2024大竹縣清水職業(yè)中學開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024大竹縣清水職業(yè)中學開設(shè)的專業(yè)有：電子電器應用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、計算機應用、幼兒師范教育、農(nóng)村經(jīng)濟與管理、電焊工。

一、2024大竹縣清水職業(yè)中學開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	大竹縣清水職業(yè)中學	電子電器應用與維修
2	大竹縣清水職業(yè)中學	服裝制作與生產(chǎn)管理
3	大竹縣清水職業(yè)中學	計算機應用
4	大竹縣清水職業(yè)中學	幼兒師范教育
5	大竹縣清水職業(yè)中學	農(nóng)村經(jīng)濟與管理
6	大竹縣清水職業(yè)中學	電焊工

二、2024大竹縣清水職業(yè)中學開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、電子電器應用與維修專業(yè)

電子電器應用與維修專業(yè)基本內(nèi)容

電子電器應用與維修是一門專業(yè)學科，主要是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，在電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營和維修第一線工作的，具有綜合職業(yè)能力的初、中級技術(shù)能人才。

電子電器應用與維修專業(yè)就業(yè)方向

主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售和維修服務(wù)部門，從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設(shè)備的裝配、調(diào)試、銷售和檢修等工作。其主要的業(yè)務(wù)工作崗位群是：

1、在生產(chǎn)部門，可以從事上述電子電器設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)工作;

2、在維修部門和檢驗部門，可以從事上述電子電器設(shè)備的修理和商業(yè)常規(guī)檢驗工作;

3、在營銷部門，可以從事上述電子電器設(shè)備的采購、推銷、調(diào)撥、儲運及辦理索賠等業(yè)務(wù)工作;

4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館，可以從事上述電子電器設(shè)備的保養(yǎng)、運行和維護等技術(shù)工作。

電子電器應用與維修專業(yè)主要課程

電子電工技術(shù)基礎(chǔ)、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設(shè)備原理與維修、電機與控制、辦公通信設(shè)備原理與維修、計算機組裝與維修、機械與電氣制圖等。

知識結(jié)構(gòu)及要求：

具備中等職業(yè)教育所必需的文化基礎(chǔ)知識。熟悉上述電子電器設(shè)備采購、推銷、調(diào)撥、儲運及辦理索賠等基礎(chǔ)知識。掌握本專業(yè)所必需的電工、電子、機械和辦公自動化設(shè)備等基本理論知識。掌握音頻、視頻，日用電器，辦公自動化設(shè)備三大類電子電器設(shè)備中至少一大類的工作原理、生產(chǎn)過程、主要性能指標和經(jīng)營、保養(yǎng)知識。掌握相關(guān)電子電器設(shè)備的控制元件及典型控制系統(tǒng)的基本知識。掌握相關(guān)常用元器件性能及功能的基本知識。熟悉上述電子電器設(shè)備生產(chǎn)、檢修、經(jīng)營職業(yè)崗位的規(guī)范和職業(yè)道德。

能力結(jié)構(gòu)及要求：

具備一定的文化基礎(chǔ)知識和電工、電子電器設(shè)備的基本理論知識。具有較扎實的機械、焊接基本功;具有相關(guān)電子元器件和電冰箱、空調(diào)器零部件的檢測能力和選購能力;具有安裝、調(diào)試、檢測與維修家用音頻、視頻產(chǎn)品，日用電器產(chǎn)品，辦公自動化設(shè)備中某幾類電子電器設(shè)備的能力;具有操作、維護電子電器設(shè)備的能力。

2、服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)介紹

本書適應高職高專服裝設(shè)計與服裝工藝專業(yè)培養(yǎng)“高技能、實用型”人才的需求，以及服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，系統(tǒng)地介紹了服裝生產(chǎn)管理的基本知識。全書共分為服裝生產(chǎn)管理概述、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量管理、成本管理以及現(xiàn)代服裝生產(chǎn)管理的發(fā)展趨勢五章，重點放在生產(chǎn)技術(shù)管理部分，對服裝生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)：準備、裁剪、縫制、后整理做了詳盡的介紹與闡述。

本書實用性強，既可以作為高職高專服裝類專業(yè)的教材使用，也可以作為工商管理專業(yè)的輔修課程教材，還可以作為服裝企業(yè)技術(shù)人員和管理人員的指導用書。

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)功能介紹

基本檔案管理對倉庫檔案、貨品檔案、款式檔案、人事檔案、工序檔案以及其它檔案進行管理。

樣板管理

包括制板、成本核算、客戶報價、生產(chǎn)接單，銷售出貨和訂單跟蹤報表等。生產(chǎn)管理主要功能包括開生產(chǎn)制單、物料需求、主生產(chǎn)計劃(MPS)、車間收發(fā)、品質(zhì)管理及成本核算。其中主生產(chǎn)計劃(MPS)是整個生產(chǎn)管理子系統(tǒng)重點，是正確地平衡生產(chǎn)任務(wù)，合理的安排生產(chǎn)，保證如期出貨的重要保障。通過系統(tǒng)核算科學的管理主料是企業(yè)需解決的重點問題。

采購管理

采購管理主要是對采購進行全面的控制，包括備料計劃、請購、采購、收料和入庫，并可從不同角度查詢在倉物料以及在制訂單的物料，可以并單采購，也可拆單采購，方便快捷的進行采購。

倉庫管理

包括期初數(shù)據(jù)、入庫、出庫、調(diào)撥、盤點、庫存調(diào)整、月結(jié)等。

工票管理

工票管理子系統(tǒng)主要對服裝行業(yè)的一個重要工序標簽——工票進行處理，以此來控制生產(chǎn)進度和生產(chǎn)質(zhì)量，同時統(tǒng)計工人計件工資，對工票采集可以采用傳統(tǒng)的條碼掃描技術(shù)和RFID數(shù)據(jù)采集技術(shù)。與此同時，由于工序的編排同生產(chǎn)進度聯(lián)系在一起，所得報表可以反映生產(chǎn)進度。

發(fā)外加工

外發(fā)制單，外發(fā)成品(半成品)入庫，外發(fā)材料(半成品)出庫等方面進行管理。

財務(wù)管理

財務(wù)管理、成本管理及人事工資管理數(shù)據(jù)中心自由編制自己需要的報表格式，可自定義篩選條件，能對訂單進度、生產(chǎn)總進度、車間產(chǎn)量、庫存臺帳等進行查詢和管理。

權(quán)限管理

控制數(shù)據(jù)表、應用客戶、倉庫、應用模塊等操作的權(quán)限。

日志管理

在登錄日志中能看到訪問系統(tǒng)的操作人員，計算機名稱，登錄時間，以及退出時間。員工也能通過日志進行工作整理和總結(jié)。

輔助功能

權(quán)限設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置、個人設(shè)置、默認值設(shè)置、表格設(shè)置及自動升級等功能。

3、計算機應用專業(yè)

計算機應用專業(yè)介紹

計算機應用是研究計算機應用于各個領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和系統(tǒng)等，是計算機學科與其他學科相結(jié)合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是在社會活動中的如何參與和對其實施給予方針指導的活動。

計算機應用分為數(shù)值計算和非數(shù)值應用兩大領(lǐng)域。非數(shù)值應用又包括數(shù)據(jù)處理、知識處理 ，例如信息系統(tǒng)、工廠自動化、辦公室自動化、家庭自動化 、專家系統(tǒng)、模式識別、機器翻譯等領(lǐng)域。

計算機應用專業(yè)發(fā)展方向

巨型化

巨型化是指計算機的運算速度更高、存儲容量更大、功能更強。目前正在研制的巨型計算機其運算速度可達每秒百億次。

微型化

微型計算機已進入儀器、儀表、家用電器等小型儀器設(shè)備中，同時也作為工業(yè)控制過程的心臟，使儀器設(shè)備實現(xiàn)“智能化”。隨著微電子技術(shù)的進一步發(fā)展，筆記本型、掌上型等微型計算機必將以更優(yōu)的性能價格比受到人們的歡迎。

網(wǎng)絡(luò)化

隨著計算機應用的深入，特別是家用計算機越來越普及，一方面希望眾多用戶能共享信息資源，另一方面也希望各計算機之間能互相傳遞信息進行通信。計算機網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代通信技術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡(luò)己在現(xiàn)代企業(yè)的管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，如銀行系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、交通運輸系統(tǒng)等。

智能化

計算機人工智能的研究是建立在現(xiàn)代科學基礎(chǔ)之上。智能化是計算機發(fā)展的一個重要方向，新一代計算機，將可以模擬人的感覺行為和思維過程的機理，進行“看”、“聽”、“說”、“想”、“做”，具有邏輯推理、學習與證明的能力。

計算機應用專業(yè)發(fā)展前景

“十.五”期間，北京，上海，廣東等地信息化試點經(jīng)驗將進一步推廣,在科學發(fā)展觀的引領(lǐng)下，將建成若干信息化示范省市、地區(qū)、城市社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2010年全國各地區(qū)、中小城市信息化將會快速發(fā)展。社會公用事業(yè)，公共服務(wù)等公共領(lǐng)域信息化步伐加快。文教衛(wèi)生，社會保險，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統(tǒng)，社區(qū)服務(wù)等公共領(lǐng)域?qū)V泛應用信息技術(shù)，金字系列重點應用工程與數(shù)字奧運會勝利完成,社會公共領(lǐng)域信息化水平將上一個新臺階，為人民群眾衣食住行提供良好的環(huán)境和服務(wù)信息技術(shù)進入家庭，推進家庭信息化的發(fā)展。智能建筑、小區(qū)逐步推廣，電話、手機、信息家電、家用電腦進一步普及，使信息技術(shù)大量進入家庭及個人生活，推動了家庭信息化的發(fā)展。全國家庭電腦普及率2005年將達8-10%，城市家庭電腦普及率達20-30%，2010全國家庭電腦普及率將達15-20%，城市家庭電腦普及率達40-50%，信息家電數(shù)字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發(fā)展將大大提高生活質(zhì)量。

4、幼兒師范教育專業(yè)

幼兒師范教育專業(yè)介紹

教養(yǎng)機構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。又稱學前西漢時期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國近代幼兒教育機構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設(shè)于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀末19世紀初。法國牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學校。1802年，英國空想社會主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。德國教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺梭利對幼兒教育的理論和實踐都產(chǎn)生過重要影響。在中國，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻。幼兒教育的主要任務(wù)是使兒童身心獲得正常發(fā)展，為進入小學學習做好準備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個方面的內(nèi)容，即生活衛(wèi)生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術(shù)。綱要還指出，對幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。蘋果應用商店中出現(xiàn)了豐富的幼兒教育資源，其中包括點讀機，有聲讀物等等，為幼兒教育掀開了一個新的篇章。

幼兒師范教育專業(yè)原則

三無原則

與普通父母相比，成功的父母在幼兒教育中所使用的教育方式和原則都是不一樣的，不同的教育方式造就出不同的孩子，要想讓自己的孩子變得更好，不妨參考成功父母幼兒教育的三無原則，即無錯、無批評、無壓力原則。

無錯原則

當幼兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時，傳統(tǒng)教育觀念認為幼兒犯錯誤了，并針對具體情況進行說服教育甚至打罵。

無錯原則認為：這是幼兒對客觀世界進行探索的行為，在幼兒自己的意識中，并不認為這是一種不合理的行為。實際上，幼兒的淘氣、損壞物品是由于不正確的認知，他并沒有主動犯錯誤的動機。千萬不要因此而認為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”幼兒。幼兒的對、錯的觀念與成人有很大差異，他們主要是以自我為中心來認識周圍的事物和人的。

示例一：幼兒在跑動中沖撞另一個嬰兒

他這樣做不是為了把別的幼兒撞倒取樂，這是他與其他幼兒交流的一種手段，也許他只是希望另一個幼兒同他做追逐游戲。

示例二：幼兒總喜歡翻箱倒柜，拆裝玩具、電器等他絕不是一個淘氣的幼兒，而是一個好奇心強、非常聰明的幼兒!幼兒需要不停地對周圍事物進行探知，從而積累經(jīng)驗。他不停地翻亂物品、拆裝玩具等，正是認識事物的行為。

示例三：幼兒到鄰居家里拿了東西，回家后就據(jù)為己有這并不是道德問題。這是幼兒對物品占有欲的一種表現(xiàn)――自己喜歡的東西就象是他的手臂一樣應該屬于自己。在嬰幼兒期，這種現(xiàn)象是非常自然。無論是長大后道德上多么好的人在3歲時也難免會這樣。對于這種現(xiàn)象當然不能鼓勵，但也不可大聲呵斥他。父母應逐步引導，讓幼兒分清楚自己家的東西和別人家里的東西是不同的，可以讓他玩一會兒再送還給人家，并且盡量在幼兒愉快情緒下讓他歸還物品。

5、農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)介紹

本教材由農(nóng)村經(jīng)濟管理的理論與方法、農(nóng)村生產(chǎn)要素管理、農(nóng)村中小企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制度、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等部分，共14章構(gòu)成。第一章至第四章、第八章為基本理論，重點闡述了農(nóng)村基本經(jīng)濟制度、農(nóng)村經(jīng)濟管理的基本方法;第五章農(nóng)村生產(chǎn)要素管理分別講述了農(nóng)村勞動力、土地、資金、科學技術(shù)、信息資源的管理;第六章闡述了種植業(yè)、畜牧業(yè)等農(nóng)村部門發(fā)展問題;第七章和第九章闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和農(nóng)村中小企業(yè)問題;第十章闡述了農(nóng)產(chǎn)品市場問題;第十一章介紹了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的核算方法;第十二章闡述了農(nóng)村生產(chǎn)條件管理;第十三、十四章重點闡述了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與新興農(nóng)村的發(fā)展。

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德，具備基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理知識，同時具有相關(guān)的農(nóng)業(yè)科學知識和較為寬廣的人文、社會科學知識，獲得初級會計證書，能在涉農(nóng)或非農(nóng)企業(yè)或事業(yè)機關(guān)單位從事經(jīng)營管理、財務(wù)管理、人力資源管理等工作的基層管理人才。

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)課程設(shè)置

經(jīng)濟學原理、管理學基礎(chǔ)、財務(wù)會計、財務(wù)管理、統(tǒng)計學原理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學、農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易、農(nóng)業(yè)投資項目管理、經(jīng)濟法、農(nóng)業(yè)推廣學、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等。

農(nóng)村經(jīng)濟與管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)

京郊各區(qū)縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研、財務(wù)實習、農(nóng)產(chǎn)品營銷與貿(mào)易專項調(diào)研、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)參觀實習、都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)參觀實習、農(nóng)業(yè)企業(yè)參觀及調(diào)研、畢業(yè)實習等。

6、電焊工專業(yè)

電焊工專業(yè)簡介

本書為《電焊工》分冊，根據(jù)國家職業(yè)標準，全書詳細地介紹了焊條電弧焊、埋弧自動焊、氬弧焊、氣體保護焊、等離子弧焊、電渣焊等典型、常用焊接實例80多個，涵蓋了初級、中級、高級、技師四個等級的核心操作技能。同時本書還附有焊工操作技能考核配分標準，可供讀者參考。

本書是《職業(yè)技能操作訓練叢書》的一個分冊，是根據(jù)《國家職業(yè)標準》和《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》，由一批長期工作在生產(chǎn)一線，具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)專家編寫而成，旨在幫助廣大技術(shù)工人提高操作技能。

本書詳細介紹了焊條電弧焊、埋弧自動焊、氬弧焊、氣體保護焊、等離子弧焊、電渣焊等各種焊接方法的典型、常用焊接實例80多個，涵蓋了初級、中級、高級、技師四個等級的核心操作技能，并在書后附有焊工操作技能考核配分標準。

本書可作為焊工職業(yè)培訓的教材，也適用于焊工自學以提高操作技能。

電焊工專業(yè)發(fā)展前景

隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，電焊技術(shù)焊接已成為—門獨立的學科，并廣泛應用于宇航、航空、核工業(yè)、造船、建筑及機械制造等工業(yè)部門，在我國的國民經(jīng)濟發(fā)展中，尤其是制造業(yè)發(fā)展中，焊接技術(shù)是一種不可缺少的加工手段。電焊工是一個機械制造和機械加工的工種，在加工和制造行業(yè)是一個很重要的工種，目前我國的加工制造業(yè)缺少很多這方面的人才，高級藍領(lǐng)的待遇相比白領(lǐng)還要高。

電焊工專業(yè)概況

職業(yè)名稱：電焊工。

職業(yè)定義：操作焊接和氣割設(shè)備，進行金屬工件的焊接或切割成型的人員。

職業(yè)等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

基本文化程度：初中以上。

培訓期限要求

晉級培訓：初級不少于280標準學時;中級不少于320標準學時;高級不少于240標準學時;技師不少于180標準學時;高級技師不少于200標準學時

三、大竹縣清水職業(yè)中學簡介

大竹縣清水職業(yè)中學簡介

清水職業(yè)中學位于清水鎮(zhèn)南路333號，距大竹縣城14公里;始建于1970年，1984年改辦為職業(yè)中學，1989年被評為達州市重點職業(yè)中學。

大竹縣清水職業(yè)中學概況

學?，F(xiàn)開設(shè)有計算機、服裝制作與營銷、電子電器應用與維修、幼兒師范教育、農(nóng)村經(jīng)濟與管理、電焊工等特色王牌專業(yè);學校師資力量雄厚，教學設(shè)施設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)有25個教學班，2000余學生，113名教職工(其中：職高專任教師26，專業(yè)課教師18人，雙師型教師10人，國家級和省級送培專業(yè)教師8人)，學校校園面積60畝，建筑面積3萬平方米，有200米環(huán)形跑道和標準田徑場及學生綜合實訓大樓，各級各類圖書2萬余冊，學生閱覽室400平方米，計算機100多臺，服裝實習設(shè)備80多臺，以及電子實習設(shè)備80余臺，實習實訓基地5個。

大竹縣清水職業(yè)中學發(fā)展前景

學校將辦學觸角延伸到行業(yè)、企業(yè)、高校，建立了聯(lián)合辦學格局。一是校政聯(lián)合。與縣農(nóng)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣勞動局等聯(lián)合，開展各種職業(yè)技術(shù)培訓。二是校企聯(lián)合。與TCL集團、創(chuàng)維電子有限責任公司等15家名優(yōu)企業(yè)簽訂協(xié)議，進行技術(shù)、用工合作，培養(yǎng)師生實踐能力，拓寬學生就業(yè)渠道。三是校校聯(lián)合。與高校聯(lián)合打通高職教育渠道。與達州遠航職業(yè)技術(shù)學校等中職技術(shù)學校聯(lián)合、資源共享、互利互惠。