2024洱源縣職業(yè)高級中學開設的專業(yè)一覽表

2024洱源縣職業(yè)高級中學開設的專業(yè)有：計算機應用、服裝制作與生產(chǎn)管理、旅游服務與管理、市場營銷、汽車運用與維修。

一、2024洱源縣職業(yè)高級中學開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	洱源縣職業(yè)高級中學	計算機應用
2	洱源縣職業(yè)高級中學	服裝制作與生產(chǎn)管理
3	洱源縣職業(yè)高級中學	旅游服務與管理
4	洱源縣職業(yè)高級中學	市場營銷
5	洱源縣職業(yè)高級中學	汽車運用與維修

二、2024洱源縣職業(yè)高級中學開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

計算機應用主要培養(yǎng)目標

計算機應用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)，能夠用所學專業(yè)知識解決專業(yè)相關實際問題，培養(yǎng)適應計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用需要的人才;培養(yǎng)具有計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應用能力、計算機網(wǎng)絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作的人才。

計算機應用基本規(guī)格

政治思想規(guī)格

掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想的基本原理和精神實質(zhì);有正確的世界觀和人生觀，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛計算機網(wǎng)絡工作。

文化規(guī)格

具有較強的語言表達能力;能夠借助工具書閱讀外文資料，能用外語進行日常的會話;系統(tǒng)掌握計算機數(shù)學(高等數(shù)學)基礎知識;掌握本專業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的計算機硬件管理和常用軟件的應用能力、能夠不斷適應計算機技術(shù)飛速發(fā)展的形式;掌握相關的法律、法規(guī)，對計算機應用的合法性有明確的判斷能力。

專業(yè)規(guī)格

具備計算機硬件和計算機軟件系統(tǒng)的操作、管理、維護能力，掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的初步設計和使用能力，具備熟練的辦公自動化軟件應用能力;具有利用所學的高級語言編寫一般應用程序的能力，具有網(wǎng)絡的基本應用能力，具備圖形、圖像等多媒體處理技能。能夠掌握在計算機管理和使用工作中涉及的法律法規(guī)，并進行應用。

身體和心理規(guī)格

養(yǎng)成科學地鍛煉身體的習慣，具有強健的體魄，能夠適應計算機網(wǎng)絡應用工作需要，具有良好的心理調(diào)節(jié)與控制能力，對突發(fā)事件能處亂不驚，并采用有效的措施進行處理。

2、服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)

服裝制作與生產(chǎn)管理主要培養(yǎng)目標

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)主要培養(yǎng)面向現(xiàn)代紡織服裝行業(yè)所需的，具有系統(tǒng)掌握服裝設計、款式搭配，服飾色彩搭配,服裝結(jié)構(gòu)與工藝技術(shù)，有一定創(chuàng)新實踐能力，能熟練進行服裝產(chǎn)品設計開發(fā)和生產(chǎn)制作，服裝生產(chǎn)工程管理，能進行流行趨勢分析技能應用型人才。

服裝制作與生產(chǎn)管理主要課程

美術(shù)基礎、服裝設計、服裝縫制工藝、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝工業(yè)紙樣設計、服裝材料認識與應用、設計構(gòu)成、服飾色彩搭配、款式搭配、服飾圖案設計、時裝畫技法、服 裝CAD技術(shù)應用、立體裁剪、服裝跟單、生產(chǎn)管理。

服裝制作與生產(chǎn)管理就業(yè)前景

面向現(xiàn)代服裝生產(chǎn)、貿(mào)易、管理等企事業(yè)單位，從事服裝制作、服裝市場開發(fā)、服裝廣告設計與制作、服裝推廣、服裝貿(mào)易等專業(yè)技術(shù)崗位工作。

3、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理主要培養(yǎng)目標

主要培養(yǎng)具有堅實經(jīng)濟學、管理學等理論基礎和相應旅游產(chǎn)業(yè)實踐技能的高級人才。

旅游服務與管理主要課程

經(jīng)濟學、管理學、旅游學概論、區(qū)域旅游規(guī)劃、酒店管理、旅游教學論、教育實習等旅游教育方向類課程;市場營銷學、消費心理學、電子商務、項目策劃、企業(yè)營銷訓練等旅游營銷策劃方向類課程;設計素描、色彩構(gòu)成、建筑學基礎、工程制圖、城市規(guī)劃原理、綠地系統(tǒng)規(guī)劃、景區(qū)規(guī)劃、景觀設計等旅游景觀規(guī)劃設計與管理方向類課程。

旅游服務與管理主要優(yōu)勢

本專業(yè)分三個方向：(1)旅游教育方向：以中等專業(yè)學校教師和學生考研深造為主要培養(yǎng)方向，注重于基礎理論的學習，以培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、教學實踐和教學適應能力強、綜合性知識儲備豐富、具有較高人文素養(yǎng)的高素質(zhì)人才為中心。

(2)景觀規(guī)劃與設計方向：培養(yǎng)能從事旅游區(qū)規(guī)劃、旅游景觀設計、城市綠地規(guī)劃、風景園林設計方面等工作，具有相應的專業(yè)理論基礎，具備現(xiàn)代設計意識和創(chuàng)新能力的旅游應用型設計專門人才。

(3)策劃營銷方向：通過系統(tǒng)的旅游及其它基本理論和營銷策劃基礎知識的學習，接受相關市場營銷及產(chǎn)品策劃和創(chuàng)意的技能訓練，并通過與企業(yè)合作進行實踐，培養(yǎng)掌握旅游和其它行業(yè)營銷與策劃的基本技能和基本思維方法，專業(yè)素養(yǎng)好，并具有開拓創(chuàng)新精神，能在旅游企事業(yè)單位、進行產(chǎn)品推廣的企業(yè)或企業(yè)部門、以及相關部門，從事旅游及其它行業(yè)的營銷和產(chǎn)品策劃的復合型人才。職業(yè)師范本科，學制四年，授予管理學學士學位。

4、市場營銷專業(yè)

市場營銷主要培養(yǎng)目標

市場營銷高職?？剖桥囵B(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要的德、智、體全面發(fā)展，懂得市場經(jīng)濟，基礎扎實，知識面廣，既懂得市場營銷實務和管理，又熟悉國家經(jīng)貿(mào)政策和法令，能熟練運用計算機，懂得進出口業(yè)務，通曉外貿(mào)知識，掌握企業(yè)管理知識和市場營銷技術(shù)，實踐能力較強的應用型人才。

市場營銷主要課程

管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調(diào)查、基礎會計、金融概論、企業(yè)銷售策劃、商業(yè)銀行實務、人力資源管理學、市場調(diào)查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、現(xiàn)代推銷技術(shù)、營銷創(chuàng)新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、消費者行為學、廣告溝通和促銷管理。

市場營銷主要就業(yè)方向

市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是各個企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。根據(jù)我國有關資料統(tǒng)計，從20世紀80年代中期至今，我國企業(yè)界自辦或協(xié)辦的人才交流會約兩千多場次，而每一次的人才交流會上，市場營銷人員都是最受歡迎、最供不應求的人才， 隨著市場競爭的日趨激烈，這種勢頭在未來將越來越猛烈。

5、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修主要培養(yǎng)目標

教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務、美容等方面工作的應用型、復合型工程技術(shù)人才。

所要掌握的知識、技能和態(tài)度如下：

(1)了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;

(2)能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3)能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料;

(4)具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5)具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關知識和技能。

汽車運用與維修主要課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修主要就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

三、洱源縣職業(yè)高級中學簡介

洱源縣職業(yè)高級中學簡介

源縣職業(yè)高級中學位于大理州洱源縣三營鎮(zhèn)勛莊。1981年在勞改農(nóng)場遷走后場部留下的兩幢二層樓房和幾間平房的基礎上,因陋就簡辦起了一所農(nóng)業(yè)中學,后改稱農(nóng)業(yè)高中,學生約100名,走與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的路子。為滿足當?shù)匦竽翗I(yè)發(fā)展的需要,學校先后開設了畜牧獸醫(yī)等專業(yè),正式定名為洱源縣職業(yè)中學。1999年職業(yè)教育處于大滑坡,這所底子極薄的學校更是受到了普高擴招的影響,生源枯竭。當時學生只有50多人,教職工30多人,已到了瀕臨倒閉的邊緣。