秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

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秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校招生專業(yè)

軟件與信息服務(wù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、計算機(jī)平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(國外升學(xué)班)、社會文化藝術(shù)、旅游服務(wù)與管理

秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校拓展閱讀

師資力量

采用“雙師型”師資，均是在企業(yè)帶過百萬項目的項目經(jīng)理及以上職務(wù)，經(jīng)過嚴(yán)格教學(xué)方法和教員師資認(rèn)證后持證上崗。專業(yè)化教學(xué)的同時，運用企業(yè)對員工的技能和素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生，用二元制培訓(xùn)體系，學(xué)徒制授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)技能。

教學(xué)管理

每班配備班主任，采用一巡、二査、三訪、四溝通、五活動、六千分制等軍事化管理，以學(xué)生“學(xué)”為核心，以“學(xué)到”為目標(biāo)，以“練習(xí)”為路徑，以學(xué)生“展現(xiàn)出”為學(xué)到的教學(xué)實際原則開展教學(xué)。學(xué)校采用教學(xué)與管理平行模式，班主任定期與學(xué)生訪談及心理疏導(dǎo)，針對性支持到每一位學(xué)生的成長;學(xué)校還采用家校共建模式，班主任以不同形式給家長家庭教育支持，使學(xué)生和家長建立有效溝通。

素質(zhì)提升

通過素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練課、軟實力訓(xùn)練營以及班級小組會、公益活動，使學(xué)生在職場禮儀、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作、抗壓能力等多個方面，提升軟實力，提升就業(yè)競爭力。

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