2024宜君縣職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024宜君縣職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)有：數(shù)控機床、醫(yī)藥化工。

一、2024宜君縣職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024宜君縣職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、數(shù)控機床專業(yè)

數(shù)控機床培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事數(shù)控機床操作與編程的中、高級技能人才，應(yīng)達到以下要求：

1、掌握數(shù)控車工(銑工)加工技術(shù)，其中一個以上工種達到中級工水平，具備熟練的普通車工操作技術(shù)，能夠完成典型、中等復雜零件的生產(chǎn)加工、檢測，能夠?qū)ιa(chǎn)中一些常見的技術(shù)問題進行分析處理。

2、熟練掌握數(shù)控機床的程序編制，對典型零件能進行工藝分析、編程設(shè)計、操作加工，對加工過程出現(xiàn)的問題能夠進行分析和處理。

3、了解數(shù)控機床使用中的設(shè)置與調(diào)整技術(shù)，及一般控制技術(shù)與機械故障的排除。能夠?qū)Ρ竟しN使用的主要設(shè)備進行調(diào)試和保養(yǎng)。

4、經(jīng)本專業(yè)學習畢業(yè)后，可適應(yīng)數(shù)控編程員、數(shù)控機床操作加工、相關(guān)工種普通機床操作加工的崗位。

數(shù)控機床主要課程

機械制圖、公差配合與測量、車工加工工藝、電工電子、機械基礎(chǔ)、機械制造工藝基礎(chǔ)、數(shù)控編程及操作、金屬材料與熱處理、數(shù)控加工工藝、機械設(shè)備控制技術(shù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。

2、醫(yī)藥化工專業(yè)

醫(yī)藥化工培養(yǎng)目標

化工與制藥專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代化學、化工、制藥基礎(chǔ)理論知識和基本實驗技能，在化工原材料、藥物與精細化學品等開展研究，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥和環(huán)保等領(lǐng)域和部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

醫(yī)藥化工主要課程

有機化學、制藥化學、物理化學、生物化學、現(xiàn)代化工基礎(chǔ)、化工原理、化工熱力學、藥物合成反應(yīng)、化學制藥工藝學、化工儀表及自動化、有機合成、藥物化學制藥機械與設(shè)備、化學制藥車間設(shè)備和工藝設(shè)計、中藥藥理學、生物制藥技術(shù)、醫(yī)學微生物學、有機合成、現(xiàn)代藥物新劑型新技術(shù)等。

醫(yī)藥化工從業(yè)領(lǐng)域

學生畢業(yè)后就業(yè)對口的單位還是相對較多的，工作機會也很豐富，可就業(yè)的范疇包括：化工、石油、輕工、醫(yī)藥、冶金、材料和生物工程等;農(nóng)業(yè)、精細化工和生物化工、藥物研究與開發(fā)單位、醫(yī)藥院校、醫(yī)藥生產(chǎn)和商業(yè)企業(yè)、醫(yī)院、醫(yī)學衛(wèi)生行政管理和藥檢所等部門及食品、日化及精細化工等相關(guān)企事業(yè)單位;以及教育部門，例如學校等。其工作崗位和內(nèi)容包括：科學技術(shù)研究、工程設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學等;醫(yī)藥及相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、藥廠設(shè)計和經(jīng)營管理等。

三、宜君縣職業(yè)教育中心簡介

宜君縣職業(yè)教育中心簡介

宜君縣職業(yè)教育中心是2008年8月份，由縣一中高中部和縣職教中心合并而成的一所綜合高中。按照國家Ⅰ類標準配齊了普教與職教實驗室及實驗器材，圖書室、閱覽室、勞技室、微機室等各類功能部室，教室裝備了多媒體設(shè)施，所有辦公室接入因特網(wǎng)，校園內(nèi)基本實現(xiàn)了數(shù)字化教學。學校現(xiàn)有教職工106人，專任教師82人，其中高級教師26人，中學一級教師48人，研究生學歷8名，本科學歷74人.學歷合格率100%?，F(xiàn)有教學班16個，在校學生629名，住宿學生274名。

宜君縣職業(yè)教育中心辦學理念

學校堅持以“為學生終生發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長筑路”為辦學理念，以構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育為目的，努力營造“文明、守紀、協(xié)作、進取”的校風、“愛生、敬崗、嚴謹、創(chuàng)新”的教風、“知學、樂學、勤學、會學”的學風，堅持校建與管理相結(jié)合、普教與職教相結(jié)合、過程管理與效果管理相結(jié)合、精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合。

宜君縣職業(yè)教育中心教學模式

2011年4月，學校通過認真分析研究，學校推出了 “目標引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)”教學模式，制訂了我?！陡咝дn堂實施方案》。明確了以導學案為抓手，以小組學習為基本形式，以學生“自主、合作、探究”學習為核心的課改方向，為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學校從上到下全員參與、積極實踐，通過培訓、學習、實踐等形式轉(zhuǎn)變觀念，通過互動觀摩、競賽為教師提供發(fā)展舞臺。歷經(jīng)三年的努力，“目標引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)教學法”在我校已趨成熟，高校課堂改革給學校帶來了巨大變化，課堂由以下六環(huán)節(jié)構(gòu)成“(一)展示目標，明確任務(wù);(二)預(yù)習自學，探究問題;(三)分組合作，討論解疑;(四)跟蹤反饋，及時點評;(五)成果展示，總結(jié)提升;(六)拓展知識，遷移運用。” 學生由原來觀眾的角色向演員的角色變化，由原來的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學習活動的參與者、實踐者，課改使我們學校充滿了朝氣和活力。

宜君縣職業(yè)教育中心獲得榮譽

近年來，在各級政府及教育行政部門的關(guān)心支持下，全校師生斗志昂揚，開拓進取，教學質(zhì)量連年提升，得到廣大家長和社會的一致認可。學校先后榮獲陜西省師德建設(shè)先進集體、陜西省文明校園、陜西省“五四紅旗團委”、銅川市教育教學課題研究先進單位、銅川市素質(zhì)教育展示活動二等獎、五達標先進集體、宜君縣園林式單位等稱號。