2024武漢交通學校開設的專業(yè)一覽表

2023武漢交通學校開設的專業(yè)有：汽車運用與維修、機電技術應用、計算機應用、汽車車身修復、汽車制造與維修、電梯安裝與維修保養(yǎng)、工業(yè)機器人技術應用、航空服務、城市軌道交通運營管理、汽車整車與配件營銷、軟件與信息服務、物流服務與管理。

一、2023武漢交通學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	武漢交通學校	汽車運用與維修
2	武漢交通學校	機電技術應用
3	武漢交通學校	計算機應用
4	武漢交通學校	汽車車身修復
5	武漢交通學校	汽車制造與維修
6	武漢交通學校	電梯安裝與維修保養(yǎng)
7	武漢交通學校	工業(yè)機器人技術應用
8	武漢交通學校	航空服務
9	武漢交通學校	城市軌道交通運營管理
10	武漢交通學校	汽車整車與配件營銷
11	武漢交通學校	軟件與信息服務
12	武漢交通學校	物流服務與管理

二、2023武漢交通學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)主修課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

2、機電技術應用專業(yè)

機電技術應用就業(yè)方向

本專業(yè)是一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術等交叉的系統(tǒng)技術，目前正向光機電一體化技術、智能生產方向發(fā)展，應用范圍愈來愈廣，就業(yè)及后續(xù)發(fā)展前景光明。

機電技術應用核心課程

電工電子技術、機械設計與加工、液壓與氣動技術、檢測技術、電氣控制技術、可編程控制器及應用、機電一體化系統(tǒng)與設計、工業(yè)機器人安裝與調試等。

3、計算機應用專業(yè)

計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有計算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用專業(yè)就業(yè)方向

主要從事面向電腦硬件安裝，軟件維護公司的硬件裝配、網絡調試、軟件應用等工作;根據(jù)自身情況選擇動漫設計，網頁制作，圖像處理、文字處理、初級Excel電子表格處理等工作。本專業(yè)的畢業(yè)生具有很高的專業(yè)素養(yǎng)，為學生進入大學學習打下了扎實的基礎。

4、汽車車身修復專業(yè)

主干課程：車身結構與附屬設備設施。汽車美容與裝飾、汽車涂裝，汽車車身維修等

就業(yè)方向：主要面向汽車4S店，從事汽車美容與裝飾、汽車維修涂裝、汽車維修鈑金等

合作企業(yè)：三環(huán)集團武漢汽車銷售有限公司、武漢惠恒實業(yè)有限公司、武漢康順集團有限公司等

5、汽車制造與維修專業(yè)

汽車制造與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

汽車制造與維修專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

6、電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)

電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)主干課程

機械制圖與CAD、機械基礎、維修電工、單片機與PLC技術應用、電梯鉗工技能訓練焊接技能訓練。電梯結構與原理、電梯拖動與控制技術、電梯常用標準與規(guī)范應用、電梯安裝與調試電梯維護與保養(yǎng)、電梯故障診斷與排除

電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)就業(yè)方向

主要面向現(xiàn)代電梯制造公司大型企事業(yè)單位和物業(yè)管理公司、電梯維修保養(yǎng)公司。從事電梯、自動扶梯的維修、調試運行維護和銷售管理、建筑智能化設備的運行管理等技術工作

7、工業(yè)機器人技術應用專業(yè)

工業(yè)機器人技術應用培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向自動化、機械加工、汽車、新能源等行業(yè)，掌握電工電子、電動機、機械制造等基礎知識，掌握自動控制、運動控制、工業(yè)機器人控制、計算機數(shù)字控制(CNC)等專業(yè)知識，能從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的編程模擬、安裝調試、操作維護、銷售服務等工作的高素質技術技能型專門人才。

工業(yè)機器人技術應用培養(yǎng)要求

要求學生通過三年的學習，能夠掌握一般工業(yè)機器人的結構、運動原理等基本知識，掌握機器人的安裝調試、編程操作、維護與維修的技能，并具有良好的實際生產水平，滿足工業(yè)機器人應用的技能要求。具有良好的團結協(xié)作、鉆研、踏實肯干的職業(yè)精神與專業(yè)素養(yǎng)。

8、航空服務專業(yè)

航空服務專業(yè)方向

從事客艙服務、貨物管理、值機、票務、導乘、播音、安檢、前臺接待、文員等工作。

航空服務專業(yè)核心課程

形體訓練、形象塑造、空乘禮儀、機場服務、中外民俗、航空運輸?shù)乩?、名民航服務心理學、民航旅客運輸、民航貨物運輸、公共關系、秘書實務等。

9、城市軌道交通運營管理專業(yè)

城市軌道交通運營管理專業(yè)課程

城市軌道交通概論、城市軌道交通設備、城市軌道交通行車安全管理、城市軌道交通線路規(guī)劃與設計、城市軌道交通通信信號基礎、軌道交通經濟與法規(guī)、城市軌道交通運營組織、城市軌道交通站場與樞紐、客運服務與禮儀、管理運籌學、市場營銷。

城市軌道交通運營管理專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)著眼于學生綜合能力的提高，具有軌道交通的運營、票務、站務、管理、規(guī)劃等方面扎實的專業(yè)知識理論基礎。畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調度組織、客運組織、綜合管理工作。

10、汽車整車與配件營銷專業(yè)

汽車整車與配件營銷專業(yè)主干課程

汽車文化、汽車構造、汽車推介，汽車配件營銷、汽車售后服務接待流程。汽車保險與理賠，汽車性能與使用汽車金融客戶服務技巧、汽車商務禮儀、二手車評估與鑒定

汽車整車與配件營銷專業(yè)就業(yè)方向

主要面向汽車4S店、汽車零部件銷售公司、二手車市場、保險公司等企業(yè)。從事汽車整車與零部件銷售、售后服務接待、二手車評估與銷售、汽車保險理賠、前臺客戶服務等技術和管理工作

11、軟件與信息服務專業(yè)

軟件與信息服務專業(yè)主干課程

大數(shù)據(jù)軟件應用基礎、《Python網絡爬蟲教程》 。《數(shù)據(jù)商品制作教程》、 《微信小程序開發(fā)與應用》、《大數(shù)據(jù)營銷實務》 等

軟件與信息服務專業(yè)就業(yè)方向

專業(yè)主要面向數(shù)據(jù)服務企業(yè)、數(shù)據(jù)分析企業(yè)、數(shù)據(jù)交易中心，新零售企業(yè)、新媒體企業(yè)等企事業(yè)單位.

12、物流服務與管理專業(yè)

物流服務與管理專業(yè)主干課程

倉儲管理、現(xiàn)代物流基礎，物流信息技術物流運輸組織與管理、物流設施與設備、貨運業(yè)務代理、電子商務與物流管理。

物流服務與管理專業(yè)就業(yè)方向

主要面向物流企業(yè)、外貿公司、大型商業(yè)倉儲式企業(yè)、交通運輸企業(yè)，從事商品的倉儲與配送、運輸業(yè)務、物流信息處理及口岸物流等管理工作。

三、武漢交通學校簡介

武漢市交通學校始建于1959年，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校立項建設學校、國家級重點普通中等專業(yè)學校、國家汽車運用與維修技術重點實訓基地、湖北省職業(yè)教育先進單位、武漢市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃確定重點支持的職業(yè)學校。 學校地處武漢·中國光谷腹地，占地面積300余畝，建筑面積近16萬平方米。被各大媒體譽為“中職里的華師一”。

武漢交通學校基本情況

校園環(huán)境優(yōu)雅，辦學特色鮮明。學校地處武漢·中國光谷腹地，美麗的湯遜湖畔，南北兩個校區(qū)占地面積260余畝，建筑面積近15萬平方米。校園風光秀麗，綠樹成蔭，鳥語花香，造型別致的雕塑點綴其間，是武漢市“文明單位”和“綠化先進單位”。學校秉承“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量為核心，以能力為本位”的辦學方針，奉行“三突出”(突出學生職業(yè)道德教育、突出學生專業(yè)實踐能力的訓練、突出學生專業(yè)新技術知識的學習)，“四嚴格”(嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理、嚴格考核)和“五育人”(教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、活動育人)，培養(yǎng)學生“既成人又成才”的教育理念，取得了良好的辦學成果。