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銅仁工業(yè)學(xué)校2024年宿舍條件

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-05-31 280

相信現(xiàn)在同學(xué)們選擇學(xué)校,第一會(huì)看學(xué)校的校園環(huán)境和學(xué)校設(shè)施設(shè)備,第二會(huì)看學(xué)校的教學(xué)情況和宿舍條件。并且大多數(shù)的同學(xué)還更注重學(xué)校的住宿。小編整理了銅仁工業(yè)學(xué)校的宿舍條件和學(xué)校的信息給大家參考。

銅仁工業(yè)學(xué)校2024年宿舍條件

銅仁工業(yè)學(xué)校宿舍情況

學(xué)生寢室是標(biāo)準(zhǔn)的6-8間,上下鋪,寢室里配備有獨(dú)立衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)、電風(fēng)扇、書(shū)桌書(shū)架、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備,具體情況以學(xué)校安排為準(zhǔn)。

銅仁工業(yè)學(xué)校介紹

為深入貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃的精神,銅仁市人民政府緊貼銅仁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,推動(dòng)工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略,加快培養(yǎng)銅仁工業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才,2013年5月經(jīng)銅仁市人民政府批準(zhǔn)同意組建銅仁工業(yè)學(xué)校。

銅仁工業(yè)學(xué)校是銅仁市教育局和銅仁職院雙重領(lǐng)導(dǎo)下,由銅仁職院領(lǐng)辦的一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。銅仁工業(yè)學(xué)校由市編委核定編制270名,其中管理人員41名,教師194名,教輔22名,工勤13名。 銅仁工業(yè)學(xué)校班子于2014年11月組建,銅仁工業(yè)學(xué)校按3000學(xué)生規(guī)模辦學(xué),設(shè)置專業(yè):建筑工程施工、水利水電施工、電子電氣應(yīng)用與維修、化工機(jī)械與設(shè)備、城鎮(zhèn)建設(shè)、供用電技術(shù)、工程測(cè)量、汽車維修與應(yīng)用等。根據(jù)貴州省中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校占地總面積為75畝。按照市政府的要求,銅仁工業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目總投資1.64億元,建設(shè)內(nèi)容包括:教學(xué)樓(蘇州援建項(xiàng)目,7200㎡)、綜合教學(xué)辦公樓(5130㎡)、實(shí)訓(xùn)樓(10028㎡)、體育館(8175㎡)。

辦學(xué)思路是:遵循職業(yè)教育規(guī)律,以人為本,以就業(yè)為導(dǎo)向,以教學(xué)為中心,以專業(yè)建設(shè)為依托,以課程建設(shè)為核心,以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),加強(qiáng)校企合作,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。辦學(xué)層次是以中職教育為主,成人教育、短期培訓(xùn)為補(bǔ)充的多層次、多形式的辦學(xué)格局。

學(xué)校2015年開(kāi)始招生,現(xiàn)有在校生507人,開(kāi)設(shè)專業(yè)有汽車運(yùn)用與維修、建筑工程施工、水利水電工程施工、工程造價(jià)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等五個(gè)專業(yè)。隨著學(xué)校的發(fā)展,專業(yè)建設(shè)將進(jìn)一步擴(kuò)大,將陸續(xù)開(kāi)設(shè)機(jī)電設(shè)備安裝與維修,電氣運(yùn)行與控制,電子電氣運(yùn)用與維修,化學(xué)工藝,公路與橋梁,工程施工機(jī)械運(yùn)用與維修等10多個(gè)專業(yè),為地方工業(yè)的發(fā)展輸送一線應(yīng)用型技術(shù)人才。

以上內(nèi)容就是小編給大家整理的銅仁工業(yè)學(xué)校的宿舍情況,整體來(lái)說(shuō)學(xué)校的宿舍還是可以,設(shè)施都比較齊全,能夠滿足日常需求,并且對(duì)應(yīng)學(xué)校的收費(fèi)來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很好的了。如果還想了解更多的信息,可以多關(guān)注好學(xué)校網(wǎng)站。

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