 |
數(shù)控加工 | 中專專業(yè) | 100 |
山西平陽機械廠技工學校2022年招生專業(yè)介紹
太陽能光伏技術(shù)與應用 |
太陽能光伏技術(shù)與應用專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)能夠從事光伏發(fā)電系統(tǒng)設計、施工、運行與維護,光伏發(fā)電設備、控制設備和并網(wǎng)設備制造、運行管理及維修,以及其他相關(guān)領域,具有一定的理論基礎知識和工程實踐能力的高素質(zhì)技能型人才和管理人才。 太陽能光伏技術(shù)與應用專業(yè)主要課程 光伏發(fā)電技術(shù)與應用專業(yè)主干課程涉及電工基礎、電子技術(shù)、電機與電氣控制、電力電子技術(shù)、可編程序控制器(PLC)應用、太陽能光伏發(fā)電技術(shù)、光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、光伏電站的運行與維護等 太陽能光伏技術(shù)與應用專業(yè)就業(yè)方向 光伏電池組件的生產(chǎn)崗位、光伏系統(tǒng)的設計與施工崗位、光伏電站的維護與管理崗位、太陽能應用相關(guān)電子產(chǎn)品設計開發(fā)崗位、光伏系統(tǒng)設備的銷售崗位、生產(chǎn)管理與技術(shù)支持崗位等 |
計算機平面設計 |
計算機平面設計專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生具有基本的審美能力,利用常用的平面設計軟件進行多媒體產(chǎn)品開發(fā)、廣告設計與創(chuàng)意、印刷品的設計、展覽展示等能力,能夠從事多媒體產(chǎn)品開發(fā),廣告設計與創(chuàng)意,印刷品的設計,展覽展示等技術(shù)工作。 計算機平面設計專業(yè)主要課程 廣告藝術(shù)、立體構(gòu)成、計算機基礎、Photoshop、計算機組裝與維護、動畫設計、網(wǎng)頁設計、圖形圖像處理、VB程序設計、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、3Dmax、網(wǎng)絡安全等。 計算機平面設計專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向利用計算機進行多媒體產(chǎn)品開發(fā),廣告設計與創(chuàng)意,印刷品的設計,展覽展示等領域。 |
電子技術(shù)應用 |
電子技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有大學本(專)科文化層次,掌握電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通訊技術(shù)、計算機應用技術(shù)的基礎知識和基本理論;對常用電子儀器儀表及設備,較簡單的自動控制裝置以及一般家用電器等,具有安裝、調(diào)試、運行與維護能力;具有分析、解決電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中一般性技術(shù)問題的能力,對傳統(tǒng)工業(yè)設施進行技術(shù)改造的能力以及新產(chǎn)品開發(fā)的能力;能較熟練地進行微機操作,并熟悉計算機在儀器儀表及電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的應用高級專業(yè)人才。 電子技術(shù)應用專業(yè)主要課程 電路基礎、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎、電子設計自動化、儀器原理與電測技術(shù)等。 電子技術(shù)應用專業(yè)就業(yè)方向 在電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理與監(jiān)督、工藝制作、銷售與售后服務工作;在大型企事業(yè)單位從事大型設備的操作、管理與維護工作;可擔任國外電子企業(yè)在國內(nèi)辦事處的技術(shù)代表,辦公室高級職員,從事產(chǎn)品推介、市場開拓與產(chǎn)品售后服務工作。 |
機床切削加工 |
機床切削加工專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有與本專業(yè)所面向職業(yè)崗位群的基本工作內(nèi)容及工作流程,能正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程,并按環(huán)境要求準備個人勞動保護用品;會使用CAD繪圖和識讀機械加工圖紙;并能用普通車床、銑床進行常規(guī)零件加工等工作任務,具備較強的實際工作能力和較強的職業(yè)素質(zhì),取得車工中級職業(yè)資格證書或銑工中級職業(yè)資格證書,具有職業(yè)生涯發(fā)展能力的中級技能人才。 機床切削加工專業(yè)主要課程 零件測量與質(zhì)量控制技術(shù)、零件的普通車床加工、零件的普通銑床加工、CAD/CAM、機床精度檢驗與調(diào)整、數(shù)控車床編程與加工技術(shù)、數(shù)控銑床編程與加工技術(shù)。 機床切削加工專業(yè)就業(yè)方向 從事普通車床和銑床加工操作,機床設備安裝、調(diào)試,機械產(chǎn)品設計,機床故障診斷與維修、生產(chǎn)管理、改造及售后服務等工作。 |
機械設備裝配與自動控制 |
機械設備裝配與自動控制專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體等方面全面發(fā)展的,適應生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線需要的,具有電氣和機械行業(yè)相應崗位必備的理論基礎知識和專門知識,具有較強的PLC技術(shù)與液壓氣動技術(shù)應用能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄,能從事機電一體化系統(tǒng)和產(chǎn)品的應用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理等工作的高端技能型專門人才。 機械設備裝配與自動控制專業(yè)主要課程 《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《機械設計基礎》、《機械制圖》、《液壓與氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試》、《PLC及其應用》、《傳感器應用技術(shù)》、《工程機械電器設備》、《電機與電氣控制技術(shù)》、《普通機床電路故障檢修》、《數(shù)控機床編程操作》、《自動化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試》等。 機械設備裝配與自動控制專業(yè)就業(yè)方向 工程機械、汽車及零部件制造行業(yè) |
機電設備安裝與維修 |
機電設備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,掌握機電設備維修與安裝等方面專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識,具有較強的實際操作能力,能適應社會主義市場經(jīng)濟需要的生產(chǎn)一線的應用型、高技能型專門人才。 機電設備安裝與維修專業(yè)主要課程 計算機應用基礎、機械制圖、機械基礎、金屬工藝學、機電設備概論、液壓與氣動、電氣及PLC控制技術(shù)、微機控制技術(shù)及應用、傳感器及應用、電工與電子技術(shù)。 機電設備安裝與維修專業(yè)就業(yè)方向 專業(yè)畢業(yè)生可在工業(yè)設備安裝公司、建筑施工企業(yè)從事機電設備、工程電氣設備安裝、調(diào)試、維護工作,也可以從事安裝工程施工組織管理、質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)管理和技術(shù)資料管理工作。 |
數(shù)控加工 |
數(shù)控加工專業(yè)培養(yǎng)目標 數(shù)控加工專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì),德、智、體、美等方面全面發(fā)展,適應社會主義市場經(jīng)濟需要,掌握數(shù)控技術(shù)及應用專業(yè)的基本理論、基礎知識,能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設備維護等工作需要的應用型高級技術(shù)人才 數(shù)控加工專業(yè)主要課程 “兩課”、體育、大學英語、高等數(shù)學、工程力學、電工學、機械制圖、可編程控制器、機械制造工藝與夾具、數(shù)控機床、數(shù)控機床故障與維修、典型數(shù)控系統(tǒng)等。 數(shù)控加工專業(yè)就業(yè)方向 從事生產(chǎn)管理、機械產(chǎn)品設計,數(shù)控編程與加工操作,數(shù)控設備安裝、調(diào)試與操作,數(shù)控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作。 |
山西平陽機械廠技工學?;拘畔?/strong>
建校日期:2002
院校類型:技工學校
所在地域:山西 太原
學校地址:山西省太原市紅軍街
學校排名:全國6674, 本省排名:370。
招生要求
1、應屆畢業(yè)生取得九年義務教育完成證,當年中考成績不低于300分,思想品德好,在校未受過處分,身體健康。
2、往屆畢業(yè)生取得九年義務教育完成證,當年中考成績不低于300分,有當?shù)厣鐓^(qū),派出所未讀書期間表現(xiàn)良好的證明,或有學校教師作擔保人,需家長陪同到校簽試讀協(xié)議。