2024永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心開設的專業(yè)一覽表

2024永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心開設的專業(yè)有：服裝制作與生產(chǎn)管理、人物形象設計、人工智能制造、汽車運用與維修、社會文化藝術(shù)、電子商務、工藝美術(shù)、計算機應用、旅游服務與管理、軌道交通服務。

一、2024永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	服裝制作與生產(chǎn)管理
2	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	人物形象設計
3	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	人工智能制造
4	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	汽車運用與維修
5	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	社會文化藝術(shù)
6	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	電子商務
7	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	工藝美術(shù)
8	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	計算機應用
9	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	旅游服務與管理
10	永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心	軌道交通服務

二、2024永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能同步發(fā)展的具有產(chǎn)品開發(fā)、服裝設計、樣衣制作、服裝陳列、服裝表演等方面的中級服裝應用型人才。

主干課程

服裝設計基礎(chǔ)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、立體裁剪、縫紉工藝、服裝材料、服裝CAD、電腦服裝設計繪圖、服裝生產(chǎn)管理等。

2、人物形象設計專業(yè)

培養(yǎng)目標

主要面向形象設計、現(xiàn)代美容行業(yè)，培養(yǎng)能適應人物形象設計和現(xiàn)代美容技術(shù)與服務等工作需要的中高級應用型專門人才。

就業(yè)方向

形象設計美學、化妝品基礎(chǔ)應用、皮膚美容問題分析與防治、人物造型化妝、發(fā)型設計、面部皮膚護理、整體造型創(chuàng)意設計、美容營養(yǎng)與保健、中醫(yī)美容技術(shù)、手部護理與美甲設計、職業(yè)形象設計物理美容技術(shù)等。

3、人工智能制造專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)熟悉軟件項目的開發(fā)流程，掌握人工智能分析、大數(shù)據(jù)存儲與處理、算法設計、數(shù)據(jù)建模、商業(yè)數(shù)據(jù)智能分析等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主干課程

Java 程序設計語言、Hadoop 大數(shù)據(jù)管理與應用、Python 數(shù)據(jù)分析、 Spark 大數(shù)據(jù)處理、機器學習技術(shù)與應用、Python 網(wǎng)絡爬蟲技術(shù)、人工智能框架的原理及應用等。

就業(yè)方向

軟件設計和開發(fā)、軟件測試、人工智能算法設計、網(wǎng)絡爬蟲、機器學習、圖像識別 / 計算機視覺、大數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)平臺搭建運維、大數(shù)據(jù)分析等崗位工作。

4、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車整車維修、檢測、車輛改裝、汽車技術(shù)管理及對汽車主要總成進行基本檢測、拆裝、維修、調(diào)試的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中高級專門技能人才。

汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)專業(yè)課程

鉗工工藝、汽車機械識圖、汽車機械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車電路識圖、汽車空調(diào)與維修、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車地盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設備構(gòu)造與維修、電控發(fā)動機技術(shù)、汽車專業(yè)英語、汽車修理技能實訓等。

汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生面向汽車運輸和汽車維護等相關(guān)應用領(lǐng)域，從事汽車維修、應用等工作。本專業(yè)畢業(yè)生面向汽車“4S”店、汽車維修企業(yè)、汽車運輸企業(yè)、汽車性能檢測站企事業(yè)單位中的與汽車管理、維修、檢測相關(guān)的部門，從事汽車使用、維護、檢測與修理等技術(shù)工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。具體的崗位有：汽車維修工、汽車檢測工、車輛技術(shù)咨詢員、車輛技術(shù)管理員、汽車與配件營銷人員等。

5、社會文化藝術(shù)專業(yè)

社會文化藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)工作的人才以及適合幼兒園、早教機構(gòu)，德智體美全面發(fā)展，具有正確的兒童觀和教育觀，掌握較系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有較強的學習能力、保育能力、活動設計與組織能力、創(chuàng)新能力、自我反思能力，善于溝通與合作，身心健康的幼兒教師及舞蹈、音樂等技能的藝術(shù)教師。

社會文化藝術(shù)專業(yè)核心課程

高中基礎(chǔ)文化課、幼兒教育心理學、音體美教學法、鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)、普通話等。

社會文化藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

1、機關(guān)企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)工作的崗位。

2、各級各類文化宣傳及教育單位。

6、電子商務專業(yè)

專業(yè)介紹：電子商務專業(yè)是我院重點建設專業(yè)，2010年獲省教育廳特色專業(yè)建設項目。本專業(yè)主要培養(yǎng)從事網(wǎng)絡營銷與策劃、網(wǎng)店運營與管理、網(wǎng)店美工、網(wǎng)店客服、電子商務交易與支付以及電子商務物流管理等技能型與創(chuàng)業(yè)型人才。學生可參加培訓獲得助理電子商務師或網(wǎng)店運營專才職業(yè)資格證書并推薦就業(yè)。

主要專業(yè)課：會計學基礎(chǔ)、商務談判、電子商務概論與實務、網(wǎng)絡營銷與策劃、網(wǎng)店運營與管理、移動電子商務基礎(chǔ)、網(wǎng)店客服、網(wǎng)店美工設計、Photoshop圖像處理、網(wǎng)頁設計與制作、電子商務物流管理、電子商務法律與法規(guī)等。

就業(yè)領(lǐng)域與崗位：學生畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡營銷與策劃、網(wǎng)店運營與推廣、網(wǎng)店美工設計、電子商務企業(yè)網(wǎng)站推廣與管理、電子商務物流管理以及網(wǎng)店客服等工作崗位。

7、工藝美術(shù)專業(yè)

工藝美術(shù)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工藝美術(shù)(內(nèi)畫、烙畫)方向的設計理論與實踐，并具有高水平工藝美術(shù)設計、創(chuàng)作、實際操作能力，熟練運用計算機輔助設計軟件，能夠獨立從事工藝美術(shù)設計、創(chuàng)作與加工的高層次應用型人才。

主修課程

平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、室內(nèi)設計、版式設計、包裝裝潢、廣告設計、Photoshop、3Dmax等。

就業(yè)方向

與工藝美術(shù)相關(guān)的行業(yè)，在工藝美術(shù)設計工作室、建筑裝飾、城市景觀設計公司等相關(guān)藝術(shù)設計公司從事室內(nèi)、室外裝潢設計與制作、電子商務和宣傳等工作。

8、計算機應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

主要課程

計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB.net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQLSERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、VisualFoxPro應用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務等從事IT行業(yè)工作。

9、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

旅游服務與管理專業(yè)能力

具有從事旅游服務的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當?shù)慕哟?。具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設施設備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)進行業(yè)務溝通和規(guī)范服務。具有團隊合作意識，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學習，應用新技術(shù)和適應職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

10、軌道交通服務專業(yè)

航空服務培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，主要適應現(xiàn)代服務業(yè)需要，具備良好的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)，能熟練掌握基本航空服務理論知識和專業(yè)技能,有較高的外語水平、能為乘客提供優(yōu)質(zhì)、安全、快捷的服務等專業(yè)核心能力、專業(yè)拓展能力，能適應民用航空事業(yè)的需求及發(fā)展的空中乘務、空港地勤服務，以及旅游酒店等航空延伸服務類行業(yè)工作的高素質(zhì)技能型人才。

航空服務就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向全國各大航空公司的空乘服務、地勤服務、機場服務與管理等崗位，同時也面向各類高星級賓館、旅行社、旅游會展、倉儲物流等行業(yè)從事航空延伸服務、酒店服務、旅游服務、會展服務及市場營銷、倉儲物流等管理性服務工作。

軌道交通服務培養(yǎng)目標

培養(yǎng)城軌地鐵運營行車組織客運組織、調(diào)度指揮，票務管理，安檢，乘務等方面的專技應用型人才。培養(yǎng)具有軌道交通的安裝調(diào)試運行、維護和故障處理的專技應用型人才。培養(yǎng)能從事軌道交通通信信號設備的維護、設計、分析判斷、檢修和處理故障、管理和安裝施工時專技應用型人才。培養(yǎng)具有城市軌道交通車輛駕駛、養(yǎng)護、檢修和管理能力的高素質(zhì)應用型人才。

軌道交通服務就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類軌道建設工程的人才，在運營管理能從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務工作;在城市通信能從事軌道通信信號系統(tǒng)設備維護、檢修、管理、安裝、施工工作和通信信號設備一般維護管理和使用的工作;在鐵道工程從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務部門及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。

三、永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

永順縣職教中心于2004年由永順縣民族職業(yè)中專、永順縣教師進修學校、永順縣電大工作站三校合并而成，是一所集中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓、電大學歷教育于一體的政府主辦、功能齊全的公辦綜合性學?！，F(xiàn)有在校中職學生1421人，專、本科電大學員700多人，教職工100余人。

為了加快我縣脫貧攻堅的步伐，做大做強我縣的職業(yè)教育，縣委、縣政府高瞻遠矚，2016年決定將我校進行整體搬遷，在溪州新城征地200畝，投資2.2億元，新建一所全州一流的現(xiàn)代化中職學校。在校生規(guī)模將達3000人，2018年8月投入使用。

永順縣職業(yè)技術(shù)教育中心辦學條件

學校開設有計算機及應用、旅游服務與管理(導游)、軌道交通服務、工藝美術(shù)、民族表演藝術(shù)、學前教育、人物形象設計、電子商務、工業(yè)機器人技術(shù)、服裝制作與營銷、汽車運用與維修等專業(yè)。同時開辦旅游、計算機、服裝、工藝美術(shù)、學前教育四個對口升學專業(yè)，實現(xiàn)了學生升學、就業(yè)兩不誤的辦學目標。

近年來，學校緊跟職業(yè)教育發(fā)展步伐，以培養(yǎng)服務經(jīng)濟建設的技能型人才為目標，初步形成了“以人為本，技能領(lǐng)先;全面培養(yǎng)，高薪就業(yè)”的辦學特色。為縣域經(jīng)濟建設和精準脫貧工作做出了積極貢獻。