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陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2024-06-13 280

同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候,選擇報(bào)讀什么專業(yè)也是一個(gè)令人頭疼的問題,畢竟選擇一個(gè)好的專業(yè),對(duì)大家將來是非常重要的,近些年,有不少的學(xué)生對(duì)陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校都非常關(guān)注,那么陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好?下面小編就給大家介紹一下陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校的專業(yè)情況,請(qǐng)大家參考一下。

陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校專業(yè)名單:計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、文秘、音舞、書畫、體育、旅游、綜合教育、旅游管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理。

陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要,具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力,能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作,德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才,實(shí)現(xiàn)“一張文憑,多種證書,一技之長(zhǎng),一專多能,品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

主要課程:計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級(jí)語言匯編、VB. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java語言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flash動(dòng)畫制作、微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計(jì)實(shí)訓(xùn)機(jī)房算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí),具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校簡(jiǎn)介

陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校是一所國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,是全縣職業(yè)教育的龍頭學(xué)校?,F(xiàn)有教職工136人,全日制學(xué)歷教育在校生1736人,專任教師93人,專任教師中有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員58人。建校35年來,堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用人才的辦學(xué)宗旨,先后舉辦30多種專業(yè)198個(gè)教學(xué)班,培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生八千余人,舉辦各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)200余班次,培養(yǎng)中、初級(jí)專業(yè)技能人員2萬余人次,為高等院校輸送新生1000余人,為全縣小康建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

建校35年來,堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用人才的辦學(xué)宗旨,先后舉辦30多種專業(yè)198個(gè)教學(xué)班,培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生八千余人,舉辦各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)200余班次,培養(yǎng)中、初級(jí)專業(yè)技能人員2萬余人次,為高等院校輸送新生1000余人,為全縣小康建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。陽城職中緊緊圍繞市場(chǎng)變化,滿足社會(huì)需求,探索出一條多形式、多層次培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用人才,全方位、立體化服務(wù)寬裕型小康建設(shè)的辦學(xué)之路,2000年學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。2003年9月,學(xué)校被山西省教育廳授予“職業(yè)教育先進(jìn)集體”稱號(hào)。2004年學(xué)校又通過教育部國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校調(diào)整認(rèn)定。2005年學(xué)校被評(píng)為晉城市文明單位和山西省德育示范校。

學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、文秘、音舞、書畫、體育、旅游、綜合教育等專業(yè)。從1999年開始學(xué)校先后與縣旅游局、國家4A級(jí)景區(qū)—皇城相府聯(lián)合舉辦了旅游服務(wù)專業(yè),已培養(yǎng)了四屆200余名中級(jí)旅游服務(wù)、酒店服務(wù)專業(yè)人才。在辦好全日制學(xué)歷教育的同時(shí),學(xué)校充分利用設(shè)備與師資優(yōu)勢(shì),積極開展短期培訓(xùn),為社會(huì)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)。先后舉辦了計(jì)算機(jī)、機(jī)電、幼師、文秘、音舞、禮儀服務(wù)等短期培訓(xùn)班,累計(jì)培訓(xùn)各類人員3000余人,為全縣企事業(yè)單位下崗職工再就業(yè)開辟了新途徑。為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì),滿足終身教育的社會(huì)需要,陽城職中與省煤炭管理干部學(xué)院、山西大學(xué)分別聯(lián)合舉辦了成人大專、本科函授班,為全縣200余名在職人員進(jìn)修充電提供了便利條件。

同學(xué)們?nèi)ピ搶W(xué)校去讀書的話,附近還有皇城相府,(國家AAAA景區(qū)),皇城相府(又稱午亭山村)總面積3.6萬平方米,是清文淵閣大學(xué)士兼吏部尚書加三級(jí)、《康熙字典》總閱官、康熙皇帝35年經(jīng)筵講師陳廷敬的故居。其建筑依山就勢(shì),隨形生變,官宅民居,鱗次櫛比,是一組別具特色的明清城堡式官宅建筑群。“綠樹村邊合、青山郭外斜”,皇城相府不僅是一幅古代“自然山水畫”、更是一座具有強(qiáng)烈人文精神的東方古城堡?;食窍喔菄褹AAAA景區(qū),皇城相府自2007年起開始創(chuàng)建國家5A景區(qū),歷經(jīng)3年,投資2.8億元,從旅游交通游覽、旅游安全、衛(wèi)生、郵電服務(wù)、旅游購物、綜合管理、資源與環(huán)境保護(hù)等8個(gè)方面進(jìn)行全面建設(shè)和升級(jí),順利通過國家級(jí)評(píng)審驗(yàn)收,繼云岡石窟、五臺(tái)山之后,成為我省第3家AAAAA景區(qū)。

以上是小編為大家整理的陽城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況,希望對(duì)各位學(xué)生有所幫助,祝大家都能找到好的學(xué)校。更多學(xué)校信息,請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)站。

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