普安縣職業(yè)教育中心怎么樣、學(xué)校師資如何

　　我們?cè)谶x擇報(bào)考學(xué)校前，應(yīng)該根據(jù)自身喜好選擇學(xué)校，當(dāng)然我們也需要結(jié)合學(xué)校招生對(duì)象、學(xué)校辦學(xué)等信息選擇適合自己的院校。在最近的招生過(guò)程中，有不少的同學(xué)咨詢到，普安縣職業(yè)教育中心怎么樣、學(xué)校師資如何?我們一起來(lái)看看~

　　近年來(lái)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。以“勵(lì)志、敬業(yè)、開拓、求實(shí)”為校訓(xùn)，把“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨，以技能為本位”作為辦學(xué)理念。開展以“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會(huì)生活體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”四大模塊的學(xué)分制綜合考核評(píng)價(jià)教學(xué)方式。注重學(xué)生“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

　　普安縣職業(yè)教育中心以“懂技術(shù)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。按職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的要求，大力實(shí)施“校校聯(lián)合、校企合作、校產(chǎn)結(jié)合”的“訂單”培養(yǎng)模式。探索實(shí)踐學(xué)歷和非學(xué)歷教育相結(jié)合，成人教育與中職教育相結(jié)合，長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，全日制與函授教育相結(jié)合，職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合，縣內(nèi)與縣外招生相結(jié)合，春季與秋季招生相結(jié)合的辦學(xué)路子。

　　學(xué)校現(xiàn)有在職教職工57人，其中：專職教師55人、工勤2人。中高級(jí)以上職稱26人，雙師型教師11人。學(xué)校外聘專業(yè)教師41人、合同工6人。教師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)36人次，中職校際培訓(xùn)95人次，外派企業(yè)培訓(xùn)27人次。力爭(zhēng)到“十二五”末新增專業(yè)教師77人，教職工總數(shù)達(dá)132人。全體教師踐行貴州教師誓詞，把“無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)”作為我們一切工作的目標(biāo)。

　　目前學(xué)校開辦有電大成人開放式函授學(xué)歷教育，包括九個(gè)專業(yè)，專、本科在冊(cè)400余人。中職教育包括計(jì)算機(jī)運(yùn)用及維修、信息技術(shù)、采礦選礦、礦山機(jī)電、種植養(yǎng)殖、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、煤礦開采、電子電器、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、汽車修理、電子商務(wù)、物流管理、會(huì)計(jì)電算化、農(nóng)村醫(yī)學(xué)等十六個(gè)專業(yè)，在校生2676人。各類中、短期培訓(xùn)年均3500余人次。

　　校內(nèi)設(shè)施設(shè)備情況：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室5個(gè)190臺(tái)電腦;多媒體教室十個(gè);電工焊工實(shí)訓(xùn)室各一個(gè);四級(jí)采煤模擬實(shí)訓(xùn)室一個(gè);食用菌種植實(shí)訓(xùn)場(chǎng);服裝制作實(shí)訓(xùn)室三個(gè)，平車100臺(tái);種植養(yǎng)殖基地一個(gè);圖書室現(xiàn)有藏書二萬(wàn)伍仟余冊(cè)?，F(xiàn)已申報(bào)省級(jí)骨干專業(yè)兩個(gè)，實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)。力爭(zhēng)到“十二五”末建成三大類十九個(gè)專業(yè)，其中面向全州招生的骨干專業(yè)五個(gè)，新建實(shí)訓(xùn)基地五個(gè)，在校生人數(shù)達(dá)4000余人。

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