2024遂寧安居職業(yè)高級中學開設的專業(yè)一覽表

2024遂寧安居職業(yè)高級中學開設的專業(yè)有：計算機應用、計算機網(wǎng)絡技術、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、電氣運行與控制、服裝設計、學前教育、電子技術應用、畜牧獸醫(yī)。

一、2024遂寧安居職業(yè)高級中學開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	遂寧安居職業(yè)高級中學	計算機應用
2	遂寧安居職業(yè)高級中學	計算機網(wǎng)絡技術
3	遂寧安居職業(yè)高級中學	中餐烹飪與營養(yǎng)膳食
4	遂寧安居職業(yè)高級中學	數(shù)控技術應用
5	遂寧安居職業(yè)高級中學	汽車運用與維修
6	遂寧安居職業(yè)高級中學	電氣運行與控制
7	遂寧安居職業(yè)高級中學	服裝設計
8	遂寧安居職業(yè)高級中學	學前教育
9	遂寧安居職業(yè)高級中學	電子技術應用
10	遂寧安居職業(yè)高級中學	畜牧獸醫(yī)

二、2024遂寧安居職業(yè)高級中學開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，熟悉計算機軟硬件基礎知識，掌握計算機及網(wǎng)絡管理與維護、數(shù)據(jù)庫管理與維護、網(wǎng)頁設計、多媒體設計、IT產(chǎn)品銷售及服務等技能的高素質(zhì)技能人才。

主要課程

計算機基礎應用、辦公自動化、FLASH動畫、計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡技術、平面設計與制作、圖形圖像處理、多媒體設計與制作等。

具備技能

良好的溝通表達能力，計算機操作和軟件常見故障的處理能力，網(wǎng)絡基礎知識應用和常見的網(wǎng)絡故障的處理能力，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基礎操作能力，基本的程序設計能力，常用的辦公軟件、工具軟件的使用能力，熟練查閱各種資料并加以整理、分析、處理的能力;通過系統(tǒng)幫助、網(wǎng)絡搜索、專業(yè)書籍等途徑獲取專業(yè)技術幫助的能力。通過考核，可以獲取相關工種職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向機關、企業(yè)、事業(yè)、公司等應用計算機技術的相關領域，從事計算機及相關設備的使用與維護、辦公應用、信息系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡維護管理、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)頁設計與制作、多媒體制作、廣告設計與制作、IT產(chǎn)品銷售及售后服務等崗位的工作。

2、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有計算機網(wǎng)絡搭建、維護，網(wǎng)絡布線以及網(wǎng)站管理與設計能力的初、中級技能型人才。

主要課程

計算機應用基礎、計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡工程、辦公自動化設計、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡安全管理、網(wǎng)絡營銷、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、圖形圖像處理、服務器安全管理等。

具備技能

能夠根據(jù)企業(yè)需求為企業(yè)完成網(wǎng)絡設計、組件，掌握網(wǎng)絡設計、組件的方法和網(wǎng)絡設備的選購、安裝和配置方法;熟練掌握各種網(wǎng)絡設備的性能特征，掌握市場營銷的策略;能夠?qū)ζ髽I(yè)網(wǎng)絡進行安全性分析和設計并能熟練掌握常見網(wǎng)絡安全事件解決方法。通過考核，可獲得相關工種職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向

畢業(yè)生從事計算機網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站設計以及網(wǎng)絡維護等工作，也可以從事計算機網(wǎng)絡組建、網(wǎng)絡布線、網(wǎng)絡搭建以及網(wǎng)絡設備的銷售的銷售及售后服務等工作。

3、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定的餐飲文化，具有烹飪專業(yè)所必須的理論、技術、技能，具備一定的創(chuàng)業(yè)能力，不斷適應現(xiàn)代化烹飪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實用型人才。

主要課程

烹飪原料知識、餐飲管理基礎知識、飲食營養(yǎng)與衛(wèi)生、廚房管理、熱菜( 川菜 )、涼菜、面點制作、食品雕刻、烹飪原理、菜點創(chuàng)新與設計等。

具備技能

掌握烹飪技術，能制作傳統(tǒng)川菜、新派川菜、市場流行菜等，掌握中西面點制作、火鍋、鹵烤、食雕、拼盤、筵席西餐等制作技術。通過考核，可獲得相關工種職業(yè)資格書。

就業(yè)方向

畢業(yè)可以從事酒樓房方面，也可以從事營養(yǎng)師等職位，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

4、數(shù)控技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

主要面向從事制造業(yè)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務第一線從事數(shù)控設備的操作和數(shù)控機床的日常維護(以數(shù)控車床、數(shù)控銑床為主)、計算機繪圖及技術檔案管理、加工質(zhì)量檢測與管理、數(shù)控設備的銷售與技術服務、CAD/CAM軟件的應用、數(shù)控設備的安裝調(diào)試、維護等工作，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。

專業(yè)課程

計算機應用基礎、車工、機械基礎、極限配合與測量、鉗工、金屬工藝學、機械制造技術、機械制圖、CAD/CAM、CAXA制造工程師、數(shù)控車削編程與操作、數(shù)控銑削編程與操作、數(shù)控機床維修技術。

就業(yè)方向

主要面向機械制造類生產(chǎn)企業(yè)、銷售與服務部門，從事機械數(shù)控類設備的加工、安裝、調(diào)試、維護與維修工作。

5、汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

主要面向汽車制造及汽修行業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握必需的文化科學知識和汽車專業(yè)知識，在生產(chǎn)、服務和管理第一線工作的汽車制造、修理、裝配和服務，并能吃苦耐勞具有創(chuàng)業(yè)精神和較強適應能力的中等應用型技能人才。

專業(yè)課程

汽車機械基礎、汽車機械制圖、汽車電工電子技術基礎、汽車概論、汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、汽車故障檢測與維修技術、汽車檢測與診斷技術、汽車鈑金、鉗工、計算機應用基礎、焊工。

就業(yè)方向

主要面向汽車整車及配件類生產(chǎn)企業(yè)和汽車維修企業(yè)，從事汽車設備的生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、檢測、銷售與維修工作。

6、電氣運行與控制專業(yè)

培養(yǎng)目標

主要培養(yǎng)從事電子電氣類設備安裝、調(diào)試、維護及維修專業(yè)技能人才。

專業(yè)課程

計算機應用基礎、電子電氣設備、電子應用技術、電工電子技術、電機與電氣控制、工廠供電、電氣自動化控制、PLC可編程控制技術。

就業(yè)方向

主要面向電子電氣類生產(chǎn)企業(yè)、銷售與服務部門，從事電氣類設備安裝、調(diào)試、維護與維修工作。

7、服裝設計專業(yè)

培養(yǎng)目標

能從事服裝一線生產(chǎn)的中級技術人才，設計師助理、板型師助理、銷售助理、面料圖案設計助理、縫制工、裁剪工、整燙工、放樣員/排料員及服裝初級管理型人才。

專業(yè)課程

服裝結構制圖、服裝材料、服裝縫制工藝、服裝設計基礎、服裝市場營銷、服裝CAD、

就業(yè)方向

主要面向服裝產(chǎn)品類生產(chǎn)企業(yè)，從事服裝車工、服裝設計師助理、版型師助理、銷售、整燙工等工作崗位。

8、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

立足本市，輻射周邊地區(qū)，在市內(nèi)能夠引領學前教育專業(yè)的發(fā)展方向，在全省知名并能起到良好示范作用。培養(yǎng)學有專長和德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有較豐富的學前教育理論知識和較強的學習能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力的高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒教師。

專業(yè)課程

幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健學、幼兒園管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、幼兒教師口語、幼兒活動設計、幼兒歌曲彈唱、幼兒美術、幼兒舞蹈創(chuàng)編、課件制作。

就業(yè)方向

主要面向各類民辦幼兒園、早教中心、培訓機構，從事保育員、幼兒教師，并鼓勵指導學生考取公辦幼兒教師編制。

9、電子技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

主要培養(yǎng)在電子電器設備生產(chǎn)、服務、經(jīng)營和管理第一線工作的，具有綜合職業(yè)能力的安裝、調(diào)試、檢驗與維修人員。

專業(yè)課程

電子技術基礎、電工技術基礎、電子技能與訓練、電工技能與訓練、音響設備原理與維修、制冷與空調(diào)設備原理與維修、電動機原理與維修技術、電視機原理與維修、protel 2004電路設計。

就業(yè)方向

主要面向電子產(chǎn)品類生產(chǎn)企業(yè)，從事家用電子產(chǎn)品、音視頻類電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、檢驗、銷售與維修工作。

10、畜牧獸醫(yī)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專 是政府財政支持建設的院重點建設專業(yè)，是把動物生產(chǎn)、動物疾病診治、牧場管理集于一身的復合型專業(yè)。現(xiàn)設有“畜牧綜合實訓室”、“動物病理”、“動物藥理”、“動物解剖”、“預防獸醫(yī)”、“臨床獸醫(yī)”六個學生實訓室及“分子生物學”、“血清室”、“病毒室”、“病理室”四個科研實驗室。

培養(yǎng)要求

培養(yǎng)具備動物飼料配制、繁殖技術、飼養(yǎng)管理、疫病診斷與控制相關理論與技術，能夠從事養(yǎng)殖場生產(chǎn)技術與管理、動物門診、飼料及獸藥營銷的高級技能型人才。

就業(yè)前景

畜牧業(yè)是效益農(nóng)業(yè)。我國省、地、縣、鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)機構有6萬多個，而畜牧獸醫(yī)技術人員數(shù)量不足，素質(zhì)低，在技術人員中，大專以上學歷的人員僅占17.8%。僅溫州市在3-5年內(nèi)大約80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)員200多個崗位需要增補。浙江省原料藥、獸藥和生物制品企業(yè)有800多家，按年均需要4人，便有3200個崗位可提供;浙江省飼料、維生素、添加劑等企業(yè)有600家左右，按年均需要2位高職學生，便可提供1200個崗位，銷售環(huán)節(jié)更是需要大量專業(yè)人才。城鄉(xiāng)畜禽交易、屠宰等急需大量檢驗檢疫員。養(yǎng)殖公司、場技術人員嚴重短缺，急需大量高技能畜牧獸醫(yī)人才。城鎮(zhèn)寵物飼養(yǎng)日益興起，為高職畢業(yè)生提供了更多更廣的就業(yè)機會。

三、遂寧安居職業(yè)高級中學簡介

四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校簡介

安居職中始建于1958年，1984年由普通高完中改辦為職業(yè)高級中學。1994年被確認為四川省首批合格職中，1997年被評為遂寧市重點職業(yè)中學，2003年被評為四川省重點中等職業(yè)學校，2004年上年被確定為四川省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。

四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校師資力量

學?，F(xiàn)占地128畝，建筑面積21000多平方米，文本藏書3萬余冊，電子讀物4萬余冊。建有校園網(wǎng)，有網(wǎng)絡室。多媒體室、電子閱覽室、計算機室、通用電工實作室、電力拖動室、語音室、機械加工室等20多個實訓實習室，設備總價值超過500萬元。有計算機應用、電子技術、文秘、幼師、機械加工、服裝工藝、農(nóng)學專業(yè)?，F(xiàn) 有46個教學班，2700多學生。有中學高級教師11人，中學一級教師46人，知名校長1人、知名教師4人，全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師、省先進德育工作者和市師德標兵、市愛生園丁共8人。大學本科學歷占50%，“雙師型”教師占專業(yè)教師的75%。

四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校教學設施

學校始終將“一流的隊伍，一流的環(huán)境，一流的管理，一流的質(zhì)量”作為奮斗的目標，努力創(chuàng)建人文校園、科技校園、綠色校園。堅持“以人為本、質(zhì)量強校、科研興校、為農(nóng)服務”的辦學理念，堅持“立足農(nóng)村、服務農(nóng)業(yè)、為農(nóng)育才、助農(nóng)致富”的辦學方向。已為社會培養(yǎng)了萬余名合格的中、初級技術人才，累計向電子 科大、四川農(nóng)大等省內(nèi)外高校輸送了近500名新生，培訓農(nóng)民40000余人次。學校堅持優(yōu)化出口，建立了涵蓋廣東、廣西、重慶、成都等省市區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡，就業(yè)安置滿意率達95%。近幾年高考成績優(yōu)異，被原遂寧市市中區(qū)人民政府評為高中教育質(zhì)量一等獎和二等獎，被遂寧市評為對口高職升學考試優(yōu)秀獎。學校求真務實、特色發(fā)展，被確定為省勞務開發(fā)培訓基地。先后被省、市、區(qū)命名為“四川省牛小學德育工作先進集體”、“四川省中小學校風示范學校”、“遂寧市職業(yè)教育先進集體”。四川省人大副主任席義方、遂寧市市委書記 鄧新民等領導同志先后到校視察，對學校的發(fā)展狀況表示非常滿意。席義方同志盛贊學校為“農(nóng)村人才資本的孵化器”。

四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校辦學理念

解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力實現(xiàn)辦學形式的多樣化我校面向市場，抓住機遇，大膽改革，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了辦學體制、辦學形式、招生制度、用人體制等方面的創(chuàng)新，為學校的發(fā)展壯大提供了強勁的動力。

升學與就業(yè)相結合。針對不同的需求，分類開設升學班與就業(yè)班。僅在2004年，升入電子科大、川農(nóng)大等重點高校達35人;安置300余名畢業(yè)生就業(yè)，取得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。