吉林鐵路經(jīng)濟(jì)學(xué)校的校園環(huán)境怎么樣

　　學(xué)校的環(huán)境也是一些同學(xué)在選擇學(xué)校的時候所關(guān)注的，好的環(huán)境可以讓同學(xué)們安心的在校學(xué)習(xí)和生活。下面是招生老師整理的關(guān)于吉林鐵路經(jīng)濟(jì)學(xué)校的校園環(huán)境怎么樣的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到同學(xué)們。

　　校園環(huán)境

　　學(xué)校簡介

　　吉林鐵路經(jīng)濟(jì)學(xué)校始建于1948年，坐落于風(fēng)景秀麗的吉林省第二大城市—吉林市。建校以來，為國家培養(yǎng)、培訓(xùn)了數(shù)以萬計的中等管理人才。1961年被鐵道部確定為全國鐵路重點中等專業(yè)學(xué)校。 2001年6月，經(jīng)沈陽鐵路局和鐵道部批準(zhǔn)，吉林鐵路經(jīng)濟(jì)學(xué)校與吉林鐵路運輸職工大學(xué)合并。學(xué)校占地總面積206畝，建筑面積70301平方米，固定資產(chǎn)5181萬元?，F(xiàn)有教職工413人，其中專任教師168人。全校有副教授、高級講師55人，講師137人。

　　教學(xué)模式

　　近年來，工會適時深化教學(xué)改革，根據(jù)不同層次學(xué)生的實際情況，采取分級教學(xué)、模塊教學(xué)、學(xué)分制等改革措施，從基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)知識入手，提高學(xué)生的素質(zhì)。他們提出了“確立一個定位，貫穿一條主線，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變，構(gòu)建四大體系”的教改思路：辦學(xué)牢牢定位在“職”字上，以職業(yè)能力和職業(yè)基本素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo);貫穿一條主線，即以就業(yè)指導(dǎo)為中心;實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變，即由以教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變，由注重共性發(fā)展向注重個性發(fā)展轉(zhuǎn)變，由學(xué)科型體系向?qū)嵺`動手能力方向轉(zhuǎn)變，由剛性教育向柔性教育轉(zhuǎn)變;構(gòu)建四大體系，即構(gòu)建理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系、大德育體系及動態(tài)考核體系。近3年來，開展全校教學(xué)活動12次，各分會教學(xué)活動30余項。

　　通過上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對吉林鐵路經(jīng)濟(jì)學(xué)校應(yīng)該有了一定的了解，如果還有不清楚的可以通過學(xué)校的招生電話咨詢招生老師，老師們會在第一時間解答同學(xué)們的問題，同時也可以繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)來了解更多相關(guān)資訊。