重慶市鵝嶺職業(yè)中學(xué)是公辦還是民辦

　　現(xiàn)在的學(xué)校有公辦和民辦之分，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候可以去了解一下學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)，通過(guò)了解到的信息來(lái)選擇學(xué)校，最近有同學(xué)在咨詢重慶市鵝嶺職業(yè)中學(xué)是公辦還是民辦?招生老師針對(duì)這一問(wèn)題整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到同學(xué)們。

　　重慶市鵝嶺職業(yè)中學(xué)是公辦還是民辦

　　是公辦學(xué)校。重慶市鵝嶺職業(yè)高級(jí)中學(xué)坐落在重慶市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

　　學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

　　公辦學(xué)校和民辦學(xué)校介紹

　　公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的學(xué)歷同樣是收到國(guó)家的認(rèn)可，在考機(jī)關(guān)事業(yè)單位，公務(wù)員和考研的政策是一樣的。其次由于辦學(xué)的主體不同，公立大學(xué)是有經(jīng)費(fèi)支持的，學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。而民辦大學(xué)是自負(fù)盈虧的，學(xué)費(fèi)相對(duì)較高。

　　1、學(xué)費(fèi)不一樣

　　公辦學(xué)校一般是由政府出資，每年的學(xué)費(fèi)大概在三五千左右。

　　民辦學(xué)校一般是由國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人出資的，每年打?qū)W費(fèi)大概在一萬(wàn)以上。

　　2、師資力量不一樣

　　公辦學(xué)校的老師招聘要求比較嚴(yán)格，至少要博士以上的學(xué)歷才能任職。民辦學(xué)校的老師招聘要求沒(méi)有公辦學(xué)校這么嚴(yán)格，一般重點(diǎn)本科或者研究生以上學(xué)歷。

　　民辦學(xué)校是在市場(chǎng)中生存和發(fā)展，沒(méi)有國(guó)家的財(cái)政支持，因此具有巨大的生存和發(fā)展的壓力，具有強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力，只能辦好，不能辦壞。否則就會(huì)面臨被市場(chǎng)和社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。

　　公辦學(xué)校最大的優(yōu)勢(shì)是資源充足，而缺點(diǎn)就是缺乏改革創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力，專業(yè)設(shè)置陳舊，落后，辦學(xué)模式千校一面。

　　通過(guò)上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對(duì)重慶市鵝嶺職業(yè)中學(xué)應(yīng)該有了一定的了解，如果還有不清楚的可以直接咨詢網(wǎng)站內(nèi)的在線老師，老師們會(huì)在第一時(shí)間解答同學(xué)們的問(wèn)題，同時(shí)也可以繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)來(lái)了解更多相關(guān)資訊。