2024隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)有：機械加工、電子技術(shù)、文秘、會計、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車運用與維修、學(xué)前教育。

一、2024隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、機械加工專業(yè)

機械加工培養(yǎng)目標

機械專業(yè)的車工、鉗工、焊工、數(shù)控培養(yǎng)能在生產(chǎn)第一線從事車床、銑床、刨床、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心加工以及相關(guān)機械的冷熱加工等工作。屬于國家緊缺型工種和中等應(yīng)用型技術(shù)人才。

機械加工專業(yè)課程

西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械專業(yè)開設(shè)的核心專業(yè)課程包括：機械基礎(chǔ)、機械制圖、機械識圖、公差配合與技術(shù)測量、金屬工藝、工程材料、車工工藝、鉗工工藝、焊工工藝、數(shù)控技術(shù)。

學(xué)校開設(shè)有車工實訓(xùn)課程、鉗工實訓(xùn)課程、焊工實訓(xùn)課程、數(shù)控實訓(xùn)課程、設(shè)備齊全，保證學(xué)生一對一進行操作，陪有資深實訓(xùn)輔導(dǎo)教師。

2、電子技術(shù)專業(yè)

電子技術(shù)主干課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)、電工技能與訓(xùn)練、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、熟悉技術(shù)基礎(chǔ)、電視機原理及維修、音響設(shè)備原理及維修、家用電器技術(shù)基礎(chǔ)與維修技術(shù)、物理學(xué)。

電子技術(shù)發(fā)展方向：培養(yǎng)電子技術(shù)、電工技術(shù)、聲像技術(shù)、電子與信息技術(shù)、機電一體化、電器生不調(diào)試與維修、供用電技術(shù)等方面的中高級管理與技術(shù)人才。

3、文秘專業(yè)

文秘培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事文書、秘書、檔案管理、法律事務(wù)、信息資料收集、計算機文字處理、公關(guān)禮儀、工商貿(mào)易、治安保衛(wèi)、社會保障及福利事務(wù)、人力資源管理、物業(yè)管理、家政及社區(qū)服務(wù)等工作的人員。

文秘主要專業(yè)課程：文書與檔案管理基礎(chǔ)、秘書基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、公共關(guān)系基礎(chǔ)、攝影技術(shù)等。

文秘就業(yè)方向：畢業(yè)生可對口升學(xué)，也可面向國家機關(guān)、企事業(yè)單位從事相關(guān)工作或協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)。

4、會計專業(yè)

會計培養(yǎng)目標：具有較強的會計基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力和計算機應(yīng)用能力，熟悉國家經(jīng)濟政策和財務(wù)、會計、稅務(wù)等法律法規(guī)，能獨立完成會計核算與會計事務(wù)管理工作的高級技術(shù)人才。

會計核心課程：會計學(xué)原理、經(jīng)濟法、成本會計、統(tǒng)計學(xué)原理、財務(wù)會計、管理會計、會計電算化、ERP原理及應(yīng)用、銀行會計、財政與金融等。

會計可考證書　：會計從業(yè)資格證、初級會計師、中級會計師、高級會計師、注冊會計師、 注冊稅務(wù)師 、注冊審計師等。

5、計算機應(yīng)用專業(yè)

計算機應(yīng)用培養(yǎng)方向：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計算機應(yīng)用課程設(shè)置：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、C語言程序設(shè)計、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、JAVA程序設(shè)計、FLASH動畫制作、數(shù)據(jù)庫運用等。

計算機應(yīng)用就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

6、電子商務(wù)專業(yè)

專業(yè)方向：本專業(yè)有六個專業(yè)方向：網(wǎng)站設(shè)計與程序方向、網(wǎng)絡(luò)營銷方向、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品規(guī)劃方向、企業(yè)信息化、個人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)及銀行卡的研發(fā)，seo優(yōu)化和網(wǎng)店運營方向，電子商務(wù)專業(yè)在不同高校里要求的課程也是不一樣的，一些院校注重電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)，還有一些院校會把課程重點放在商務(wù)模式上面，這些主要體現(xiàn)在這個專業(yè)所在的院系，有的在管理學(xué)院，有的會在信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，有的會在軟件學(xué)院，商學(xué)院。在這樣各個院校培養(yǎng)出來的學(xué)生的專長也會有一定的區(qū)別。

目前，社會上將電子商務(wù)人才大體上分為四類：第一類是商務(wù)型電子商務(wù)人才。電子商務(wù)的快速發(fā)展，一方面加速顛覆各個領(lǐng)域特別是傳統(tǒng)的商業(yè)領(lǐng)域，另一方面又在倒逼和帶動實體經(jīng)濟的發(fā)展。對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級來說，這是一個由信息技術(shù)創(chuàng)造出來的難得的戰(zhàn)略機遇，也是重大挑戰(zhàn)。商務(wù)型電子商務(wù)人才則是適應(yīng)這類企業(yè)的需要，要求具有互聯(lián)網(wǎng)的思維，精通電子商務(wù)知識和技能，能策劃運營電子商務(wù)項目，懂得信息化經(jīng)濟體的管理規(guī)律。

7、汽車運用與維修專業(yè)

專業(yè)基本能力：本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當具備以下知識和技能。(1) 具有計算機基本操作能力;(2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術(shù)等基本知識;(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;(4) 具有汽車構(gòu)造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務(wù)知識、基本技能，并具有初步經(jīng)驗，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

8、學(xué)前教育專業(yè)

對象任務(wù)：學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

知識技能：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

三、隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)簡介

四川省隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)簡介

四川省隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)位于隆昌縣城東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新華街433號，郵編642150，是一所以工科為主，工文兼?zhèn)涞木C合性全日制省級重點職業(yè)中學(xué)、省級勞務(wù)扶貧工程培訓(xùn)基地。學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，2008年9月縣政府將隆昌成人中專學(xué)校整體并入我校。學(xué)校占地2.2萬平方米，總建筑面積2.76萬平方米，現(xiàn)開設(shè)有機械加工技術(shù)(省級重點專業(yè))、電子應(yīng)用技術(shù)、財會電算化、計算機應(yīng)用等9個專業(yè)和初中教學(xué)班，共有中職學(xué)歷教育學(xué)生1320人，32個教學(xué)班?，F(xiàn)有教職工154人，其中專任教師、技師130人，兼職教師32人，研修生6人，高級教師、高級技師44人，省、市、縣骨干教師、學(xué)科帶頭人及優(yōu)秀中青年科技人才32人。

四川省隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校堅持“依法治校、以德立校、以質(zhì)強校、多元辦學(xué)、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，不斷調(diào)整辦學(xué)思路，大膽嘗試，拓寬辦學(xué)渠道，全方位、多形式的開展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，逐步形成了以“中等職業(yè)教育為主，崗前、崗后短期培訓(xùn)為輔，長短期培訓(xùn)相結(jié)合，融農(nóng)村成人文化教育、實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)于一體”的多元化辦學(xué)格局。2001年學(xué)校被四川省教育廳批準為省級重點職中，2004年通過“省重”復(fù)查評估。學(xué)校先后獲得省級校風示范學(xué)校、內(nèi)江市職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位、內(nèi)江市平安創(chuàng)建示范學(xué)校、省級交通安全示范學(xué)校、內(nèi)江市最佳文明單位、內(nèi)江市社會治安綜合治理模范單位、內(nèi)江市教育督導(dǎo)評估優(yōu)秀級學(xué)校等榮譽稱號，多次獲縣目標考核一等獎

四川省隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)辦學(xué)條件。

學(xué)校在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和市、縣教育局的指導(dǎo)下，堅持把教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，著力提高專業(yè)的規(guī)模、質(zhì)量和效益，與時俱進、大膽創(chuàng)新，在專業(yè)課程改革、教學(xué)管理及改善辦學(xué)條件等方面做了大量富有成效的工作，學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)實習(xí)實作室21個，所開設(shè)專業(yè)均配有一流設(shè)備供學(xué)生實習(xí)訓(xùn)練，教學(xué)設(shè)備總價值710萬元，有5個校外實訓(xùn)基地，形成了機械加工技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)等規(guī)模大、在當?shù)赜杏绊懙拈L線骨干專業(yè)。我校畢業(yè)生專業(yè)技能強，有扎實的理論基礎(chǔ)，深受用人單位的好評，學(xué)校創(chuàng)辦以來已為中外企業(yè)輸送了13000多名實用性人才，與全國數(shù)十個大型企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，學(xué)生就業(yè)率98.6%以上。

四川省隆昌縣城關(guān)職業(yè)中學(xué)教學(xué)精神

學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚“拼搏奉獻、開拓進取、創(chuàng)新奮進”的內(nèi)江教育精神，緊緊抓住職業(yè)教育三年攻堅的有利時機，以“為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為宗旨，以深化內(nèi)涵發(fā)展為主線，以加強規(guī)范管理為保障，謀求學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多更好的合格人才。學(xué)校將不斷夯實基礎(chǔ)，負重自強，以教育改革創(chuàng)新為動力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，2015年前達到中職學(xué)歷教育在校生3000人，年培訓(xùn)1000人次，學(xué)校占地 4萬平方米，建筑面積3.5萬平方米，專任教師150人，其中專業(yè)教師達70%，雙師型教師達70%，具有一線工作經(jīng)驗的實習(xí)實作指導(dǎo)教師占專業(yè)課教師的 30%，實訓(xùn)設(shè)備總價值達1000萬元，為創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校的奮斗目標而努力。