貴州冊亨縣職業(yè)高級中學(xué)校師資怎么樣

　　對于院校的選擇，同學(xué)們可能會比較重視學(xué)校的師資，在現(xiàn)如今的畢業(yè)季，不少的同學(xué)對于冊亨縣職業(yè)高級中學(xué)校比較感興趣的，希望額能夠?qū)W(xué)校有所了解，貴州冊亨職業(yè)高級中學(xué)是一所公辦的職業(yè)學(xué)校，那么，貴州冊亨縣職業(yè)高級中學(xué)校師資怎么樣?下面我們一起來看看~

　　冊亨縣職業(yè)高級中學(xué)(原冊亨縣者茂農(nóng)中)，創(chuàng)建于1965年，是一所具有48年歷史的農(nóng)業(yè)中學(xué)。她曾創(chuàng)造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業(yè)推向一個新的高度，成為上世紀(jì)70年代貴州教育界發(fā)出“遠學(xué)東北朝陽，近學(xué)冊亨者茂農(nóng)中”的學(xué)習(xí)口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養(yǎng)了初高職畢業(yè)生4000多名，為農(nóng)村培訓(xùn)了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經(jīng)濟發(fā)展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學(xué)合并，成為民族中學(xué)的一個分校。后來由于社會發(fā)展的需要，2010年恢復(fù)職業(yè)中學(xué)建制獨立辦學(xué)，更名為冊亨縣職業(yè)高級中學(xué)。

　　學(xué)校采取自主辦學(xué)加“借雞生蛋”的辦學(xué)模式，即學(xué)校自己能夠?qū)嵤┙逃虒W(xué)的專業(yè)，就在學(xué)校本部完成學(xué)業(yè)，學(xué)校暫時不能獨立完成的專業(yè)就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學(xué)方式，逐步發(fā)展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業(yè)學(xué)校達成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，采取2+1模式：自己有實訓(xùn)設(shè)備的專業(yè)，在學(xué)校本部學(xué)習(xí)兩年，到重慶實習(xí)學(xué)習(xí)一年;自己實訓(xùn)設(shè)備不足的專業(yè)，在本部學(xué)習(xí)一年，到重慶學(xué)習(xí)兩年。又如與四川新科集團聯(lián)合辦學(xué)，新科集團提供設(shè)備和師資，學(xué)校負責(zé)文化課及管理。這樣的合作辦學(xué)取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業(yè)學(xué)校的37名學(xué)生，均在北京找到適合自己專業(yè)的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。

　　學(xué)校還根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展的需要，根據(jù)縣境內(nèi)農(nóng)村和工廠的需求，進行短期的適用技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)項目因地制宜，需要什么培訓(xùn)什么。如為冗坪村培訓(xùn)茶、桑等種植技術(shù)，為順漢村培訓(xùn)牲畜、家禽等養(yǎng)殖技術(shù)，還在春節(jié)期間為回家過年的農(nóng)民工培訓(xùn)電焊氧焊技術(shù)，深受廣大農(nóng)民的歡迎;再如與德隆集團公司聯(lián)合，學(xué)校根據(jù)公司的實際情況，為了使學(xué)員上班學(xué)習(xí)兩不誤，把電工和焊工兩個專業(yè)直接開設(shè)在公司里面，采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，得到企業(yè)的好評。

　　通過幾年的努力奮斗，冊亨職高得到社會、家長、學(xué)生的認(rèn)可和贊譽，辦學(xué)規(guī)模日益擴大，開辦的專業(yè)也從無到有，從少到多，從弱到強，逐步成為冊亨縣培養(yǎng)技能型人才的基地。

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