2024貴航高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024貴航高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：數(shù)控加工、飛機(jī)維修、機(jī)械運(yùn)用與維修、焊接加工、模具制造、金屬熱處理、工量具制造與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車類、計算機(jī)應(yīng)用與維修、室內(nèi)設(shè)計、幼兒教育、航空服務(wù)。

一、2024貴航高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	貴航高級技工學(xué)校	數(shù)控加工
2	貴航高級技工學(xué)校	飛機(jī)維修
3	貴航高級技工學(xué)校	機(jī)械運(yùn)用與維修
4	貴航高級技工學(xué)校	焊接加工
5	貴航高級技工學(xué)校	模具制造
6	貴航高級技工學(xué)校	金屬熱處理
7	貴航高級技工學(xué)校	工量具制造與維修
8	貴航高級技工學(xué)校	電子技術(shù)應(yīng)用
9	貴航高級技工學(xué)校	汽車類
10	貴航高級技工學(xué)校	計算機(jī)應(yīng)用與維修
11	貴航高級技工學(xué)校	室內(nèi)設(shè)計
12	貴航高級技工學(xué)校	幼兒教育
13	貴航高級技工學(xué)校	航空服務(wù)

二、2024貴航高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、數(shù)控加工專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事加工中心操作及編程的中級技能人才。

主要教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械識圖與CAD、金屬材料選用與熱處理、常用機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)械測量技術(shù)、銑工技能、加工中心操作與編程綜合技能等。

2、飛機(jī)維修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事金屬板材成形和鉚焊加工的中級技能人才。

主要教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械識圖與CAD、典型機(jī)械結(jié)構(gòu)、金屬材料選用與熱處理、常用機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)械測量技術(shù)、材料成形技能、電工技能、鉗工技能、沖壓工藝與設(shè)備操作、材料號料與下料、構(gòu)件變形矯正、焊工技能、冷作鈑金工綜合技能等。

3、機(jī)械運(yùn)用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事通用設(shè)備安裝、維修并能進(jìn)行零件加工的高級技能人才(高級工)。

主要教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)輔助設(shè)計、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、典型結(jié)構(gòu)受力分析、起重機(jī)械吊裝操作、液壓傳動與氣動控制技術(shù)、機(jī)床拆裝與維修技能、銑工技能、車工技能、特種加工技能、機(jī)修鉗工綜合技能等。

4、焊接加工專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事焊接加工的高級技能人才(高級工)。

主要課程：計算機(jī)輔助設(shè)計、焊接結(jié)構(gòu)裝配圖識讀、焊條電弧焊技能、氣焊與氣割技能、等離子弧切割與碳弧氣刨技能、氣體保護(hù)焊技能、埋弧焊技能、焊接接頭試驗、焊接檢驗技能、冷作鈑金工技能、特種焊接與切割技能、鍋爐壓力容器焊接技能、焊工綜合技能等。

5、模具制造專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事模具制造、安裝及調(diào)試的中級技能人才。

主要教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械識圖與CAD、典型機(jī)械結(jié)構(gòu)、金屬材料選用與熱處理、常用機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)械測量技術(shù)、液壓傳動與氣動控制基礎(chǔ)、鉗工技能、銑工技能、磨工技能、模具結(jié)構(gòu)與設(shè)計基礎(chǔ)、線切割加工技能、模具制造工綜合技能等。

6、金屬熱處理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事金屬熱處理工作的中級技能人才。

主要教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械識圖與CAD、金屬工藝學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、熱加工儀表與檢測、熱加工(鑄造、 鍛壓或熱處理)工藝、熱加工設(shè)備及選用、熱加工(鑄造、鍛壓、或熱處理)生產(chǎn) 實訓(xùn)、機(jī)械綜合設(shè)計、熱加工工藝及工裝設(shè)計等。

7、工量具制造與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事工具、量具制造及維修的中級技能人才。

主要教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械識圖與CAD、典型機(jī)械結(jié)構(gòu)、金屬材料選用與熱處理、常用機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)械測量技術(shù)、立體劃線技能、液壓傳動與氣動控制基礎(chǔ)、刮削與研磨技能、銑工技能、磨工技能、工具鉗工綜合技能等。

8、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事安裝和調(diào)試無線通信、傳輸設(shè)備、廣播視聽等電子產(chǎn)品的中級技能人才。

主要教學(xué)內(nèi)容：安全用電、識圖與CAD、電子元件識別與焊接技能、常用電工工具和電工儀表使用、 電子儀器儀表與測量、典型模擬電路裝接調(diào)試與維修、典型數(shù)字電路裝接調(diào)試與維 修、電子線路繪制(EDA)、電子產(chǎn)品制作等。

9、汽車類專業(yè)

汽車工程系是貴航高級技工學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的系部之一，開設(shè)有汽車機(jī)電維修、汽車鈑金與涂裝、汽車制造與裝配、汽車維修服務(wù)、汽車營銷等專業(yè)，相關(guān)專業(yè)在學(xué)校有二十多年的辦學(xué)歷史。目前有在校學(xué)生300多人。

基本情況：汽車工程系有較為完善的校內(nèi)實訓(xùn)場地和校外實訓(xùn)基地，已建成汽車發(fā)電機(jī)實訓(xùn)工作間、汽車底盤實訓(xùn)工作間、汽車電器實訓(xùn)工作間、汽車整車維修實訓(xùn)工作間、汽車鈑金與涂裝實訓(xùn)工作間等，與30多家企業(yè)建立長期穩(wěn)固的校外實訓(xùn)基地。汽車工程系緊貼市場需求，積極拓寬專業(yè)類別，以就業(yè)為導(dǎo)向;充分利用社會資源，與貴陽市周邊近三十多家汽車維修企業(yè)緊密聯(lián)系與合作，實行“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式;有一支教學(xué)經(jīng)驗豐富的“雙師型”專業(yè)教師;突出實踐教學(xué)，實行“雙證書”制度;畢業(yè)生汽車維修方面有突出能力;在當(dāng)今汽車廣泛使用，保有量逐年增加的形式下，汽車維修專業(yè)就業(yè)前景一片大好

10、計算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計算機(jī)的各種應(yīng)用操作，并能對計算機(jī)各種設(shè)備進(jìn)行維護(hù)以及維修的中級技能人才。

主要教學(xué)內(nèi)容：辦公軟件應(yīng)用、計算機(jī)工具軟件應(yīng)用、計算機(jī)組成原理、計算機(jī)組裝與維護(hù)、計算機(jī) 操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)、多媒體制作、VB程序設(shè)計與實訓(xùn)、計算機(jī)故障檢測與維修、 計算機(jī)外設(shè)維護(hù)、常用辦公自動化設(shè)備維護(hù)、計算機(jī)銷售等。

11、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)

內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計是綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，它包括視覺環(huán)境和工程技術(shù)方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。

室內(nèi)設(shè)計是以人在室內(nèi)空間的行為活動為基礎(chǔ)的。平面布置應(yīng)根據(jù)對空間的使用要求，按照人在空間內(nèi)的行為模式作出安排。居住建筑的平面布置因使用者的組成、年齡、文化、習(xí)俗、愛好等不同而異;公共建筑還取決于經(jīng)營管理、人流活動、社會心理和使用方法。

空間的豐富多彩，是建筑區(qū)別于其他藝術(shù)形式的主要特征之一。人們在建筑內(nèi)部空間，處于被“籠罩”狀態(tài)，因此空間的比例、尺度和人與外界的關(guān)系對人的心理有很大影響。中世紀(jì)哥特式大教堂的廳堂跨度較小，而高度和進(jìn)深很大，高聳的體量造成強(qiáng)烈的宗教肅穆氣氛。

12、幼兒教育專業(yè)

本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)較強(qiáng)的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，掌握從事幼兒教育專業(yè)理論知識及幼兒教育的職業(yè)技能，能從事幼兒園或各類學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實用型教育人才。

普通話、幼師口語教程、幼兒心理學(xué)、教育概論、教育與心理統(tǒng)計學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、兒童文學(xué)、學(xué)前教育評價、學(xué)前教育科研方法、聲樂、視唱練耳、琴法、舞蹈、美術(shù)繪畫、手工制作。

13、航空服務(wù)專業(yè)

從國際國內(nèi)現(xiàn)有薪資水平看，國內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在10萬人民幣以上，同時因其專業(yè)性和供應(yīng)不足，其職業(yè)穩(wěn)定性得到保證。

我國正處于從“民航大國”向民航強(qiáng)國的偉大轉(zhuǎn)變過程中。由此預(yù)測到2010年中國至少需要新增加40000多名空乘服務(wù)人員崗位，民航空乘服務(wù)人員隊伍將超過25萬，規(guī)模將擴(kuò)大5倍。

整個航空業(yè)自身也將演變成一個集民航管理，機(jī)場物流，機(jī)械機(jī)務(wù)，航空氣象，地面服務(wù)，流程簽派，航空營銷，票務(wù)銷售多元化復(fù)式行業(yè)。

航空界從業(yè)人員因此需要具備高素質(zhì)，全技能的復(fù)合型人才，我校將嚴(yán)格依照業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育和培養(yǎng)，注重全面教學(xué)，同時邀請各航空公司來我校進(jìn)行供需見面會使在校學(xué)生有更多的機(jī)會了解和選擇民航各企業(yè)。

三、貴航高級技工學(xué)校簡介

貴航高級技工學(xué)校簡介

　　貴州航空工業(yè)技師學(xué)院是在國家重點(diǎn)技工學(xué)校——貴航高級技工學(xué)?；A(chǔ)上發(fā)展升級的一所培養(yǎng)中、高級技能人才的技工院校，創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代，現(xiàn)隸屬于中國航空工業(yè)集團(tuán)公司，是國家財政撥款的事業(yè)單位，是首批“國家高技能人才培訓(xùn)基地”和首批“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”。

　　2010年，學(xué)院與開發(fā)區(qū)政府共同建立了“貴陽市小河區(qū)職業(yè)教育中心”。2011年學(xué)院被貴州省總工會批準(zhǔn)為“貴州省示范性職工職業(yè)技能實訓(xùn)基地”，同年被中華全國總工會命名為“全國職工培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)”，2012年國家人力資源和社會保障部、財政部批準(zhǔn)在我校建立“國家級數(shù)控加工專業(yè)技能大師工作室”。

　　貴航高級技工學(xué)校教學(xué)力量

　　學(xué)院是貴州省第三國家職業(yè)技能鑒定所、南昌航空大學(xué)教學(xué)點(diǎn)、貴州廣播電視大學(xué)工作站、貴州省外派勞務(wù)培訓(xùn)基地。學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械制造工程系、機(jī)械裝配與維修工程系、電氣工程系，主要專業(yè)(工種)有：機(jī)床切削加工(車工、銑工、磨工)、數(shù)控加工(數(shù)控車、加工中心)、機(jī)械設(shè)備裝配與自動控制、工量具制造與維修、模具制造、機(jī)械裝配、焊接加工、熱表處理技術(shù)、工具鉗工、裝配鉗工、機(jī)械設(shè)備維修、汽車鈑金與涂裝、汽車維修、計算機(jī)應(yīng)用與維修、電機(jī)電器裝配與維修、電子儀器儀表裝配技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代物流、酒店服務(wù)、天車操作與維修等。是一所集技師、預(yù)備技師、高級技工、中級技工及初級技工技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定為一體的多層次、多專業(yè)、多學(xué)制的技工院校，是培養(yǎng)技師的搖籃。

　　貴航高級技工學(xué)校教學(xué)占地面積

　　學(xué)院有小河、扎佐兩個校區(qū)，占地面積300多畝，建筑面積8萬多平方米;學(xué)院擁有一支穩(wěn)定的教職工隊伍，中高級職稱教師占80%以上，師資力量雄厚。教學(xué)、生活設(shè)施完善，在校學(xué)生近5000人。學(xué)院有供學(xué)生教學(xué)實習(xí)的各種實驗、實訓(xùn)設(shè)備500余臺(套)。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年在99%以上，許多畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出“奏武班組”的創(chuàng)始人秦武、數(shù)控車工首席技能專家孫剛等知名人物，不少畢業(yè)生進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為企業(yè)的管理者。

　　學(xué)院以“德技雙修、知行合一”為校訓(xùn)，堅持“以學(xué)生為中心、以德育為根本、以技能為重點(diǎn)、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，努力為中航工業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)技能人才。建校三十多年來，已為中國航空工業(yè)和省內(nèi)外企事業(yè)單位培養(yǎng)和輸送了2萬多名各類中、高級技術(shù)人才和管理人才;2006年，原國家勞動和社會保障部授予我院“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”，2010年貴州省教育廳批準(zhǔn)我院為“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。

　　當(dāng)前，貴州航空工業(yè)技師學(xué)院緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的大好機(jī)遇，堅持“產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、企業(yè)化運(yùn)作、軍事化管理、社會化服務(wù)”的發(fā)展思路，不斷拓展辦學(xué)空間，加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，加大投入，加快整合，推動學(xué)院跨越發(fā)展。